Browsing by Subject "Materials"

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    Copper-Linked Rotaxanes for the Building of Photoresponsive Metal Organic Frameworks with Controlled Cargo Delivery
    (American Chemical Society, 2020-07-09) Saura Sanmartín, Adrián; Martinez-Cuezva, Alberto; Bautista, Delia; Marzari, Mara R. B.; Martins, Marcos A. P.; Alajarín, Mateo; Berná, José; Berná, José; Química Orgánica
    We have prepared a photoresponsive metal–organic framework by using an amide-based [2]rotaxane as linker and copper(II) ions as metal nodes. The interlocked linker was obtained by the hydrogen bond-directed approach employing a fumaramide thread as template of the macrocyclic component, this latter incorporating two carboxyl groups. Single crystal X-ray diffraction analysis of the metal–organic framework, prepared under solvothermal conditions, showed the formation of stacked 2D rhombohedral grids forming channels decorated with the interlocked alkenyl threads. A series of metal–organic frameworks differing in the E/Z olefin ratio were prepared either by the previous isomerization of the linker or by postirradiation of the reticulated materials. By dynamic solid state 2H NMR measurements, using deuterium-labeled materials, we proved that the geometry of the olefinic axis of the interlocked struts determined the obtention of materials with different independent local dynamics as a result of the strength of the intercomponent noncovalent interactions. Moreover, the usefulness of these novel copper-rotaxane materials as molecular dosing containers has also been assayed by the diffusion and photorelease of p-benzoquinone, evaluated in different solvents and temperatures.
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    Ludotecas en la Comunidad de Madrid. Estudio de campo
    (Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 1994) López Matallana, María
    El artículo presenta los resultados de una investigación acerca de las ludotecas en la Comunidad de Madrid. La primera parte del estudio recoge el Censo de ludotecas, inexistente hasta el momento. La segunda, muestra una descripción de las ludotecas a partir de las siguientes variables: datos generales, usuarios, organización, programación, espacios, materiales y los profesionales.
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    Pintura mural en el semidesierto queretano: técnica, materiales y conservación
    (2018-10-04) Medina Manrique, Ana Laura
    San Miguel Tolimán, es una comunidad indígena otomí situada en la región semidesértica del Estado de Querétaro, en México. Esta localidad compuesta por barrios familiares, refuerza su identidad a través de la tradición de los oratorios familiares, construidos del siglo XVIII al siglo XX. Estas capillas guardan en su interior, murales que reflejan la misión evangelizadora de la orden de San Francisco, así como parte de la cultura de los otomíes. El siguiente artículo abarcará las cuestiones que involucran la creación de una obra pictórica de este tipo. Los procedimientos, materiales y herramientas que se usan en la creación mural, serán presentados con la finalidad de entender los recursos y metodología utilizados por los autores de las pinturas. Un breve análisis pictórico desde las cuestiones técnicas, ayudará a comprender el estado de los murales otomíes.
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    El problema de la agencia material. Un desafío para el pensamiento posthumanista contemporáneo
    (Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2022) Nicolás Leandro, Fagioli
    El presente trabajo se propone reflexionar en torno al vínculo entre la noción de agencia material y el pensamiento posthumanista contemporáneo. Más específicamente nos proponemos cuestionar la necesidad de que una postura filosófica no antropocéntrica deba contener necesariamente una concepción simétrica de agencia. Para esto, en primer lugar, se analizarán los desarrollos de Lambros Malafouris en torno a dicha problemática, con el fin de caracterizar una concepción simétrica de la capacidad agentiva. En contraposición a esto, en segundo término, se explicitará la visión de Tim Ingold al respecto, con el fin de abrir paso a un nuevo enfoque.
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    El profesorado de apoyo en los centros ordinarios. Nuevas funciones, nuevas contradicciones
    (Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2012) Moya Maya, Asunción
    El presente artículo desarrolla las funciones que la actual normativa señala para el profesorado de apoyo, especialista en la atención del alumnado con necesidades educativas especiales, en los centros ordinarios y analiza las diferentes contradicciones que estas funciones conllevan desde una perspectiva inclusiva y curricular. Por otro lado, se hace una reflexión sobre la formación propuesta para estos profesionales en el marcho educativo actual.
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    El rol de los Materiales Autoinstruccionales para enseñar con modalidad virtual "procesamiento estadístico de datos con Software R" en cursos presenciales de Estadística
    (Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2012) Caro, Norma Patricia; Guardiola, Mariana
    En la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Córdoba se ha implementado la modalidad Blended Learning en cursos de estadística básica, donde la característica presencial de los mismos se ve complementada con la enseñanza a distancia del "Software Libre R"1 para el procesamiento estadístico de datos. Esta metodología de enseñanza va logrando una mediación de los aprendizajes a través de una mixtura pedagógica que tiene como principal elemento la interacción de docentes y alumnos a través del uso de la plataforma virtual. Como eje principal de la experiencia se elaboraron materiales autoinstuccionales que permitieron el aprendizaje autónomo por parte de los alumnos y la construcción de nuevos ambientes de aprendizaje. En síntesis, los materiales son un nexo pedagógico y didáctico entre la transmisión de contenidos por parte del docente y el aprendizaje autónomo realizado por los alumnos, lo que ha motivado a continuar con la iniciativa, haciendo crecer la comunidad usuaria de "R". Los resultados obtenidos son satisfactorios y muestran un grado de maduración en el proyecto que se traduce en la mejora de los materiales y en la evaluación los aprendizajes.