Browsing by Subject "Tools"
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- PublicationOpen AccessLa aportación de IMS Learning Design a la creación de recursos pedagógicos reutilizables(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2016) Griffiths, David; Blat, Josep; García, Rocío; Sagayo, SergioEn este artículo se discute el concepto y la utilidad del objeto de aprendizaje, proponiendo que el factor clave es su uso, y no tanto sus características. Después, se revisan las actuales especificaciones de eLearning para la definición de estos objetos, indicando sus ventajas y desventajas. La especificación IMS Learning Design (LD) es analizada con más detalle, destacando su contribución al debate de los objetos reutilizables de aprendizaje con referencia a experiencias en la Universitat Po mpeu Fabra. Finalmente, se señala la importancia y necesidad de herramientas apropiadas y se indican las iniciativas actuales que potencian la implementación y uso de la especificación IMS-LD
- PublicationOpen AccessLa aportación de IMS Learning Design a la creación de recursos pedagógicos reutilizables(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2005) Griffiths, David; Blat, Josep; García, Rocío; Sayago, SergioThe concept of learning object is discussed, and its value assessed. It is proposed that the key factor is use, rather than the inherent characteristics of the object. The eLearning specifications which can be used to define reusable learning objects are then reviewed, and their advantages and disadvantages outlined. IMS Learning Design (LD) is discussed in greater detail, together with its origins in the earlier OUNL EML specification, and analyzed in terms of the debate surrounding learning objects. The feasibility of using IMS LD to support reusability is examined, with reference to studies carried out at Universitat Pompeu Fabra. Appropriate tooling is identified as a key issue, and current initiatives for supporting implementation and adoption of the specification are indicated
- PublicationOpen AccessCómo investigar en Traducción Audiovisual: archivos, metodología y herramientas.(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2022) Briales Bellón, IsabelCorpas Pastor (2008: 89) señala que la Lingüística de Corpus está considerada como un enfoque metodológico adecuado para el estudio de las lenguas, aplicable tanto a la traducción como a la interpretación, pues permite analizar y describir una amplia variedad de discursos, reflexionar sobre la unidad de traducción y revisar el concepto de equivalencia. Partiendo de la base de que es factible trabajar con corpus en ámbitos tan dispares como la investigación sobre la variación lingüística o durantela realización de un encargo profesional o el desarrollo de una metodología para la enseñanza de lenguas, presentamos las fases que hemos tenido que superar para llevar a cabo el estudio comparativo del guion original del filme Bienvenue chez les Ch´tis y las versiones doblada y subtitulada en español. Destacamos la importancia de preparar correctamente el material de trabajo para poder extraer el máximo provecho de él. En el caso que presentamos, hemos utilizado los programas Final Draft, AntConc y WinAlign, que nos han permitido profundizar y desgranar los textos, localizar fácilmente los segmentos interesantes y crear unidades de traducción. Se trata de una metodología sistemática que permite abordar con rigurosidad la investigación en Traducción Audiovisual.
- PublicationOpen AccessINCOTIC-ESO. Cómo autoevaluar y diagnosticar la competencia digital en la Escuela 2.0(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2012-05-30) González Martínez, Juan; Espuny Vidal, Cinta; de Cid Ibeas, María José; Gisbert Cervera, MercèLa implementación de la Escuela 2.0 pivota, en parte, sobre la competencia digital digital del alumnado de Ciclo Superior de Educación Primaria o Primer Ciclo de Educación Secundaria. Sin embargo, esta competencia tan importante en la Sociedad del Conocimiento acaso no esté suficientemente consolidada por ese alumnado. Para ello, se ha diseñado INCOTIC-ESO, una herramienta diseñada para realizar una evaluación autodiagnóstica de la competencia digital que nos permitirá ajustar la planificación de la docencia de esta competencia cuando sea necesario. El objetivo de este artículo es presentar el proceso de diseño, validación y fiabilización de esta herramienta así como los primeros datos extraídos de su aplicación a un grupo piloto.
- PublicationOpen AccessLéxico agrícola en el siglo XVII: herramientas de corte.(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2020) Morala Rodríguez, José RamónEl objetivo del trabajo es revisar la terminología de un campo muy específico del léxico agrícola en el siglo xvii: las herramientas de corte. Es decir, las que podríamos englobar bajo hiperónimos como hoz, hacha, rozón o guadaña. Para ello se utiliza un corpus, el CorLexIn, que se nutre de documentación notarial sobre registros de bienes. El estudio es, por tanto, histórico pero también diatópico, por lo que los datos obtenidos se cruzan con los atlas lingüísticos modernos, en los que esos mismos conceptos suelen aparecer regularmente.
- PublicationOpen AccessRequirements engineering tools: an evaluation(IEEE, Computer Society, 2021-04-19) Carrillo de Gea, Juan Manuel; Ebert, Christof; Hosni, Mohamed; Vizcaíno, Aurora; Nicolás, Joaquín; Fernández Alemán, José Luis; Informática y SistemasIf you don't know where you are going, any road will get you there." Alice from Alice in Wonderland was told this obvious piece of wisdom when she asked for directions. We all know this wisdom from navigating through the fog of insufficient requirements when working on projects. Clear goals can be achieved; unclear goals are sure to be missed. Requirements engineering (RE) is the disciplined and systematic approach (i.e., "engineering") for elicitation, documentation, analysis, agreement, verification, and management of requirements while considering market, technical, and economic goals. "Disciplined" is about culture, and "systematic" demands process and tools, which is our focus here.