Browsing by Subject "Subjetivación"

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    Construcciones con minimizadores y verbos de estima o valoración y el ciclo de Jespersen.
    (Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2020) Cifuentes Honrubia, José Luis
    En este trabajo analizamos la combinatoria de minimizadores con los verbos de estima y valoración preciar, valer, darse e importar a lo largo de la historia del español a partir de los datos proporcionados por los corpus de la RAE. Estudiaremos la relación de tales construcciones con el denominado ciclo de Jespersen. Analizaremos también los minimizadores como ejemplo de subjetivación al producirse una pragmatización creciente del significado debido a la implicatura escalar que estos suponen. Daremos cuenta también de las principales características funcionales de los minimizadores en las construcciones consideradas.
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    La política de los modos de subjetivación: consideraciones a partir del (des)encuentro entre Foucault y Rancière
    (Murcia : Ateneo Cantonal de Estudios Políticos (ACEP), 2018-01-18) Tello, Andrés Maximiliano
    El presente texto busca ahondar en el pensamiento político de Michel Foucault y Jacques Rancière, bajo la premisa de que el concepto de subjetivación desarrollado por ambos autores nos permite encontrar puntos de convergencia en sus respectivos planteamientos filosóficos y en un particular modo de comprender la política, opuesto al orden policial y las tecnologías de poder. De es manera, se busca rebatir al mismo tiempo la observación realizada por el propio Jacques Rancière a propósito de la ausencia de una reflexión política en la filosofía de Michel Foucault.
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    Suelo y sol: más pensamiento y contexto para la innovación educativa
    (Institución Libre de Enseñanza, 2016-12) Castañeda, Linda; Didáctica y Organización Escolar
    En tiempos tecnológicos y sociales que acusan cambios, que exigen la reorganización de la educación, y ante la proliferación de propuestas que pretenden solucionar las cuestiones educativas, es deseable mantener y promover una aproximación crítica a la innovación. En este caso, se hace un llamamiento a la superación de dos puntos ciegos que se han hecho cada vez más evidentes en los discursos sobre innovación educativa: la falta de pensamiento pedagógico subyacente y la extrema superficialidad de la contextualización en las propuestas de innovación. A continuación presentamos, en primer lugar, una invitación al debate en profundidad sobre aspectos fundamentales de la innovación educativa —una reivindicación del saber educativo consolidado con fundamento de la mejora educativa— y, en segundo lugar, una justificación de la necesidad de entender el contexto educativo como condicionante, pero a la vez como objeto, propuesta y herramienta de innovación.
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    Trabajo afectivo y explotación: procesos de subjetivación en el sector de la hostelería
    (Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2026) García Catena, Diana; Sin departamento asociado
    Affective labor, defined by Hardt and Negri as the management and production of experiences, relationships, and emotions, plays a central role in contemporary capitalism. This article examines how the practice of affective labor blurs the boundaries between work and other spheres of life, as well as its connection to subtle forms of exploitation.Focusing on the hospitality sector, it is based on in-depth interviews with 36 workers with experience in different contexts and roles (restaurants, pubs, bars, nightclubs, and casinos). The analysis shows that affective labor not only requires the mobilization of workers’ subjectivity but also actively shapes it.Often, the production of leisure experiences for customers requires workers to simultaneously assume the roles of both producer and consumer. Practices such as flirting, sharing drinks, or going out partying with customers before and after closing time are forms of production that extend beyond working hours and the workplace.These are also processesof subjectivation, through which workers redefine the boundaries between leisure and work, and between the intimate and the professional, thereby contributing to the justification of their own exploitation.