Browsing by Subject "Information competencies"

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    Autoevaluación de la competencia informacional en los estudios de psicología desde la percepción del estudiante
    (Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2012) Pinto Molina, María; Puertas Valdeiglesias, Susana
    Teniendo como referencia la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior, se aborda la autoevaluación de las competencias informacionales por parte de los estudiantes universitarios de Psicología. Se utiliza como instrumento de diagnóstico el cuestionario IL-HUMASS, que centra su atención en estas cuatro dimensiones clave: búsqueda, evaluación, procesamiento y comunicación-difusión de la información y desde un triple enfoque: importancia, autoeficacia y hábitos de aprendizaje. Se presentan los resultados obtenidos destacando cuáles son las competencias que mejor y peor valoran los estudiantes según los cursos y las que consideran que tienen mayor competencia, así como cuales son las que más dificultades tienen en su comprensión y puesta en práctica. Como conclusiones se ofrece una propuesta de intervención que ayude a mejorar las debilidades detectadas en su competencia informacional.
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    La presencia de competencias en información en los títulos de grado de la Universidad de Zaragoza.
    (Murcia, Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2011) Salvador Oliván, José Antonio; Orera Orera, Luisa; Cantín Luna, Matilde; Escar Hernández, Elena; Lamarca Langa, Genaro; Vidal Bordés, Francisco Javier
    El objetivo principal del estudio es analizar la presencia y tratamiento de las competencias en información en los grados implantados en la Universidad de Zaragoza. Los resultados evidencian falta de normalización en las memorias de grado así como un tratamiento cualitativo y cuantitativo dispar. En la mayoría de los grados (46) las competencias en información están integradas en asignaturas, mientras que en 7 no lo están, y sólo un grado no hace referencia a este tipo de competencias. La competencia más utilizada es analizar y seleccionar la información, y la menos frecuente comunicar y difundir la información.