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Browsing by Subject "Violence"

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Acoso escolar, necesidades psicológicas básicas, responsabilidad y satisfacción con la vida: relaciones y perfiles en adolescentes
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2021) Menéndez Santurio, José Ignacio; Fernández-Río, Javier; Cecchini Estrada, José Antonio; González-Víllora, Sixto
El objetivo fue evaluar las interacciones entre el acoso escolar, las necesidades psicológicas básicas, la responsabilidad y la satisfacción con la vida de los adolescentes. 1785 estudiantes de Educación Secundaria y Bachillerato, con edades comprendidas entre los 12 y los 17 años de edad (M = 14.44, DT = 1.50), de 16 centros educativos de tres zonas de España: norte (Asturias), centro-norte (León) y centro-sur (Cuenca y Albacete), accedieron a participar. 590 contestaron cuestionarios referidos a la asignatura de Matemáticas, 596 a la de Lengua Castellana y Literatura y 599 a la de Educación Física. Para determinar los perfiles en función de las seis dimensiones de la dicotomía frustraciónsatisfacción de las necesidades psicológicas básicas se realizó un Análisis de Perfiles Latentes –LPA– utilizando el programa Mplus 7.11. Los resultados mostraron cinco perfiles de estudiantes: uno adaptativo (clase 3) con niveles altos de satisfacción de las necesidades psicológicas básicas y bajos de frustración de las mismas, además de los niveles más altos de satisfacción con la vida, responsabilidad personal y social y los más bajos de victimización y agresión, y otros cuatro perfiles más desadaptativos. Por lo tanto, la satisfacción de estas necesidades debe ser promovida desde la escuela para prevenir y/o mitigar problemas de acoso escolar.
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Adaptación y validación del Cuestionario de Actitudes hacia la Violencia (CAHV) en una muestra de adolescentes de Perú
(Universidad de Vigo, 2024-11-04) Pina, David; Montes Iturrizaga, Iván; Franco Chalco, Eduardo; Zeladita Huamán, Jhon Alex; Puente López, Esteban; Cascales Martínez, Andrea; Psiquiatría y Psicología Social
Las actitudes hacia la violencia son un factor predictor del comportamiento violento en el contexto escolar. El Cuestionario de Actitudes Hacia la Violencia (CAHV) es uno de los instrumentos de evaluación más utilizados en este contexto. El objetivo principal del presente estudio fue la adaptación y validación del cuestionario (CAHV) a adolescentes peruanos. La muestra estuvo compuesta por 643 estudiantes de educación básica de Lima Metropolitana, Perú (M = 12,8; DT=1,32, rango: 11-16, 54,9% hombres) obtenida mediante muestreo no probabilístico. Se analizó la estructura interna y factorial, así como la invarianza según el sexo. Finalmente, se obtuvo un modelo unidimensional para cada una de las 4 escalas, con 5 ítems cada una. Se obtuvieron adecuados índices de ajuste y valores adecuados de consistencia interna (α = ,748-,782). Los resultados obtenidos señalan que el CAHV es un instrumento útil, fiable y válido, con adecuadas propiedades psicométricas para evaluar las actitudes hacia la violencia en adolescentes peruanos escolarizados.
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Adecuación e implementación del convenio OIT 190 sobre la violencia y el acoso en el ordenamiento laboral español.
(Colex, 2024) Sánchez Trigueros, Carmen; Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social
El Convenio núm. 190 de la OIT es el primer tratado internacional que aborda la violencia y el acoso en el mundo del trabajo. El Convenio fue adoptado en junio de 2019 por la Conferencia Internacional del Trabajo de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) y entró en vigor el 25 de junio de 2021. Los gobiernos que ratifiquen el C190 deberán implementar las leyes y medidas políticas necesarias para prevenir y abordar la violencia y el acoso en el mundo del trabajo. El Convenio representa un hito histórico y la oportunidad de dar forma a un futuro del trabajo basado en la dignidad y el respeto para todos. En la adecuación normativa española no se debe perder de vista la importancia de considerar un enfoque inclusivo y de derechos, que atienda a la realidad y permita establecer acciones certeras que protejan ampliamente a las víctimas que, como bien sabemos, son en su mayoría mujeres.
