Browsing by Subject "Manuales"
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- PublicationOpen AccessLa cadencia histórico-jurídica de Galo Sánchez(Ministerio de la Presidencia, Justicia y Relaciones con las Cortes : Agencia Estatal Boletín Oficial del Estado, 2024-09-17) Álvarez Cora, Enrique; Historia Jurídica y de Ciencias Penales y CriminológicasLa investigación de Galo Sánchez, pionera en la formación de la disciplina de la historia del derecho, se basa en una estrategia de genética textual y en una teoría de las formas consuetudinarias, elaboradas entre 1915 y 1917, a partir de las cuales se desarrollan, entre 1919 y 1922, trabajos de edición y estudio de fuentes que aplican un método comparativo e intentan dilucidar el significado histórico del «aspecto jurídico». Fundado el AHDE en 1924, Galo Sánchez traza ciclos de análisis del derecho territorial castellano y de crítica bibliográfica. El recorrido científico del autor culmina en los años 30 con la elaboración de un curso de historia del derecho, dedicado a sus fuentes. ------------------------
- PublicationOpen AccessHabla escénica en España : el siglo XIX y los tratados de declamación(2016-01-18) Varona Peña, Antonio; Viñao Frago, Antonio; Oliva Bernal, César; Departamento de Teoría e Historia de la EducaciónResumen: Esta tesis ha permitido conocer la parte de la educación teatral vinculada al Habla Escénica (un arte con principios, procesos y reglas), sus contenidos, los métodos didácticos, y las formulaciones disciplinares progresivamente emancipadas de la retórica, la oratoria, el canto, y las tradiciones de la declamación. Presenta un estudio de la voz y el habla a través de los manuales y tratados de declamación del siglo XIX en España. Pone la atención en el papel de esta disciplina en la formación y el trabajo del actor, la puesta en escena y recepción (espectador y crítica). El interés por la formación de los actores generó la fundación de instituciones educativas como la Escuela de Declamación Española en 1832, la proliferación de manuales asociados a las clases, y tratados destinados tanto a profesionales como a las abundantes sociedades de aficionados. La investigación establece en una primera parte las bases teóricas y metodológicas para el estudio del habla escénica en relación con la educación teatral y la actuación. En la segunda parte estudia treinta y tres textos de veintinueve autores, a través de los que se describen los antecedentes —fundamentalmente franceses—, la intertextualidad entre tratados, el contexto histórico, teatral, educativo, y se define el Habla Escénica como disciplina escolar y artística en relación con los principios estéticos y estilos de actuación, la práctica escénica y la didáctica. Abstract: This thesis examines and enlightens the area of theatre training related to the voice and speech (an art with its principles, processes and rules), its contents, the teaching methods and the disciplinary formulations that have progressively broken away from rhetoric, oratory, singing and recitation traditions. The thesis presents a study of speech and drama through the acting manuals and treatises of nineteenth century Spain. The emphasis is on the role of the voice and speech in the training of an actor, staging and reception (spectator and review). The interest in theatre training for actors sparked of the setting up educational institutions like the Escuela de Declamación Española (Spanish school of speech and drama) in 1832, the proliferation of class manuals and treatises for professional and the numerous amateur groups alike. In the first part the research establishes the theoretical and methodological bases for the study of speaking on stage in relation to theatre training and performance. The second part studies 33 texts by 29 authors which describe the background —fundamentally French— the intertextuality between the treatises, the historical, theatrical and educational context and stage speaking is defined as an academic and art discipline related to aesthetic principles and styles of acting, to stage practice and didactics.
- PublicationOpen AccessManual Mendeley 2020(Universidad de Murcia, 2020) Ruiz Moreno, Diego José; Biblioteca Universitaria
- PublicationOpen AccessManual Mendeley 2022(Universidad de Murcia, 2022-02-18) Ruíz Moreno, Diego José; Biblioteca Universitaria
- PublicationOpen AccessManuales de Historia de la Literatura o qué Literatura se enseña(Servicio de Publicaciones. Universidad de Murcia, 2010) Soler Costa, Rebeca; Lorente Muñoz, Pablo Lorente MuñozEste trabajo es una revisión exhaustiva de algunos de los principales manuales de nivel universitario que se utilizan para la enseñanza de la literatura. Observaremos que, en gran medida, son manuales de Historia de la Literatura, puesto que estos libros siguen una determinada tradición anclada en una ideología muy concreta. Asimismo, tenemos en cuenta la noción del canon y las vías abiertas por la Teoría de la Literatura para completarla con otras obras que amplían esta visión y pueden ser de utilidad tanto para docentes como para estudiantes.
- PublicationOpen AccessLos manuales de Historia y sus problemas. El caso de Solón y sus planteamientos “manualísticos”.(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 1995) González Blanco, Antonino
- PublicationOpen AccessOrfeo como autor mítico en los manuales hispanos de literatura griega: el lento derribo de un tópico historiográfico(2018-02-12) García Jurado, FranciscoEn este trabajo, intentamos buscar las razones por las que Orfeo continúa apareciendo en calidad de poeta mítico en los manuales europeos e hispanos de literatura griega a lo largo del siglo XIX . Las razones deben buscarse en la Bibliotheca Graeca (1790) de J.A. Fabricius, que aporta los contenidos sobre la figura y las obras atribuidas al poeta, y la nueva historia de la literatura griega (1831) de F.A. Wolf, que confiere a Orfeo un lugar preferente en la etapa prehomérica. Poco a poco, la figura de Orfeo irá cediendo su lugar a los “Poetas órficos”, lo que implica la diseminación de las obras órficas en etapas posteriores de la literatura griega
- PublicationOpen AccessEl primer Manual de Historia del Arte con destino al Bachillerato. Su autor: Hermenegildo Giner de los Ríos(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2000) Caballero Carrillo, María Rosario