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    Adolescents’ comprehension of gender-related violence: Gender and cultural influences
    (Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2025) Barrio, Carla; Biglia, Bárbara
    Many studies show that Gender-Related Intimate Partner Violence (GRIPV) is a persistent problem among young Europeans, yet there is a significant gap in the literature when it comes to comparing the Italian and Spanish contexts. This survey study, grounded in a feminist ontological and political perspective, explores how gender ascription and cultural elements shape Barcelona and Milan secondary school students’ awareness and perception of GRIPV. We collected 1,216 responses and after a first descriptive analysis, we created some indicators to identify variations in the responses corroborating their consistency through a Validation Factor Analysis. We then used Spearman’s coefficient to identify correlations by gender and city. The main findings reveal a general awareness of IPV, which does not immediately translate into the ability to perceive such violence in one’s environment or comprehend its gender aspects. Interestingly, young people in Barcelona show a higher level of awareness regarding this issue, whereas those in Milan more frequently perceive the existence of violence in their environment. However, it is crucial to note that gender differences outweigh the cultural ones in terms of awareness of GRIPV. These findings should be considered for future interventions addressing the complexity of GRIPV.
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    Data base: Estudio satisfacción. Uso de gamificación en docencia de Anatomía humana (encuestas)
    López González, Laura; Anatomía Humana y Psicobiología; Facultad de Medicina
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    Diseño de una encuesta para identificar las formas de relación identitaria en Castilla y León
    (Universidad de Murcia, 2019) Cepeda Ortega, Jesús; Fontal Merillas, Olaia
    Los diversos vínculos entre los individuos y el patrimonio que les rodea han sido ampliamente analizados en la literatura, constatando su complejidad y diversidad dada la naturaleza del concepto de patrimonio. En este artículo nos centramos en el análisis de un tipo de vínculo, el identitario, para tratar de cuantificarlo, ver si existen diferencias entre personas con distinto perfil socioeconómico, y si el grado de vinculación identitaria varía en función del número de programas de educación patrimonial implementados en el territorio. Para ello, hemos elaborado una encuesta que incorpora datos socioeconómicos básicos de los individuos y cuestiones relativas al grado de vinculación identitaria. Los primeros resultados apuntan a que, en general, las personas que han respondido a la encuesta son conocedores de la existencia del patrimonio que les rodea, lo que nos permitirá, en análisis posteriores, medir el grado de vinculación identitaria de los individuos del territorio de Castilla y León, dar respuesta a las hipótesis planteadas en la elaboración de esta encuesta, y poner de manifiesto la importancia de la educación patrimonial en el fomento de la creación de vínculos identitarios.
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    Effect of teaching research concepts and methodologies onthe interest for research in medical students.
    (Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2025-11-03) Catalán, Victoria; Rodríguez, Amaia; Becerril, Sara; Unamuno, Xabier; Mentxaka, Amaia; Frühbeck, Gema; Gómez-Ambrosi, Javier; Sin departamento asociado
    Objetivos: El número de estudiantes de medicina interesados en realizar investigación en susfuturas carreras está disminuyendo progresivamente. En el presente estudio, se evaluó el efecto deimpartir una asignatura que explica diferentes conceptos y metodologías relacionadas con lainvestigación sobre el interés en llevar a cabo investigación en el futuro en estudiantes de medicinade segundo año. Métodos: Se preguntó a 193 estudiantes de medicina de segundo año (65hombres/128 mujeres), con una edad promedio de 19,3 ± 0,5 años, en su mayoría de origencaucásico, acerca de su interés en combinar la atención clínica con la investigación en el futuro. La encuesta se realizó antes y después de cursar una asignatura obligatoria titulada “Introducción a laInvestigación”, en la que se enseñan conceptos y metodologías de investigación científica con unenfoque teórico y práctico. Resultados: Ciento setenta y uno de los 193 estudiantes (88,6%)respondieron la pregunta antes de cursar la asignatura, mientras que 131 de los 193 (67,9%) lohicieron después. En ambas ocasiones, la respuesta fue anónima. Antes de la asignatura, el 55,6% delos encuestados declaró que le gustaría combinar la atención clínica con la investigación. Trascursarla, se observó un aumento en el porcentaje de estudiantes con respuesta afirmativa,alcanzando el 67,9% de interés en realizar investigación en sus futuras carreras médicas (P = 0,009).Conclusiones: Introducir conceptos y metodologías de investigación de manera temprana en elplan de estudios de medicina como asignatura puede tener un impacto positivo en la disposición arealizar investigación en la futura carrera de los estudiantes de medicina.
