Browsing by Subject "Estudio instrumental"

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    Adaptación y propiedades psicométricas de la escala SBI-U sobre Burnout Académico en estudiantes universitarios
    (Murcia: Universidad de Murcia, Editum, 2015-01) Boada-Grau, Joan; Merino-Tejedor, Enrique; Sánchez-García, José-Carlos; Prizmic-Kuzmica, Aldo-Javier; Vigil-Colet, Andreu
    El objetivo del presente trabajo ha sido desarrollar una adaptación española a estudiantes universitarios de la escala School Burnout Inventory (SBI) de 9 ítems. Así, se llevó a cabo una doble adaptación, por un lado, del inglés al español y, por otro, de estudiantes de secundaria a universitarios. La escala se aplicó a 578 estudiantes universitarios (25.7% hombres; 74.3% mujeres) de diversas zonas de España. Los resultados muestran que el SBI-Universitarios tiene la misma estructura que la versión original inglesa para estudiantes de secundaria, ello se ha constatado el mediante análisis factorial confirmatorio que ha indicado la existencia de tres factores: Agotamiento, Cinismo e Inadecuación. Por otro lado, las tres subescalas presentan una fiabilidad aceptable (entre .77 y .70). Además, se aportan indicios de validez a través de dieciocho correlatos externos y siete escalas de contraste. Finalmente, el SBI-U se configura como un instrumento potencialmente útil para evaluar el burnout académico en estudiantes universitarios.
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    Creación de la Escala sobre Habilidades de Comunicación en Profesionales de la Salud, EHC-PS
    (Murcia: Universidad de Murcia, Editum, 2016-01) Leal Costa, César; Tirado-González, Sonia; van-der Hofstadt Román, Carlos J.; Rodríguez-Marín, Jesús
    En este trabajo se presenta el proceso de creación de la Escala sobre Habilidades de Comunicación en Profesionales de la Salud, EHC-PS. Este aspecto no se muestra en los procesos de elaboración de instrumentos a pesar de ser considerado una parte fundamental. Por esto, se muestra todo el proceso de creación de la escala, desde la definición operacional del constructo a medir, avalada por un grupo de expertos, como el proceso de creación de los ítems siguiendo las tablas de especificaciones de la escala y de los ítems. Además, se incluye la fase de evaluación cualitativa de los ítems creados por parte del grupo de expertos como los ensayos preliminares de la escala, aspectos fundamentales para la obtención de evidencias de validez de contenido y consenso en el futuro instrumento de medida. Los resultados obtenidos muestran que los expertos valoraron positivamente la definición realizada del constructo, así como los ítems creados a partir de dicha definición, que se modificaron y eliminaron según dichos resultados.
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    Estructura factorial, fiabilidad y validez de la escala de adicción al trabajo (WorkBAT): Versión española
    (Murcia: Universidad de Murcia, Editum, 2013-10) Boada-Grau, Joan; Prizmic-Kuzmica, Aldo-Javier; Serrano-Fernández, María-José; Vigil-Colet, Andreu
    El objetivo de este estudio fue realizar la adaptación al español del inventario WorkBAT de Spence y Robbins (1992) y analizar sus propiedades psicométricas. Para ello se administró una versión adaptada al español a dos muestras, la primera de ellas de 285 empleados (56.5% mujeres y 43.5% hombres) y la segunda de 342 empleados (52.9% mujeres y 47.1% hombres). A la primera muestra, se aplicó el análisis factorial exploratorio extrayéndose dos subescalas: motivación/implicación y disfute en el trabajo. A la segunda muestra, se aplicó el análisis factorial confirmatorio (ESEM) replicando los resultados anteriores. Ambas subscalas mostraron una buena fiabilidad. Las puntuaciones obtenidas en las mismas fueron relacionadas con diversos correlatos externos y otras escalas mostrando una buena validez convergente y criterial. Los resultados indican que la presente escala puede utilizarse para evaluar la adicción al trabajo y, además, es un instrumento con una apreciable bondad psicométrica. Futuras investigaciones podrían utilizar el WorkBAT como una herramienta de screening en combinación con otros instrumentos.
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    Medida de las prácticas de recursos humanos: propiedades psicométricas y estructura factorial del cuestionario PRH-33
    (Murcia : Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2011) Boada Grau, Joan; Gil Ripoll, Carme
    En el presente artículo estudiamos las propiedades psicométricas de una escala (PRH-33) creada con el objetivo de diagnosticar las prácticas de recursos humanos en las organizaciones. Con este propósito se administró un pool inicial de 97 ítems relacionados con dichas prácticas. Participaron 374 directivos de empresas de distintos sectores productivos. El análisis factorial exploratorio de los 97 ítems mostró una estructura constituida por dos factores: desarrollo (crecimiento profesional de las personas) y formalización (uso de procesos, procedimientos y herramientas). Con el propósito de obtener una escala de menor longitud se seleccionaron los 33 ítems con las saturaciones más elevadas en los dos factores mencionados. Las dos subescalas obtenidas mostraron unas fiabilidades apropiadas. A partir de estos resultados, la presente escala (PRH-33) puede convertirse en un instrumento de gran utilidad para evaluar de manera apropiada las prácticas organizacionales sobre recursos humanos.
