Browsing by Subject "Refugiados"

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    Análisis discursivo de la representación en prensa de los refugiados en el ámbito educativo
    (Universidad de Murcia, Editum, 2020) Asensio Pastor, Margarita Isabel; Carmona García, Juan Pablo
    El presente artículo se inscribe dentro del marco de investigación del Proyecto de Investigación I+D DIPURE (El Discurso Público sobre los Refugiados en España). Con la llamada crisis de los refugiados con la que los medios de comunicación se refieren al incremento notable de refugiados en 2015 – sobre todo – a raíz del agudizado conflicto en Siria, nuestro propósito es el de analizar crít icamente el discurso de medios de comunicación escrita (prensa) relativos a temas educativos. Para lo cual, los principios del análisis crítico del discurso en los que nos basamos, como práctica investigadora e instrumento de acción social, permiten desvel ar la forma de construcción simbólica de las personas, tanto de manera individual como social. Así, la representación discursiva de los refugiados en prensa, en relación con la educación, con el sistema de enseñanza o con la aplicación – o no – de proyectos educativos, evidencia el tratamiento del tema y su propia repercusión social. El análisis de los datos, compuesto por un corpus de 2 943 noticias (abril de 2015 - mayo de 2017), se basa en los trabajos de perspectiva discursiva de Brown y Yule (1983), Calsami glia y Tusón (1999), Cortés y Camacho (2003), Íñiguez (2003) o López Alonso (2014), entre otros; así como en los postulados de orientación crítica del discur so de Bañón (2002, 2003, 2004, 2007), Fairclough (1994, 1995, 2003), Fairclough y Wodak (2000), Sar angi y Coulthard (2000), Van Dijk (1997, 2000a, 2000b, 2003), Wodak (2000) o Wodak y Meyer (2001), entre otros.
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    El Aquarius desembarca en la prensa española
    (Universidad de Murcia, Editum, 2020) Solves Almela, Josep; Arcos Urrutia, Juan Manuel
    En las últimas décadas se ha desarrollado un importante campo de inves tigación en el ámbito de las Ciencias Sociales y en el de las Humanidades en torno a la representación de la inmigración (y de sus actores principales) en los medios de comunicación. La cobertura mediática de las minorías, en este caso, de la inmigración, y de los temas relacionados con este debate social , supone un factor relevante de cómo la sociedad percibe a estas minorías. En el caso concreto de la inmigración, m uchos estudios apuntan que el lenguaje empleado tiende a la generalización y que ello contr ibuye a la deshumanización de la s personas in mi grantes, lo que afecta dec isivamente a la manera en que la s percib imos y nos relacionamos con ella s: el “ otro ” pierde su personalidad individual y pasa a denominarse “el sin papeles”, “el extranjero”. En el pr esente artículo se realiza un análisis de contenido d el tratamiento mediático en España del traslado y desembarco de 629 personas migrantes rescatadas en el Mediterráneo por el barco Aquarius mediante el estudio de 1.303 piezas publicadas en una muestra de 27 diarios estatales y regionales entre el 12 y el 23 de junio de 2018. Los resultados muestran que el lenguaje utilizado fue propicio a la generalización y la deshumanización del acontecimiento, que tendía a concebirse y transmitirse como un hecho políti co y n o como un acontecimiento vital para un conjunto muy significativo de personas.
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    La crisis de los refugiados y el derecho de asilo en la Unión Europea
    (2017-07-31) Pérez Villalobos, María Concepción
    El reconocimiento de los derechos fundamentales de las personas refugiadas que están llegando a Europa empujados por la guerra y  por la situación de marginalidad y hambre, se ha convertido en uno de los problemas más importantes que tiene la Unión Europea en estos momentos. Anualmente están llegando a las costas europeas miles de personas procedentes de una gran diversidad de países, unas huyendo de la guerra y de la persecución religiosa o étnica, y otras huyendo de la realidad económica de sus países. Esta situación está planteando en Europa el problema del reconocimiento de los derechos que les corresponden en atención a la situación personal de cada uno de los que llegan y que no en todos los casos se corresponde con la categoría de inmigrante económico. La legislación de la Unión Europea y las medidas políticas que se están adoptando no parece que estén siendo eficaces ni respetuosas con los derechos humanos.