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    Encuesta sobre docencia online en las Facultades de Enfermería y Medicina de la Universidad de Murcia.
    (Centro de Estudios en Educación Médica de la Universidad de Murcia (CeuEM) y Editum (Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia), 2020) Conesa Erragbaoui, Amal; Vera Villalba, J.; García García, MA.; Martínez de Rituerto Rey, P.; Cano Dólera, B.; Silvente Bernal, S.; Bernal García, A.; Rojo Martínez, José Miguel
    Presentamos los resultados de una encuesta sobre docencia virtualrealizada por las Delegaciones de Estudiantes de Enfermería y Medicina de laUniversidad de Murcia. El trabajo ha sido llevado a cabo en el período de suspensiónde la docencia presencial en la Universidad de Murcia, previo al período devacaciones de primavera, a consecuencia de la pandemia de COVID-19. En general,la percepción del estudiantado de las Facultades de Enfermería y Medicina, similaral del resto de sus compañeros en los demás centros de la Universidad, dista de sersatisfactoria, con un aumento de la carga de trabajo percibida y una granvariabilidad en las modalidades usadas para suplir la docencia presencial
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    Estudio sociolingüístico sobre el término popar investigación: de campo en la Región de Murcia.
    (Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones., 2018) Casanova Martínez, Fernando; Sin departamento asociado
    Este trabajo consiste en la investigación dentro de la geografía murciana del dialectismo popar. Este término ha sido considerado como propio de la Región de Murcia, pero lo que perseguimos con esta investigación es la delimitación de popar en una determinada área de la huerta murciana. Para ello, se ha llevado a cabo una investigación de campo, concretamente, una encuesta con el fin de dilucidar si nuestro término estaba vigente o si era utilizado en unas zonas o no. Las zonas seleccionadas para comprobar esta hipótesis han sido: la pedanía de El Esparragal, Murcia centro (capital), el campo de Cartagena y Molina de Segura. Una vez delimitado el estudio, se procedió a la elaboración de un cuestionario que fue pasado a los informantes seleccionados. Los resultados que obtuvimos en esta investigación eran los que se esperaban y confirmaron la hipótesis de partida: el término popar aparece en la zona huertana de El Esparragal y es desconocido en el resto de zonas encuestadas. De esta manera, observamos la importancia del término dentro del área murciana, ya que es representativo de la huerta y, por ende, de la Región de Murcia.
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    Evaluación de roles de los orientadores de educación secundaria
    (Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2004-07-01) Boza Carreño, Angel
    This work triest to approach us the knowledge of the work of the school counselors of Secondary Edcuation. For it, the granted importance dimensions of, time of dedication and preparation declared for their exercise have been evaluated 25 roles from. The used methodology has been the survey through questionnaires. The sample been has constituted by all the counselors of Huelva (Spain). As results we found a ranking of roles by each one of the considered dimensions, as well as a comparison of differences between the same ones. Finally, we indicated that the valued roles more are those of adviser of professors, agente of change, communicator, coordinator of resources and consultant
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    Expectativas de los alumnos, su nivel de aspiraciones e integración en la carrera y en la institución universitaria
    (Servicio de Publicaciones. Universidad de Murcia, 1999) Ventura de Pinho, Luís; Tavares, José
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    El factor extralingüístico en la traducción (francés-español) de expresiones marcadas culturalmente: relación "sine qua non" en el proceso traslativo
    (Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones., 2019) Valdenebro Sánchez, Jorge
    Abstract: This work addresses the importance of extra - linguistic factors in the field of translation. In particular, we focus on the importance of these factors in the of the translations of a series of expressions obtained from the films L’auberge espagnole and Qu’est-ce qu’on a fait au Bon Dieu ? , as done by the students in the grado in Traducción e Interpretación of the University of Malaga and by those of the Alliance Fran - çaise of Malaga. First, we begin with a theo - retical course focused on the importance of cultural knowledge for the translator. Secondly, we present the results of the survey made by the students of the two institutions mentioned above in order to be able to compare the re - sults obtained and confirm what we defend in our work: the importance of the extralinguistic factor in translation. Finally, we finish the work with the conclusions, where we will outline the working approach I would like to follow.
