Browsing by Subject "Representations"

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    El estudio del federalismo mexicano desde las regiones: Zacatecas, 1824-1835, fuentes y acercamientos.
    (Asociación Española de Americanicistas, 2020) Terán, Mariana
    El artículo tiene como propósito reconocer los principales aportes historiográficos sobre el estudio del federalismo en la provincia de Zacatecas, declarada como entidad federada el 17 de enero de 1825. Siguiendo la propuesta de Nettie Lee Benson, se recupera la trayectoria institucional con la creación de la diputación provincial como antecedente que impactó en la formulación del federalismo mexicano. Interesa destacar la riqueza de las fuentes documentales, en especial, los acervos relativos a los poderes legislativo, ejecutivo y judicial. Se plantearán algunas de las preguntas que se han respondido, así como nuevas problemáticas y acercamientos que podrían enriquecer la historiografía política del federalismo desde sus regiones.
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    ¿Nativos digitales?: Una reflexión acerca de las representaciones docentes de los jóvenes-alumnos como usuarios expertos de las nuevas tecnologías. Análisis de una experiencia de inclusión de las TIC en la escuela.
    (Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2012) Bossolasco, María Luisa; Storni, Paula
    El análisis de una práctica de inclusión de TIC en una tarea específica de enseñanza- aprendizaje se constituyó en el puntapié inicial para comprender por un lado, las percepciones y los modos de proceder de un grupo de jóvenes de nivel secundario en relación a dicha tarea; y por otro, los supuestos subyacentes en los docentes en el momento del diseño y seguimiento de dicha actividad. A partir de entrevistas mantenidas con alumnos y docentes participantes se realiza una revisión crítica de algunas categorías conceptuales que se utilizan en la actualidad para describir la relación de los jóvenes con las nuevas tecnologías, más específicamente el concepto de nativos digitales. Se propone tomar conciencia de cuánto pueden pre-configurar nuestra prácticas estas categorías y que, en algunas ocasiones, nos conducen a diseñar tareas de aprendizaje cargadas de dificultades en tanto su internalización nos hacen presuponer que los jóvenes han desarrollado ciertas competencias o cuentan con habilidades que, en realidad, aún no poseen.
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    La representación sociodiscursiva Padres en torno al significante justicia en el caso Fernando Báez Sosa : una contribución para pensar la problemática de la justicia en Argentina.
    (Instituto de Lingüística Materialista., 2024) Marchese, Mariana C.
    Sobre la base del paradigma interpretativista y el enfoque del Análisis Crítico del Discurso (ACD), este trabajo se centra en la problemática sobre la justicia en Argentina. La metodología aplicada es, predominantemente, inductiva y cualitativa. El corpus está constituido por comentarios digitales asociados a un caso específico en el cual se vulneró el derecho a la vida. Para el estudio del corpus, se utilizan Nvivo y el Método de Abordajes Lingüísticos Convergentes para el ACD. La pregunta de investigación nuclear es: más allá de las definiciones sobre justicia producidas en los ámbitos jurídico y académico, cuál es su acento valorativo (Volóshinov, 2009) para los/as ciudadanos/as y, en este sentido, ¿cuáles son los rasgos lingüístico-discursivos con los que construyen representaciones sobre la justicia y en torno a ella?