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Agonismo y violencia: Chantal Mouffe ante el desafío de la representación.
(Ateneo Cantonal de Estudios Políticos (ACEP), 2019) Posca Cohen, Marcelo
En este trabajo se proponen algunos elementos de reflexión sobre la naturaleza de la relación entre adversarios desarrollada por Chantal Mouffe en su modelo de «pluralismo agonístico». Tomando como punto de partida la tesis de Mouffe de que el objetivo de la política democrática es la transformación del enemigo en adversario, este artículo se centra en abordar cómo es posible pensar este pasaje, lo cual nos conduce al problema de cómo se traducen o canalizan los antagonismos en agonismos. Ahora bien, abordar esta cuestión implica pasar por el problema de la violencia, un problema que, a nuestro modo de ver, se encuentra ausente en los trabajos de Mouffe.
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El ancho mar-océano que nos une y nos separa
(2015-04-24) Femenías, María Luisa
En este trabajo quiero bosquejar algunos aspectos del complejo panorama del feminismo en América Latina. Para ello, realizo algunas precisiones que van de la deconstrucción del discurso feminista hegemónico al concepto de saberes situados, retomando infielmente un concepto de Haraway. En primer lugar, analizo el constructo Mujer de América Latina, siguiendo a Mohanty, a fin de apartarme de comprensiones monolíticas fácilmente ontologizables. Luego, retomo la distinción entre discriminación y segregación de Arendt, para sopesar nuestros logros reales. Luego, señalo algunas articulaciones que desembocan en la feminización de la pobreza y del trabajo como modos estructurales de la violencia. Sobre las que después se agregan el modo en que la intersección género-etnia se articula a los efectos de la exclusión en el usufructo de los derechos. En suma, tomo como eje central la violencia.
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Aprender a convivir en una sociedad aterrorizada
(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 2002) Rodriguez Rojo, Martín
Si este artículo pretende estimular el aprendizaje de la convivencia, principalmente en el ámbito de la escuela, es porque existen causas que producen el hecho de la violencia. Cuando hay violencia no existe convivencia. Por eso, la primera parte del trabajo se centra en una descripción de la violencia física. estructural y cultural. Pero, también se desea salir de ese atolladero del que la humanidad no ha sabido, aún, emerger. ¿Será posible? Creemos que sí, a condición de que la sociedad se lance sin temor y apoyo a la construcción de una cultura de paz. Finalmente, la tercera parte de este escrito termina cerrando el discurso, pidiendo socorro a la escuela, a la educación. Si ésta enseña a convivir, usando los instrumentos técnicos al uso, no sólo conseguirá ser ejemplo de convivencia para sí misma, sino que también contribuirá a crear espacios de comunicación dialógica en el entorno que la rodea. Definitivamente y como siempre, seguiremos estando agradecidos a sus servicios.
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Assessment of Non-physical User Violence and Burnout in Primary Health Care Professionals. The Modulating Role of Job Satisfaction
(Frontiers Media, 2022-02-04) Pina, David; Llor Zaragoza, Paloma; López López, Reyes; Ruiz Hernández, José Antonio; Puente López, Esteban; Galián Munoz, Inmaculada; Martínez Jarreta, Begoña; Psiquiatría y Psicología Social
Introduction: Growing concern about workplace violence shows the need for an evaluation in specific contexts in order to identify the particularities of each professional group. The health sector consists of a group of professionals with high exposure to violence, specially from users. There are differences depending on the professional category or unit in which the professional works. In this regard, Primary Health Care (PHC) is characterized by a personalized and continuous patient treatment over time, which is not exempt from cases of violence. Among the commonly studied consequences of these situations are decreases in job satisfaction and burnout.Objective: The main objective of this study is to analyze the modulating role of job satisfaction in the relationship between non-physical user violence and the onset of burnout.Methods: Cross-sectional comparative descriptive design. The sample consisted of 574 professionals from 39 PHC centers of the Murcian Health Service. Data were collected using two-stage cluster sampling. For data analysis, descriptive analysis, correlations and stepwise hierarchical regression were used to analyze the interaction between the variables.Results: Regression analysis draws a model where non-physical violence and low intrinsic and extrinsic job satisfaction act as modulators of non-physical violence, cynicism and emotional exhaustion.Conclusions: This study provides evidence of the psychological consequences of the perception of user violence in the PHC staff. Furthermore, it is evident that the emergence of burnout syndrome in these professionals is related to exposure to verbal or non-physical violence together with low job satisfaction. In this sense, a circular and bidirectional relationship between the variables studied is proposed as a possible explanatory model.