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    Grabación automatizada de clases magistrales: el proyecto Videoapuntes de la UPV
    (Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2014) Turró, Carlos; Busquets, Jaime; Despujol, Ignacio
    Durante el segundo cuatrimestre del curso 2011-2012, la Universitat Politécnica de Valéncia (UPV) ha desarrollado un programa piloto de grabación automatizada de clases magistrales, denominado "Videoapuntes", en el que los alumnos de las asignaturas del piloto tienen acceso a una grabación en alta calidad de los contenidos de audio, vídeo y ordenador de las clases magistrales que se han realizado en dicha asignatura a través de la plataforma del campus virtual. Esta grabación se ha realizado utilizando la tecnología desarrollada por el consorcio internacional Opencast, del cual la UPV es miembro activo. Los resultados del piloto fuero muy positivos tanto por parte de los profesores como de los alumnos, motivo por el que se ha desarrollado una segunda fase piloto con 25 aulas docentes y en la que se han grabado más de 800 horas lectivas en el primer cuatrimestre del curso 2012-2013, con una continuación en los siguientes cuatrimestres a un ritmo de aproximadamente 1.500 horas grabadas por cuatrimestre. En esta contribución presentaremos tanto las características del sistema como los resultados obtenidos en los mismos durante el desarrollo del proyecto.
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    Heterogeneidad en el perfil profesional y las actividades de los registros de mortalidad en España
    (Elsevier, 2022-05-28) Cirera, Lluís; Ballesta Ruiz, Mónica; Arana, Bárbara María; Chirlaque López, María Dolores; Grupo de Trabajo de Mortalidad de la Sociedad Española de Epidemiología; Ciencias Sociosanitarias; Facultades de la UMU::Facultad de Enfermería
    Objective: The mortality registries (MR) code death causes for the elaboration of the mortality statistics of the Spanish National Institute of Statistics (INE). Documentary research and medical training can improve this activity. Our objective was to analyse the professional profile and activities of the MR. Method: A survey was designed and distributed in February 2021. Professional profile, quality activities, medical training, and regular publications were the major topics. 16/18 MR participated. A cluster analysis was performed. Results: Eleven registries belong to Public Health. Five have an INE agreement, 39% provided training, and 56% made regular publications. Ten improved the causes of death, and 17% reviewed the automatic coding. The cluster analysis started from 5/16 groups of registries. Conclusions: The MR were heterogeneous in professionals, quality and publications. Homogeneity implies documentary search, a sole INE agreement, and providing systemic medical training.
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    Inmigración y salud. La relación entre la salud autopercibida y las morbilidades diagnosticadas en adultos jóvenes
    (Murcia: Universidad de Murcia, Editum, 2012-05) Juárez, Sol
    Los estudios procedentes de la salud pública y la epidemiología consideran a la salud percibida como un indicador de salud general, por su capacidad predictiva sobre la mortalidad. Evidencias empíricas en esta dirección han justificado el uso generalizado en las encuestas de salud y su aplicación por lo tanto a la población general. Sin embargo, es importante evaluar si es extensible a diferentes poblaciones y contextos. En la actualidad, existen estudios que confirman el mismo efecto en países menos desarrollados. No obstante, está lejos de ser exhaustivo y, lo más importante, todavía está pendiente explorar las diferencias culturales existentes en distintas poblaciones residiendo en un mismo contexto. El presente estudio precisamente trata de cubrir este vacío estudiando comparativamente dos aspectos concretos relacionados con esta medida de salud en la población española y extranjera residiendo en España. Por un lado, este estudio estudiará aspectos vinculados a la escala de medición de la respuesta sobre la percepción de la salud. Por otro lado, se evalúa el impacto y la composición de las morbilidades diagnosticadas que se asociadas a una mala percepción de la salud. Los datos proceden de la Encuesta de Salud de la Ciudad de Madrid 2005.