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    Propiedades psicométricas de la versión en español del Achievement Goals Questionnaire
    (Murcia: Universidad de Murcia, Editum, 2014-05) Ruiz-Juan, Francisco; Facultad de Ciencias del Deporte
    El objetivo de este trabajo es la adaptación y comprobación de las propiedades psicométricas Achievement Goals Questionnaire (AGQ) en español. Para ello se realizan dos estudios independientes. El objetivo del primero es presentar datos psicométricos preliminares (muestra piloto: 247 estudiantes). Expuesto el proceso de traducción, adaptación y validez de contenido de los ítems, se efectúa un análisis estadístico de éstos, la exploración de la estructura dimensional y análisis de la fiabilidad del instrumento. En el segundo (muestra: 2168 estudiantes), el objetivo es analizar con procedimientos confirmatorios la estructura interna del instrumento en tres países de habla hispana: España, México y Costa Rica. La versión en español del AGQ mostró niveles adecuados de consistencia interna, estabilidad temporal, correlación entre la puntuación de los ítems y la puntuación total en cada uno de los componentes. Igualmente, se aportan evidencias de su validez de constructo. Se obtuvieron diferencias de sexo. Estos hallazgos apoyan el uso de la versión en español del AGQ para evaluar las orientaciones de meta de logro que tienen los alumnos en las clases de Educación Física.
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    Propiedades psicométricas de la versión española de la Sexual Assertiveness Scale (SAS)
    (Murcia : Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2011) Sierra, Juan Carlos; Vallejo Medina, Pablo; Santos Iglesias, Pablo
    La asertividad sexual se refiere a la capacidad de las personas para iniciar la actividad sexual, rechazar la actividad sexual no deseada y emplear métodos anticonceptivos, desarrollando comportamientos saludables. La Sexual Assertiveness Scale (SAS) es una escala de 18 ítems que evalúa tres dimensiones: Inicio, Rechazo y Prevención Embarazo-ETS (E-ETS). En este estudio 853 personas contestaron la SAS, junto a una batería de instrumentos afines. La puntuación media de los ítems ha sido similar a la media teórica del cuestionario, siendo además las desviaciones típicas cercanas a uno. Casi todos los ítems han mostrado un índice de discriminación por encima de .30 y un aporte apropiado a la fiabilidad de la escala. El análisis factorial exploratorio ha mostrado tres dimensiones idénticas a las obtenidas en el estudio original que explican un 48% de la varianza (Inicio ? = .80; Rechazo ? = .76 y E-ETS ? = .85). Esta estructura ha sido confirmada mediante un modelo de ecuaciones estructurales observándose un buen ajuste. Se discute la validez concurrente al observar correlaciones significativas entre las subescalas del SAS con otros constructos afines.
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    Propiedades psicométricas del cuestionario de percepción de justicia en la lectura de la prensa deportiva
    (Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2017) Viciana, J.; Mayorga-Vega, Daniel; Blanco Vega, H.
    Introducción. El presente estudio analiza las propiedades psico- métricas del cuestionario de percepción de justicia en la lectura de la pren- sa deportiva. Apoyados en la teoría organizacional del ámbito del trabajo (Greenberg, 1987) y en el cuestionario de percepción de justicia de Colquitt (2001), se adaptaron los conceptos al ámbito de la prensa deportiva, dado que no existen instrumentos que midan la influencia de la lectura de la prensa deportiva sobre la percepción de justicia de los lectores. Método. La muestra se compuso de 220 participantes, 166 hombres y 54 mujeres, con edades de 20,72 ± 3,08 años (18-41 años). Se realizaron análisis factoriales exploratorio y confirmatorio para analizar la estructura factorial del cues- tionario con dos submuestras divididas aleatoriamente. Resultados. Los resultados mostraron la viabilidad y adecuación de una estructura con tres factores (justicia informacional, justicia interpersonal, justicia distributiva) con adecuados índices de ajuste de validez y fiabilidad, mostrando eviden- cias consistentes de la estructura factorial obtenida. Discusión. Disponer de un instrumento válido para medir la percepción de justicia que origina la lectura de la prensa deportiva en los lectores podrá en el futuro originar lí- neas de investigación de gran interés social y científico. Estas líneas podrán abrir nuevos conocimientos en la psicología del deporte que nos permitan actuar de modo más adecuado en el tratamiento de los eventos deportivos mediáticos.