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Atención en centros asistenciales para la mujer víctima de violencia de género de Coirós (Galicia) y Cartagena de Indias: un análisis comparado
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2022) Vázquez Miraz, Pedro; Quintana, Angélica; Riveira, Begoña
En el presente estudio descriptivo-comparativo se analizaron los servicios prestados por dos centros asistenciales a mujeres víctimas de maltrato de España [Centro de Información a la Mujer (CIM) del municipio gallego de Coirós, de potestad pública (N =63)]y Colombia[Centro de Orientación a la Mujer (COM) situado en la ciudad de Cartagena de Indias, de responsabilidad privada(N = 43)] con el perfil de las usuarias que acudían a estos espacios de atención gratuita. Por medio de encuestas diseñadas especialmente para este estudio, y modificadas para cada entidad específica se ha pretendido analizar los niveles de satisfacción y conocimiento de dos servicios atencionales a víctimas de la violencia de género de dos países con tasas de feminicidios muy dispares e identificar las características personales de las usuarias de cada ente. Se identificó que los niveles de satisfacción por los servicios prestados y el desconocimiento previo de la utilidad de ambos centros fue muy elevada, observándose diferencias sociodemográficas respecto el perfil de la mujer maltratada que acudía a cada entidad.
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Attitudes towards School Violence questionnaire, revised version: CAHV-28.
(Colegio Oficial de la Psicología de Madrid (COPM), 2020-07) Ruiz Hernández, José Antonio; Puente López, Esteban; Luna Maldonado, Aurelio; Llor Esteban, Bartolomé; Pina, David; Psiquiatría y Psicología Social
School coexistence/violence is often the subject of social alarm. There is no consensus on the prevalence of violent behavior in the classroom, but there does seem to be about its differences according to sex, socioeconomic level, or the importance of preventive interventions for its reduction. Models consider attitudes towards violence as an indicator of risk for its expression. The objectives of this study are to explore the psychometric properties of the revised version of Cuestionario de Actitudes Hacia la Violencia [Attitudes towards Violence Questionnaire] (CAHV-25) in primary and secondary education students, proposing a version of four scales and a total of 28 items, along with the exploration of their significance as a function of sex and academic cycle. A qualitative review of CAHV-25 and a psychometric study of the revised version in each of its original dimensions was carried out, obtaining the fit indicators of exploratory and confirmatory factor analysis. In addition, the scale was studied as a function of sex and educational stage se in school children (N = 600) of the Region of Murcia (Spain). The four dimensions show better psychometric properties in their revised version. Attitudes towards violence are more present in males and in secondary school. As conclusions, the proposed version optimizes the detection of attitudes towards violence in schoolchildren and suggests more specific school violence prevention programs. ------------------
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Attitudes towards school violence: a qualitative study with Spanish children
(SAGE Publications, 2022) Llor Esteban, Bartolomé; Ruiz Hernández, José Antonio; Luna Maldonado, Aurelio; Puente López, Esteban; Pina, David; Psiquiatría y Psicología Social
School violence is a social issue of particular interest both for intervention and research. Attitudes towards violence have been reported in the literature as relevant variables for evaluation, prevention, and intervention in this field. This study aims to examine in-depth attitudes toward school violence. The sample consists of 96 participants from Spanish Elementary Education and Compulsory Secondary Education schools. A qualitative study was conducted through focus groups and thematic analysis of the data. The results identify a habitual set of attitudes towards violence in children. These are related to violence as a way to feel better or increase self-esteem, as leisure or fun, perceived as legitimate, when violence is exercised against those who are different, when it has no consequences, to resolve conflicts, to socialize, and to attract the attention of peers. These results could serve as a basis for the creation of evaluation tools, as well as the design of prevention and intervention plans based on attitude modification.
