Browsing by Subject "Self-Esteem"
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- ItemOpen AccessExamining the relationship between taekwondo coaches' attitudes towards coaching and their self-esteem(Universidad de Murcia: Servicio de Publicaciones, 2026) Pepe, Şirin; Sadik, Reşat; Sin departamento asociadoThis study aimed to examine the relationship between taekwondo coaches’ attitudes toward the coaching profession and their self-esteem. The sample consisted of a total of 106 coaches, including 31 females (29.2%) and 75 males (70.8%). In addition to a demographic information questionnaire developed by the researchers, the “Attitude Scale Toward the Coaching Profession”, and the “Rosenberg Self-Esteem Scale” and adapted into Turkish were used. The research was conducted using a relational survey model. Since the data did not show a normal distribution according to the statistical analyses, non-parametric statistical methods were employed. Research findings revealed that there is a positive and moderately significant relationship between self-esteem and attitudes towards the coaching profession (p<0.05). This shows that coaches with high self-esteem develop more positive attitudes towards their profession, and this situation is related to multidimensional psychosocial variables such as professional motivation, communication skills, leadership qualities, and general life satisfaction. The fact that female coaches exhibit more positive results, particularly in the behavioral attitude dimension, also raises the need for more in-depth analysis of gender roles. Such findings highlight the fact that the coaching profession should be based not only on technical knowledge but also on psychological and social dimensions.
- PublicationOpen AccessIdentificación y caracterización de perfiles de uso de redes sociales (RRSS) en estudiantes universitarios(Servicio de Publicaciones. Universidad de Murcia, 2024) Muñoz San Roque, Isabel; Aza Blanc, Gonzalo; Rúa Vieites, Antonio; Caro Carretero, RaquelLa generación Z está marcada por el nacimiento y la expansión de internet y las redes sociales (RRSS) suponen un escenario natural desde edades tempranas para comunicarse e informarse. Este artículo muestra perfiles de uso de las RRSS en estudiantes universitarios españoles. Se aplicó un cuestionario a 1363 estudiantes de diferentes áreas de conocimiento, de primeros y últimos cursos académicos. Se analizó la estructura subyacente del cuestionario a través de un Análisis Factorial Exploratorio (AFE) y confirmación de dicha estructura a través de Análisis Clúster bietápico y de K-medias. Aparecen tres usos motivacionales que se pusieron en relación con la autoestima, el control percibido y la cercanía familiar. Aparecen cuatro perfiles de uso de RRSS (contactos profesionales e información; comunicación con otros; evasión de la propia identidad y uno alternativo con uso reducido de RRSS), descritos según el tipo y el tiempo empleado de las RRSS, las áreas de conocimiento, sexo y curso académico. En contactos personales predominan mujeres estudiantes de Económicas y Derecho; en Evasión, sobresalen mujeres de primeros cursos de las áreas de Ciencias Humanas y Sociales y de Enfermería y Fisioterapia, y entre los alternativos destacan varones de últimos cursos de Ingeniería y Teología. En contactos profesionales solo sobresalen por el uso de LinkedIn. Un uso evasivo de las RRSS se asocia a una baja autoestima, poco control percibido de la vida y escasa cercanía familiar, hecho que puede alertar en la orientación educativa para mejorar la formación que se da a los estudiantes.
- PublicationOpen AccessSocial Support, Self-Esteem and Quality of Life among People Living With HIV/AIDS in Jammu & Kashmir India(Universidad de Murcia, 2020) Wani, Mohammad AminResumen: Antecedentes: El objetivo principal del presente estudio fue evaluar el nivel de apoyo social, autoestima y calidad de vida entre las personas que viven con el VIH / SIDA en Jammu y el Estado de Cachemira de la India. Además, el estudio se esforzó por explorar la relación entre variables independientes y dependientes. Método: El estudio consiste en una muestra de 460 pacientes con SIDA seleccionados mediante una técnica de muestreo intencional, de ellos 177 (38.3%) eran hombres, 283 (61.5%) eran pacientes femeninas; 295 (64.1%) estaban casados y 165 (35.9%) no estaban casados. Las medidas incluyeron el Inventario de apoyo social enriquecido de Mitchell et al. (2003), la Escala de autoestima de Rosenberg (1965) y la Escala de calidad de vida de Sharma y Nasreen (2014). Para el análisis estadístico de los datos, la versión SPSS 20.0 aplicó la media, la desviación estándar, la distribución de frecuencia, la prueba t, el análisis de varianza unidireccional, el cuadrado de eta, el análisis de correlación y la prueba post hoc de Scheffe. Hallazgos: Los hallazgos ilustran que la mayoría de los pacientes tienen poco apoyo social, baja autoestima y mala calidad de vida; también revela que el apoyo social y la autoestima del paciente difieren según la edad, la ocupación, la duración de la enfermedad, el género y el estado civil. Sin embargo, su calidad de vida difiere solo por su edad, ocupación, duración de la enfermedad y estado civil. Además, el resultado muestra que el apoyo social y la autoestima se correlacionan positivamente con la calidad de vida.
- PublicationOpen AccessA theoretical model of self-concept and self-esteem in the foreign language classroom.(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones., 2024) Rubio-Alcalá, Fernando David; Cano-Jiménez, Pablo AntonioAbstract: This paper proposes a domain-specific theoretical model of self-concept and self-esteem in the foreign language classroom context. We studied different dimensions and factors, and Confirmatory Factor Analysis (CFA) yielded a three-dimensional structured acceptable model fit with a reliability coefficient of ω= .92 (n=252), supporting the dimensions of language competence, task performance skills, and perceived social support. The specific factors within these dimensions and their interactions were analysed. Implications for research and pedagogy are also discussed.