Browsing by Subject "Teacher perception"
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- PublicationOpen AccessAutopercepción y evaluación del profesor según diferentes niveles de enseñanza(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 1992) Guillén García, FélixEl trabajo que presentamos se refiere a la percepción que tienen los profesores, de los distintos niveles de la enseñanza no universitaria, de su actividad docente. El objetivo perseguido es analizar las características de las autopercepciones de los profesores en cada uno de los niveles estudiados, así como las diferencias existentes entre los profesores de esos niveles.
- PublicationOpen AccessInteractive notebooks in the teaching-learning of natural sciences. A research from teaching perception(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 2025) Ruber Andrés, Víctor; Pozuelo Muñoz, Jorge; Cascarosa Salillas, Esther; Sin departamento asociadoLos cuadernos inteligentes son una herramienta novedosa que actualmente se está utilizando en la enseñanza de las ciencias en Educación Infantil, Primaria y Secundaria en algunos centros españoles. Hasta el momento, se ha investigado sobre las percepciones de investigadores y familias sobre los beneficios del uso de los cuadernos en el aprendizaje de las ciencias. Consideramos que analizar las percepciones del profesorado, formado específicamente para el uso de dicha herramienta, en el contexto del modelo bilingüe de enseñanza de las ciencias, completa las investigaciones publicadas hasta el momento. Para ello, se ha desarrollado un estudio selectivo descriptivo mediante una encuesta transversal con una muestra de 36 docentes de ciencias de Educación Infantil, Primaria y Secundaria. El instrumento utilizado para la recogida de la información es un cuestionario adaptado y validado por expertos en el campo de investigación. Los resultados muestran que los docentes encuestados coinciden en que los cuadernos inteligentes son una herramienta metodológica efectiva tanto para el alumnado como para los docentes, considerando una incidencia positiva en el aprendizaje de ciencias, en concreto destacan los beneficios sobre el desarrollo del pensamiento crítico, la motivación, organización, planificación y evaluación de contenidos y procedimientos científicos.
- PublicationOpen AccessValoraciones que realizan los alumnos de sus profesores(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 1998) Guillén García, Félix; Jiménez Betancor, HeribertoEl propósito del presente trabajo es analizar la visión que poseen los alumnos de sus profesores desde una vertiente cualitativa. Para ello se ha solicitado a los alumnos que emitieran su opinión sobre los aspectos que más valoran en los profesores y, al mismo tiempo, los aspectos que más rechazan en los mismos.