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    ¿La investigación española en Contabilidad de Gestión está alejada de la práctica profesional? La opinión académica
    (2016) Victor-Ponce, Patricia; Muñoz Colombina, Clara Isabel
    En la literatura internacional ha retornado la polémica sobre la contribución de la investigación contable a la práctica profesional, observando que hay un distanciamiento entre ambas. España no es ajena a esta discusión, pero hay escasas evidencias de lo que opinan los colectivos. Por ello este trabajo se propone conocer la opinión del profesorado universitario español especializado en Contabilidad de Gestión sobre si existe ese gap entre la investigación en dicha especialidad y la gestión económica de las organizaciones. Para alcanzar el objetivo se ha procedido a encuestar a 298 académicos. Los resultados manifiestan que una amplia mayoría de profesores considera que el distanciamiento entre el colectivo académico y el mundo profesional existe y debe reducirse. Los profesores opinan que los principales motivos que impiden que la comunidad académica se comprometa con la práctica son: los criterios del sistema de evaluación del profesorado universitario, la falta de interés de los profesionales por acudir a las revistas académicas contables, la necesidad de respuestas a corto plazo que requieren los profesionales y la escasa transferencia de resultados de las investigaciones a las organizaciones. El interés de este trabajo radica en ser un estudio empírico pionero en analizar el gap en esta especialidad contable.
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    Motivar desde la innovación en la enseñanza universitaria: El blog Qalidad
    (Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2008) Chaín Navarro, Celia; Martínez-Solís, Lorena; Sánchez-Baena, Juan José
    Este artículo tiene como objetivo analizar cómo una experiencia relacionada con un blog, cuya puesta en marcha respondía a la necesidad de conocer cómo responderían los alumnos ante una innovación tecnológica participativa como ésta, se ha convertido en un descubrimiento como canal de comunicación para ambas partes del proceso educativo: docente y discentes. Tras acabar la asignatura, se realizó una encuesta a los alumnos para que respondieran sobre los niveles de satisfacción conseguidos respecto al blog. Las cifras globales obtenidas son muy positivas, con un 84% de media en todas las preguntas. Los dos estudiantes que han conseguido las mejores calificaciones en el examen fueron los que más activamente participaron en el blog
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    Mujeres en los partidos de fútbol. Estudio de caso en la República Checa
    (Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2021) Scholz, Petr; Vespalec, Tomáš
    El objetivo de este trabajo es analizar la relación entre las expresiones verbales y otro tipo de expresiones y el comportamiento violento de las mujeres visitantes en determinados estadios de fútbol en República Checa. Los datos primarios se recopilaron mediante una encuesta por cuestionario principalmente en el estadio Eden Arena en las temporadas 2015/16 y 2016/17. Un total de 120 encuestados (de 25.01 ± 10.20 años de edad) participaron en esta investigación, y todos los encuestados asistían a los partidos en una tribuna de aficionados del equipo local. Descubrimos que las expresiones que hacían referencia a demoler el estadio y otros disturbios eran consideradas las expresiones más serias de comportamiento violento (hinchas 100%, aficionadas 84% y espectadoras 64%). Por otro lado, observamos que abuchear fue considerado el problema menos grave (hinchas 100%, espectadoras 64% y aficionadas 57%). En nuestra opinión, los resultados son apropiados, pero esperábamos valores más altos en cuanto al racismo y comentarios como demoler el estadio y otros disturbios.
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    Opinión pública, resistencias y oportunidades para una transición hídrica.
