Cuadernos de psicología del deporte Vol.14, nº 3 (2014)
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- PublicationOpen AccessEl entrenamiento deportivo en el siglo xxi/Pedro Tomás Gómez Píriz. Editorial: Formación Alcalá: Reseña bibliográfica(Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2014) Párraga Montilla, Juan A.
- PublicationOpen AccessRelación entre necesidades básicas y autodeterminación en deportistas de élite(Universidad de Murcia, 2014) Gené, Pol S.; Latinjak, T.Este trabajo se centró en algunas de las predicciones hechas desde de la Teoría de la Autodeterminación a nivel contextual en la población de deportistas de élite. El objetivo principal fue estudiar la relación entre la satisfacción de las necesidades básicas y la motivación, comparando ambas en función del género y la modalidad deportiva. Además se exploró la orientación de los deportistas hacia la recompensa económica. Un total de 79 deportistas de élite participaron en el estudio. Generalmente, los resultados mostraron correlaciones positivas entre la satisfacción de las necesidades básicas y los grados más auto-regulados de la motivación, y correlaciones negativas entre la satisfacción de las necesidades básicas y los grados menos auto-regulados. En cuanto a las diferencias en función del género y la modalidad deportiva, pruebas t para datos independientes revelaron que las mujeres sentían una mayor satisfacción de la necesidad básica de relación (t [77] = -2,46; p = .016) y una mayor motivación integrada (t [52.36] = -2,72; p = .009). Además, los hombres tenían una mayor preocupación con el hecho de ganar dinero (t [77] = 2,88; p = .005). En cuanto a la modalidad, los deportistas individuales exhibieron mayores niveles de amotivación que los de equipo (t [77] = 2,73; p =.008) y los deportistas de equipo estaban más preocupados con ganar dinero (t [77] = -2,25; p = .028). Finalmente, se discuten estos resultados teniendo en cuenta resultados de estudios previos. Éste estudio descriptivo encontró diferencias respecto a la necesidad básica de competencia y a las variables de género y modalidad.
- PublicationOpen AccessPerfil de habilidades psicológicas en taekwondistas universitarios y su relación con el éxito en competición(Universidad de Murcia, 2014) Álvarez, Octavio; Estevan, Isaac; Falcó, Coral; Hernández-Mendo, Antonio; Castillo, IsabelSe presenta el perfil de habilidades psicológicas y su poder predictivo sobre el éxito deportivo en taekwondistas universitarios de competición. Para ello se evaluó una muestra representativa de 89 taekwondistas (50 hombres y 39 mujeres) con edades entre 18 y 34 años (M = 22,2; DT = 3,34) que competían en el Campeonato de España Universitario 2011. Se les administró el Inventario Psicológico de Ejecución Deportiva (IPED) y se tomó como variable de éxito deportivo el número de combates ganados durante el campeonato. Los análisis multivariados mostraron diferencias (p < ,05) en relación al género (los hombres informan de mayor auto-confianza, control atencional y afrontamiento negativo) y recibir o no entrenamiento psicológico (mayores niveles en control visuo-imaginativo, afrontamiento positivo y control actitudinal para los que entrenaban psicológicamente), no mostrando diferencias entre expertos y no expertos. En cuanto a los análisis correlacionales se encontraron correlaciones positivas entre control visuo-imaginativo, el nivel motivacional, el control de afrontamiento positivo y el control actitudinal y el éxito deportivo, siendo el control visuo-imaginativo (para la muestra total y los hombres) y el nivel motivacional (para las mujeres) las habilidades predictoras del éxito deportivo. Se discuten los resultados y las implicaciones prácticas
- PublicationOpen AccessMiedo a la evaluación negativa, autoestima y presión psicológica:Efectos sobre el rendimiento deportivo en adolescentes(Universidad de Murcia, 2014) Molina, José; Chorot, Paloma; Valiente, Rosa M; Sandín, BonifacioEl objetivo del presente estudio consistió en examinar el miedo a la evaluación negativa y la autoestima como posibles factores moduladores del choking (caída del rendimiento deportivo asociado a la presión psicológica). Participaron 100 estudiantes de secundaria (el 56% eran mujeres), los cuales cumplimentaron la Brief Fear of Negative Evaluation (BFNE) y la Self-Esteem Scale (SES) antes de participar en un set de bádminton en condiciones de baja y alta presión. Los datos basados en ANOVAs apoyan la hipótesis de que el miedo a la evaluación negativa actúa como modulador del deterioro del rendimiento deportivo. Los participantes con elevado nivel de miedo a la evaluación negativa experimentaron una caída significativa en el rendimiento deportivo durante la condición de alta presión; el efecto de la autoestima se asoció, en general, a mayor rendimiento deportivo. El presente estudio amplía la literatura sobre el choking en el ámbito del deporte, proporcionando evidencia sobre la implicación del miedo a la evaluación negativa y la autoestima en el campo de la psicología de la actividad física y el deporte. Palabras clave: Choking; rendimiento deportivo; miedo a la evaluación negativa; autoestima; deporte; actividad física; adolescentes.
- PublicationOpen AccessUn Programa de Intervención Individualizado con Entrenadores de Fútbol(Universidad de Murcia, 2014) Soriano, Gerard; Ramis, Yago; Cruz, Jaume; Sousa, CatarinaEl objetivo del presente estudio fue el diseño y evaluación de un programa de intervención individualizado para fomentar un estilo de comunicación más positivo en los entrenadores y favorecer la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas de los jugadores. Este estudio incorpora la mini teoría de las necesidades psicológicas básicas de la teoría de la autodeterminación en los programas individualizados con entrenadores. Utilizamos el CBAS como medida observacional para la evaluación de la conducta de los entrenadores y una escala para evaluar la percepción de satisfacción de las necesidad de autonomía de los jugadores. En el estudio participaron tres entrenadores de fútbol de 27, 22 y 33 años de edad y 54 jugadores con edades comprendidas entre los 12 y los 14 años (M= 12,9; DT= ,54). Tras la intervención los tres entrenadores lograron el objetivo de reducir las conductas punitivas. En cuanto a los objetivos relacionados con la dimensión de apoyo y de satisfacción de la necesidad de autonomía dos de los tres entrenadores lograron su consecución. La intervención individualizada resultó efectiva para el logro de los objetivos propuestos en dos de los tres entrenadores.