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Los recursos del entorno socio-cultural y la utilización del presente en las aulas de Historia de España
(Revista Biblos, 6 (3 serie), 2020-05-07) Martínez Valcárcel, Nicolás; García Marín, Ramón; Ortega Roldán, Martha; Didáctica y Organización Escolar
La finalidad principal de esta línea de investigación es conocer la práctica realizada en las aulas de Historia; por otra parte, el objetivo de este artículo es «el estudio del uso de los recursos del entorno socio-cultural y la utilización del presente en las aulas de Historia de España». La metodología no experimental, descriptiva, y la selección de la muestra por cúmulos y cuotas, ha permitido llegar a 41 participantes de 25 de los 136 centros de Educación Secundaria de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia (España) en el curso 2014-2015, utilizando un cuestionario de opinión abierto. Los resultados muestran el uso casi total de citas al presente por parte de los profesores en sus aulas, la integración del patrimonio en la enseñanza en los primeros periodos de la Historia de España, el visionado de series televisivas para la comprensión de las formas de vida, sobre todo en la historia actual, unido a las narraciones de las personas que vivieron los acontecimientos políticos actuales. Igualmente, ponen de manifiesto la existencia de otros aprendizajes no evaluados y la importancia de estos recursos en la formación general ciudadana.