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La baja nobleza y las luchas de bandos de la ciudad de Valencia (1380-1412).
(Sociedad Española de Estudios Medievales, 2022) Galán Campos, Luis
La baja nobleza del reino de Valencia durante la baja edad media es un tema que ofrece grandes posibilidades para la investigación, lo que nos permitiría comprender más y mejor la evolución política y las relaciones de poder en el dicho reino durante los siglos XIV y XV. Por ello, en este artículo trataremos de analizar el origen y la composición familiar de la baja nobleza de la ciudad de Valencia a finales del siglo XIV y entender la problemática de los bandos y la conflictividad de las élites en este periodo a través de cuestiones como la gestión del patrimonio y las relaciones familiares o de afinidad.
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Bullying, basic psychological needs, responsibility and life satisfaction: connections and profiles in adolescents
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2021) Menéndez Santurio, José Ignacio; Fernández-Río, Javier; Cecchini Estrada, José Antonio; González-Víllora, Sixto
The goal was to assess the interactions between bullying and adolescents’ basic psychological needs, responsibility and life satisfaction. 1785 students from secondary education (year eight, n = 404; year nine, n = 390; year 10, n = 364; year 11, n = 376), and Baccalaureate (year 12, n = 251), from 16 schools located in three different areas of Spain: north (Asturias), central-north (León), and central-south (Cuenca y Albacete) agreed to participate. 590 answered the questionnaire used referring to Math, 596 to Literature and 599 to Physical Education. Results showed five profiles: one adaptive (class three) with high levels of basic psychological needs satisfaction, low levels of basic needs frustration, and high levels of life satisfaction, personal and social responsibility, and the lowest levels of victimization and aggression, and four other less adaptive profiles. Therefore, the satisfaction of these needs must be promoted in the schools to prevent and/or mitigate bullying problems.
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La caracterización de los hijos de Egipto en Suplicantes de Esquilo: ἀρσενοπληθῆ δ’ ἑσμὸν ὑβριστὴν Αἰγυπτογενῆ.
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones., 2025) González González, Marta; Sin departamento asociado
En este artículo se analizan los insultos que las Danaides dirigen a los hijos de Egipto en Suplicantes de Esquilo con el propósito de determinar de qué manera sirven para configurar el carácter de estos personajes, que no aparecen en escena, pero determinan la acción de toda la pieza.
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¿Conformismo o desesperación? Necesidad y violencia en el pensamiento de Hannah Arendt
(Asociación de Jóvenes Investigadores, 2016) Varela-Manograsso, Agustina; Filosofía
En este artículo se revisa la conexión entre necesidad y violencia en el pensamiento filosófico y político de Hannah Arendt. Este vínculo invita a reflexionar sobre el fenómeno de la violencia desde lo que ella denomonó "el devorador proceso de la vida" Se explora dicha conexión desde la distinción arendtiana entre la esfera privada (prepolítica-natural) y la esfera pública (política-artificial) en la que emerge la pluralidad y, según la filósofa, la única en que los humanos pueden configurar su identidad personal y ser auténticamente libres. este estudio nos permite analizar la violencia contemporánea a la luz de la noción arendtiana de animal laborans, esto es, el ser "humano" que al estar plenamente rendido, u obligado a rendirse, a la compulsión de sus necesidades, se convierte en mero "consumidor" o mero "residuo". Una disyuntiva que permitirá repensar la violencia desde la perspectiva del conformismo o la desesperación.
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Control violence begins in adolescent dating: a research from students perception
(MDPI, 2022-07-23) Lozano Martínez, Josefina; Castillo Reche, Irina; Morales Yago, Francisco, J.; Ibañez López, Francisco, J.; Didáctica y Organización Escolar
The purpose of this study was to analyze the prevalence of controlling violence experienced by adolescents in the Region of Murcia, as well as to analyze the patterns and sociodemographic variables involved such as sex, age, religious beliefs, sexual orientation, and country of origin of the families with the consequent cultural background provided. Using a sample of 454 secondary and high school students who completed a survey, the results revealed that 29.96% of the respondents were perpetrators (exerted violence) and 35.68% were victims of at least one dating abuse behavior. Significant differences were found in the occurrence of abuse based on family background, age, and religion. Finally, the results revealed that there were no significant differences in the victimization or perpetration of violence in relation to sex, but the older the victim, the less control exercised in cybernetic media, and the greater the control of the other in relation to family origin, where those from Latin American and African countries showed a greater propensity to control their partners than those of Spanish origin.