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    De "Lobos solitarios" a "Carpas africanas": estrategias de despersonalización en las metáforas empleadas por el discurso periodístico en torno a los refugiados
    (Universidad de Murcia, Editum, 2020) Cruz Moya, Olga
    En este artículo se ofrece un análisis de las metáforas empleadas en la representación de los refugiados en el corpus de prensa española DIPURE durante 2015. Tomando como referencia la categorización de las metáforas conceptuales en dominios fuente y meta, se clasificarán las mismas y se realizará una interpretación partiendo de la despersonalización como categoría sociosemiótica.
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    El desplazamiento de los refugiados ante las cámaras de los informativos de TVE
    (Universidad de Murcia, Editum, 2020) Sánchez Castillo, Sebastian; Zarauza Valero, Teresa
    Esta investigación aborda el tratamiento audiovisual de las noticias emitidas por los in formativos de la televisión pública española TVE sobre el movimiento de los refugiados en territorio español. Bajo la perspectiva de la Agenda Setting y la Teoría del Framing, sobre las que se asume que los conten idos audiovisuales informativos no sólo det erminan la agenda pública, sino también la forma en la que se piensa sobre una actualidad concreta, se h an analizado 282 fragmentos informativos entre enero de 2015 y junio de 2017. El criterio de búsqueda de estos fragmentos viene determinado por los sigu ientes términos: refugiado, refugiada, refugiados, refugiadas. Las variables consideradas sobre la imagen de los refugiados, los encuadres noticiosos, el carácter evaluativo de la noticia y las im ágenes que aparecen en pantalla se han sometido a un proceso de intercodificadores externos para asegurar la fiabilidad de la fase de codificación. El patrón de resultados obtenidos a través de distintos modelos estadísticos y de análisis del discurso con una aproximación multimodal describirá el tratamiento inform ativo y los encuadres dominantes que TVE otorga a las personas refugiadas en España, y en definitiva una aproximación al juicio social e impacto cognitivo de la audiencia.
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    La diáspora rusa: ayuda humanitaria internacional, política migratoria y situación de los emigrados rusos en Francia y España durante el periodo de entreguerras
    (Universidad de Alicante, ) Garrido Caballero, María Magdalena; Historia Moderna, Contemporánea y de América
    El presente estudio aborda la situación de un colectivo plural y diverso –conformado por «la diáspora rusa», la primera ola de emigrantes que, tras la Revolución de Octubre, huye de Rusia-un país fracturado y en Guerra civil– y el impacto que generó en la sociedad de su tiempo. Se sitúa el foco principalmente en la ayuda internacional, tanto dentro de Rusia –a raíz de los estragos de la hambruna de los años veinte– como fuera del país –dirigida a los emigrados–. Ulteriormente, se indagan la acogida y las políticas migratorias aplicadas por Francia y España, así como la configuración de asociaciones en países de Europa occidental, dispuestas a ayudar al colectivo, incidiendo en aspectos educativos y en la transmisión de valores con el fin de preservar su cultura identitaria en el exilio. Las fuentes procedentes de la Sociedad de Naciones (SDN) del Comité Internacional de la Cruz Roja (CICR) y del Ministerio de Asuntos Exteriores, además de los fondos de la British Library (BL), la Biblioteca Nacional de España (BNE), y bibliografía especializada, permiten trazar el papel de organismos conectados con la ayuda de carácter humanitario, establecer sus limitaciones así como el papel de los estados francés y español, además de seguir el rastro de algunas trayectorias vitales de los emigrados –que se alejan de una imagen aristocrática– y valorar sus aportaciones a las sociedades receptoras.
