Browsing by Subject "History teachers"

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    Enseñar a pensar históricamente mediante los libros de texto. Implicaciones para la formación inicial del profesorado
    (Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2018) Bernhard, Roland
    Este artículo refleja resultados del Mixed Methods research project CAOHT. En el projecto, es investigado como libros de textos de history se utilizan en escuelas secondarias en Austria en el contexto del cambio de paradigmas hacia orientación en competencias que fue introducido en 2008. Resultados de observación participante qualitativa en 50 lecciones de historia y entrevistas cualitativas y semistructuradas con 50 profesores mustran la crucial importancia de libros de textos para profesores y la influencia grande que tienen a la educación de la historia en los colegios. No obstante, en la formación inical del profesorado, el trabajo con libros the textos juega un papel no decisivo. El el artículo, se afirma por tanto que en la formación inicial del profesorado, los futuros profesores deberían aprender a trabajr con libros de textos de forma reflectiva. Lo último apoayaría los intentos de implementar el pensiamiento histórico/ científico en la práctica de la educación de la historia en Austria.
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    History, Heritage and Identity: conceptions of Ibero-American history teachers about heritage and identities
    (Universidade do Estado de Santa Catarina, 2023-09-29) Ortuño Molina, Jorge; Molina Puche, Sebastián; Pinto, Helena; Rivero, Pilar; Didáctica de las Ciencias Matemáticas y Sociales
    This paper analyzes the conceptions of Ibero-American secondary school teachers about the role of history teaching in creating collective identities, and how heritage can impact history classes. We applied a peer validated questionnaire to 283 history teachers from seven countries, analyzing their answers using a deductive-inductive method supported by IBM SSPS software (version 23). The analysis reveal that heritage continues to have little presence in lessons, mostly used as an example of historical narratives that highlight the national identity over others.