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Cosificación y plusvalía de código: la cinta de Möbius de la explotación
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2026) Beas, Pablo; Sin departamento asociado
This text departs from the following premise: exploitation is overdetermined by alienation and domination (Balibar, 2017). The article seeks to explore this interrelation by focusing on the effects of the violence that alienation and domination inflict upon the body, as well as on the contradictory possibilities that exploitation itself may offer. In this regard, it engages in dialogue with the works of José Luis Moreno Pestaña (2016, 2026) to outline the contradictory positions occupied by agents within the sphere of exploitation, as shaped by the dynamics of what the author calls “surplus-value of code”. We enter a slippery terrain in which exploitation exposes us to divergent paths: on the one hand, advantages for the exploited insofar as they may close off markets; on the other, grim trajectories in which the violence of the code degrades the bodies of the exploited.
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Cuerpo de una violencia infame. Algunas apreciaciones para una hermenéutica de la violencia
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2016) Rojas Ariza, Yuber Hernando
La mirada sobre el cuerpo ha cambiado en el tiempo y ha sido múltiple como la violencia. El presente texto tiene como objetivo comprender el paso de la violencia sobre el cuerpo al cuerpo de la violencia. Para hacer efectivo el análisis, el texto se divide de la siguiente manera: 1) Breve compilación de la mirada de la Grecia antigua y medieval; 2) El cuerpo como objeto-técnico-científico en la época moderna; y 3) el cuerpo de la violencia en relación a la técnica. Con todo esto, finalmente se busca vislumbrar las posibilidades de una hermenéutica de la violencia para la comprensión de nuestros tiempos.
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El cuerpo en el arte como metáfora de la violencia
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2016) Capriles Sandner, Claudia
El cuerpo del hombre contemporáneo se expresa por medio de un discurso en constante transformación y las expresiones escénicas son manifestaciones para su análisis e interpretación. El cuerpo sintetiza en sus procesos de creación elementos substanciales de la violencia y deja al descubierto a un sujeto fragilizado que arrastra heridas como producto de sus vivencias. La violencia ha dado paso a la culpa y la vergüenza, emociones morales que han marcado profundamente al ser contemporáneo.
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El cuerpo fascista recuperado: la exploración de la masculinidad en Fight Club
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2016) Acosta Bustamante, Leonor
En 1999 los debates sobre la masculinidad en crisis produjeron en Estados Unidos un volumen importante de literatura crítica y posicionó en bandos contrarios a los estudiosos que provenían de las proclamas feministas y los que fundaron el movimiento mitopoético de los hombres, enfrentados a las máximas de los Estudios de Género. El estreno de Fight Club provocó una especie de catarsis en ese escenario de confrontación y abordó la regeneración de la masculinidad hegemónica, localizándola en la vuelta a la violencia primitiva como esencia masculina. Entroncando así la narración entretejida con esos discursos, la apuesta de David Fincher, y de Chuk Palahniuk en la novela homónima de la que parte la película, aboga por detectar los peligros de entender lo masculino como esencialmente vinculado al dolor físico y a la agresividad del combate, provocando la identificación de este proceso con la conformación de los cuerpos políticos del fascismo.
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Cuerpo, sujeto y explotación: la esclavitud
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2026) Bellón Aguilera, José Luis; Sin departamento asociado
This article addresses the constants of slavery as a relationship of domination-exploitation with pre-capitalist remnants; it focuses on three of its forms: Greco-Roman, modern, and contemporary. The study raises three interrelated questions: first, that slaves bear the marks of their condition on their bodies, whether visibly—as effects of systematic violence or work conditions—or virtually, in the form of a stigma. Second, that slavery, as a relationship of domination-exploitation, possesses transhistorical traits in terms of violence, although the historical economic modes and scales vary. Third, that the slave subject is strained by various forms of agency and resistance: bargaining, escape, and rebellion. The contradictions of the dominant slave imaginary are not addressed.