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    Enseñar español sin recursos materiales. El caso de los refugiados saharauis
    (Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2015) Jiménez Jiménez, Agustín
    El español es la segunda lengua de los saharauis que residen en el Desierto de Tinduf (Argelia). Sus antepasados lo aprendieron en el siglo XV cuando las Islas Canarias se incorporaron a la Corona de Castilla y comenzaron los primeros intercambios comerciales con los habitantes de la costa del Sáhara Occidental. En 1975 una guerra los obligó a huir a dicho lugar y a que se organizaran en un campamento de refugiados. Allí siguen desde entonces esperando a que se celebre un referéndum de autodeterminación que la ONU les prometió el 14 de diciembre de 1973 (Asamblea General. ONU, 1973). Al usar el español garantizan su supervivencia ya que pueden comunicarse con los cooperantes españoles de las Organizaciones No Gubernamentales que les visitan: ayudándoles a soportar la espera, llevándoles alimentos, mejorándoles las infraestructuras, dándoles atención sanitaria, etc. Saben español a nivel de comprensión y expresión tanto oral como escrita. Para conocer los recursos con los que lo aprenden, se ha realizado un estudio estadístico sobre la opinión de la población completa de enseñantes, que allí en el desierto enseña español como segunda lengua a partir de tercero de primaria. En esta investigación se describe el contexto donde malviven, los recursos de enseñanza-aprendizaje que tienen a su alcance en las escuelas, se discuten los resultados obtenidos y se hacen propuestas que palien esta situación.
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    Extranjeros en España (II): Refugiados: una aproximación al tema
    (Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 1990) Bel Adell, Carmen
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    El hombre desplazado (Madrid, Taurus-Santillana, 2008)
    (Universidad de Murcia, Editum, 2019) Todorov, Tzvetan
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    La incorporación a la enseñanza reglada de jóvenes sirios. Problemas y soluciones.
    (Universidad de Murcia, EDITUM, 2021) Santos de la Rosa, Inmaculada
    Tras el conflicto de 2011, muchos ciudadanos de origen sirio se han trasladado a España solicitando refugio. De entre todas esas personas hay un alto porcentaje de menores que tienen que ser incorporados al sistema educativo español. Sin embargo, a pesar de que existe una teoría educativa que se debe cumplir, al mismo tiempo está presente una realidad en el aula; el nivel lingüístico de los niños y jóvenes que llegan a las escuelas no es el adecuado para introducirlos directamente en el curso de referencia que les corresponde. Estos refugiados en edad de escolarización necesitan un proceso de adaptación lingüística y cultural que generalmente es precario por diversas cuestiones. En este trabajo se presentarán los problemas más destacables que impiden una integración más productiva en su entorno escolar y las posibles soluciones que ayudarían a solventar esta situación.
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    Refugees: a new intercultural education for global citizenship
    (Universidad de Murcia, 2020) Parejo, José Luis; Ruiz-Requies, Inés; González-Pedraza, Ainoa
    Migration has traditionally encompassed the concepts of emigration and immigration. Emigration was the action of leaving a country to go to another one and immigration was entering a different country. However, the negative connotations acquired by the latter term over the years, largely owing to the media, has led to the spread and simple use of migration. Immigration has become a synonym of invasion, abuse of identity documents, mafias, unemployment, violence, crime, drugs, illegality, cultural deviation, religious fanatism and intolerance, backwardness, etc., while the term migration refers to leaving one’s place of origin, either temporarily or permanently, for reasons related to work, family or any other motivation that influences quality of life. Drawing from this idea, this article provides an analysis and theoretical discussion on the origin and evolution of migration movements and their effects on host countries, specifically focusing on the case of Spain, refugees’ situation and how the area of education should respond to fight the growing wave of racism and xenophobia in current western multicultural societies, so that a new global citizenship that is more inclusive and diverse can be built.
