Browsing by Subject "Self evaluation"
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- PublicationOpen AccessAutopercepción y evaluación del profesor según diferentes niveles de enseñanza(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 1992) Guillén García, FélixEl trabajo que presentamos se refiere a la percepción que tienen los profesores, de los distintos niveles de la enseñanza no universitaria, de su actividad docente. El objetivo perseguido es analizar las características de las autopercepciones de los profesores en cada uno de los niveles estudiados, así como las diferencias existentes entre los profesores de esos niveles.
- PublicationOpen AccessLa evaluación alternativa como una herramienta para el aprendizaje(Universidad de Murcia, 1999) Moreno Olivos, TiburcioEl papel de la evaluación en educación ha sido crucial, probablemente desde las primeras aproximaciones a la educación formal. El cambio más dramático en nuestra visión de la evaluación está representado por la noción de la evaluación como una herramienta para el aprendizaje. Quizá en el pasado, hemos visto a la evaluación sólo como un medio para determinar la medición y después la certificación, ahora hay una comprensión de que los beneficios potenciales de la evaluación son mucho más amplios y afectan a todas las etapas del proceso de aprendizaje. La evaluación de portafolio, la autoevaluación y la revisión de pares son algunas formas de evaluación que motivan a los estudiantes a investigar continuamente y fomentan un enfoque de aprendizaje profundo. Elementos clave de este enfoque son la reflexión, la retroalimentación, y la integración entre el aprendizaje y la evaluación. En este artículo se destacarán algunos de los principales desarrollos en el aprendizaje de la sociedad y sus implicaciones para la práctica educativa y se reflexionará sobre el futuro de la educación dentro de ambientes de aprendizaje potenciados, donde el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación están plenamente integrados