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    Psychological motivation in online role-playing games: A study of Spanish World of Warcraft players
    (Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2012) Fuster, Héctor; Oberst, Ursula; Griffiths, Mark; Carbonell, Xavier; Chamarro, Andrés; Talarn, Antoni
    La popularidad de los videojuegos ha aumentado considerablemente en los últimos años, convirtiéndose en uno de los mayores productos de ocio siendo los Juegos de Rol Online (MMORPGs) uno de los mayores exponentes; sin embargo, también ha aumentado la sospecha y alarma social de que puedan poseer cierto potencial adictivo enmarcado en el contexto de las adicciones conductuales o que los usuarios puedan desarrollar conductas desadaptativas entorno a esta tecnología. El objetivo del presente estudio evalúa las motivaciones psicológicas para jugar al al World of Warcraft (WoW) y las relaciona con variables sociodemográficas y estilos de juego. Se aplicó un cuestionario para evaluar diferentes motivaciones online a un colectivo de jugadores de WoW. A partir de una muestra final de 253 jugadores españoles (hombres jóvenes) el análisis factorial mostró la presencia de cuatro motivos de juego: socialización, exploración, logro y disociación. Además, los jugadores españoles, preferían el entorno Jugador contra Jugador, un aspecto que parece prevenir las potenciales consecuencias negativas al impedir el juego solitario. Los resultados indican que una de las motivaciones más importantes es la socialización y el estilo de Jugador contra Jugador, lo cual indica en gran parte el uso de este juego se hace de forma psicológicamente adaptativo.
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    Psychometric properties of the influences on planning decision-making in physical education questionnaire (CIPEF)
    (Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2015) Viciana-Ramírez, Jesus; Blanco Vega, Humberto; Mayorga-Vega, Daniel
    ABSTRACT: Introduction. =e present study analyzes the psychometric properties of the In"uences on the Planning Decision-Making in Physical Education Questionnaire (CIPEF). Literature had contributed instruments for measuring beliefs and value orientations toward Physical Education, but there are no instruments that measure the in"uence of speci$c factors on teachers’ decision-making when planning Physical Education. Method. =e sample consisted of 335 Andalusian teachers (238 men and 97 women, average age = 29.85 ± 10.94 years). Exploratory and con$rmatory analyses were conducted in order to analyze the factorial structure of the questionnaire. Results. =e results showed the viability and adequacy of an eight-factor structure (curriculum standards, preservice training, physical environment, teaching experiences, physical activities experiences, socialization by other teachers, material and equipment, and level of preparation in the subject matters) with adequate $t indices of reliability and validity, and showing strong evidences of stability of the obtained factorial structure. Discussion. =is instrument could be used in the analysis of teachers’ planning decision-making, which has been studied mainly through qualitative approaches up till now. Further research is recommended in order to corroborate these findings.
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    Psychometric properties of the Spanish version of the Protective Factors of Resilience Scale (PFRS)
    (Universidad de Murcia, 2020) León Zarceño, Eva; Neipp, Mª del Carmen; Núñez Núñez, Rosa María
    Antecedentes: La resiliencia es la capacidad que tienen un individuo de recuperarse de las dificultades; la mayoría de las personas pueden recuperarse de forma óptima y adaptarse a eventos estresante a través de factores protectores. No existe, en español una medida válida y fiable de resiliencia que incluya tanto factores protectores interno como externos. El objetivo del estudio fue adaptar la escala Protective Factors of Resilience Scale al español y analizar sus propiedades psicométricas. Método: La esca la fue traducida y adaptada al español y posteriormente se realizaron dos estudios para analizar sus propiedades psicométricas en dos muestras (personas sanas y con enfermedades crónicas). Los cuestionarios se enviaron por diferentes vías: email, Facebook y Whatsapp, 442 adultos completaron to dos los cuestionarios. La muestra estuvo compuesta por 352 personas sanas y 90 con enfermedades crónicas. Resultados: En ambas muestras, los análisis de factores confirmatorios confirmaron la estructura de la escala, mostrando que la versión española estaba compuesta de tres factores. Las puntuaciones totales de la escala y de las subescalas mostraron una fiabilidad adecuada. La validez concurrente también se confirmó; la escala estuvo relacionada positivamente con diferentes medidas. Conclusión: Por tanto, la versión española de la escala es un instrumento fiable y válido para evaluar factores protectores (internos y externos) de la resiliencia tanto para población general como para personas con enfermedades crónicas.
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    Validación del inventario de obsesiones y compulsiones revisado (OCI-R) para su uso en población adolescente española
    (Murcia : Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2011) Martínez González, Agustín Ernesto; Piqueras, José Antonio; Marzo, Juan Carlos
    Existe un creciente interés por los instrumentos diseñados para evaluar los síntomas obsesivo-compulsivos en niños y adolescentes. El “Inventario de Obsesiones y Compulsiones -Revisado” (OCI-R) se ha mostrado una prueba válida y útil en la evaluación de esta sintomatología transculturalmente tanto en contexto clínico como no clínico. El objetivo de este estudio fue examinar y ampliar las propiedades psicométricas y la estructura factorial del OCI-R en una muestra no clínica de 525 adolescentes (edad media= 15.82 años; DT= 1.77; rango=12-18). Los resultados confirmaron la estructura original de seis factores del OCI-R (Lavado, Obsesiones, Acumulación, Orden, Comprobación y Neutralización), así como también su consistencia interna, estabilidad temporal y validez convergente-discriminante. En resumen, el OCI-R es un instrumento breve y fiable que evalúa tanto una dimensión global del trastorno obsesivo-compulsivo como dimensiones sintomatológicas específicas en la adolescencia, lo cual coincide con la literatura previa. Su pertinencia en muestras clínicas de adolescentes requiere ser examinada en futuras investigaciones