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    El refugiado en Arendt y Agamben: su continuidad en el asilo como espacio de gobierno
    (Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2023) Ruiz Estramil, Ivana Belén
    Este artículo retoma la noción de “refugiado” trabajada por Hannah Arendt y Giorgio Agamben sobre la base de la desprotección en los países de origen, para trazar una continuidad con el “refugiado” como sujeto de protección en un Estado de acogida. El objetivo de este escrito es mostrar una continuidad contenida en un sujeto como el refugiado, que es al mismo tiempo des-protegido (por el Estado de pertenencia) y protegido (por el Estado en el que se asila). El Estado se presenta en ambas situaciones como actor central que define el estatus del sujeto.
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    Los refugiados en el discurso de los expresidentes argentinos Cristina Fernández y Mauricio Macri: ¿número, problemática o personas?
    (Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones., 2024) Flax, Rocío
    El objetivo de este trabajo es analizar qué representaciones sociales construyen en sus discursos los expresidentes argentinos Cristina Fernández y Mauricio Macri sobre los refugiados. Para ello, seleccionamos los discursos del último año de presidencia de Cristina Fernández (2015) y del primer año de Mauricio Macri (2016) en que aparecieran referencias a dichos actores sociales. La investigación se inscribe en el Análisis Crítico del Discurso y seguimos una metodología cualitativa. El análisis muestra que Mauricio Macri construye un discurso aperturista y multicultural, que describe a la Argentina como un país receptor de refugiados, pero deshumaniza a los migrantes. En cambio, Fernández hace hincapié en las historias personales de los refugiados, su odisea por países que los rechazan y las condiciones económicas y políticas mundiales que desencadenaron la necesidad de abandonar determinados países.
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    Refugiados: un sector de población en alza
    (Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 1991) Bel Adell, Carmen
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    El tratamiento del refugiado en la prensa española a través de la imagen fotográfica: un análisis cuantitativo
    (Universidad de Murcia, Editum, 2020) Martín Cano, Raquel; Ther, Friederike
    En el presente artículo se analiza desde una aproximación cuantitativa la representación de las personas refugiadas en la prensa española . Como metodología se ha utilizado la teoría de encuadre o framing relacionando tanto las noticias como la s fotografías representativas de las mismas. Tras un recorrido por el estado de la cuestión de los estudios sobre refugiados y el marco teórico, se hace mención a la metodología utilizada a partir de un formulario en el que se identifican el número de noti cias y de fotografías en relación con el periódico y la autoría, la geolocalización, denominación del refugiado, relación género y número de refugiados en las fotografías, análisis formal de las imágenes y, por último, se ha contrastado la temática de la f otografía y de la noticia. En los resultados observamos que en muchas ocasiones no existe una relación equivalente entre lo que se lee y lo que se refleja como imagen del refugiado.
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    El uso de las citas en el discurso público sobre refugiados
    (Universidad de Murcia, Editum, 2020) Mhanna Mhanna, Eman
    El análisis del discurso de la inmigración en los medios de comunicación ha sido objeto de interés de muchos investigadores en los últimos años. No podemos de cir lo mismo del discurso sobre el refugio internacional, como fenónemo independiente y diferenciado dentro de los procesos migratorios. En cualquier caso, la categoría de los actores constituye uno de los focos más significativos del análisis. C onsideramo s que el uso del discurso referido es una de las claves para observar la presencia — también la ausencia — de los actores en la prensa escrita , ya que permite insertar, dentro del relato del periodista, las voces de los personajes de los que se habla. En est e caso, analizamos la s citas de personas refugiadas dentro de las publicaciones de l a s cabeceras español a s más leídos durante los años 2015, 2016 y 2017. Nuestro trabajo tiene una orientación mixta, en la que combinamos las técnicas del A nálisis C rítico de l D iscurso con las propias d el A nálisis de C ontenido. La investigación se centra principalmente en la valoración de los microactores — los refugiados, como sujetos del enunciado — , pero no podemos olvidar que los macroactores — los medios de comunicación, com o sujetos de la enunciación — pueden influir enormemente en la transmisión de la cita.