    (Ateneo de Estudios Políticos (ACEP), 2024) Lafuente Fernández, Regina; Vargas Molina, Jesús; Paneque Salgado, Pilar; Sin departamento asociado
    El frágil equilibrio existente entre los recursos disponibles y las demandas de agua, así como los efectos del cambio climático proyectados para España, que señalan hacia una menor disponibilidad de recursos y a la aparición de sequías más frecuentes e intensas en el futuro, exige una nueva forma de entender y gestionar el agua. Los efectos ambientales, económicos y sociales de la última sequía (2020-2024) evidencian que los instrumentos de planificación hidrológica no han sido capaces de dar respuesta a esta coyuntura, cuyas raíces parecen estructurales. En este contexto, emerge con fuerza la necesidad de abordar una transición hídrica, que permita ajustar las demandas al volumen real de agua disponible y priorice la preservación a largo plazo de los ecosistemas acuáticos. Sin embargo, lejos de impulsarse medidas alineadas con esta idea, se están promoviendo nuevos discursos sobre fuentes alternativas de agua, como la desalación y la regeneración de aguas residuales urbanas, sin poner en cuestión el modelo tradicional y productivista de gestión del agua. Para conocer el calado del actual debate sobre la gestión del agua en la opinión pública, el Observatorio Ciudadano de la Sequía realizó a finales de 2022 una encuesta de 1600 entrevistas a población general de todo el territorio nacional. Los resultados de la encuesta permiten identificar algunas de las principales resistencias y oportunidades para la transición hídrica. Los resultados revelan que en general la población conserva unos valores productivos en torno al uso del agua y desconoce el destino de la mayor parte de los recursos hídricos. Además, el respaldo social a la reutilización de aguas urbanas y a la desalación alertan sobre la necesidad de informar a la población sobre sus costes ambientales y su papel estratégico, pero no determinante, en una transición hídrica que busca alcanzar un modelo capaz de garantizar la sostenibilidad hídrica ante nuevos episodios de sequía.
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    Patrones cotidianos en estudiantes de formación continua para la creación de ecologías de aprendizaje
    (Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2013) Tabuenca, Bernardo; Ternier, Stefaan; marcus.specht@ou.nl, Marcus
    Este artículo presenta los resultados de una encuesta completada por 147 estudiantes de formación continua. El principal objetivo del cuestionario es analizar las prácticas de aprendizaje en adultos y reconocer patrones de estudiantes de formación continua con el fin de darles soporte con tecnología. Estos patrones capturan el contexto en el cual los participantes están más predispuestos a aprender, es decir, el momento del día, el día de la semana, duración, ubicación, actividad que se realiza, tipo de dispositivo utilizado, forma de interactuar con sus dispositivos y cómo pueden afectar estos aspectos cuando un estudiante adulto toma la iniciativa de aprender. Además, este artículo examina las publicaciones en encuestas anteriores, cuestionarios y la información recogida con el mismo objetivo, para corroborar y contrastar los resultados. La contribución de este trabajo es identificar y describir patrones en los que los estudiantes de formación continua están más dispuestos a construir ecologías de aprendizaje personal cuando con el soporte de dispositivos móviles.
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    Perfiles y evaluaciones del turismo en Peña de Bernal (México)
    (Escuela Universitaria de Turismo. Universidad de Murcia, 2018) Fernandez Poncela, Anna Maria
    Este es un estudio sobre el perfil del turista, las imágenes y evaluación del destino turístico de San Sebastián Bernal. Una pequeña población de Querétaro que se caracteriza por estar situada a los pies de una gran Peña. Se centra en los resultados de una encuesta aplicada al turismo, sus percepciones, opiniones y calificaciones del lugar. En general la valoración del lugar es positiva y el turista parece satisfecho de su visita.
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    Sentir el odio: análisis de la gravedad percibida de los discursos de odio en la población española.
    (Federación Española de Sociología, 2024) Brändle, Gaspar; Cáceres Zapatero, María Dolores; Paz Rebollo, María Antonia; Sociología
    This research aims to analyze the opinions, attitudes, and perceptions of the population regarding seriousness of hate speech (HS) that is spread on the Internet. For that purpose, a self-made survey was conducted on a sample of 1,022 people aged over 16 residing in Spain. The results allow us to conclude that the surveyed population generally perceives hate speech to be highly serious. The analysis also enabled to identify four types of hate speech: racist and exclusionary hatred, sexist and gender hatred, violent and ironic hatred, and ideological hatred. Variables such as age, gender, ideology, education level, social media usage frequency or individuals' stand on hate speech, contribute to discerning their sensitivity levels towards these hate speech variations.
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    The role of zoological centers as reservoirs of leish-maniosis in urban areas
    (2017) Ruiz de Ybáñez Carnero, María del Rocío; Rodríguez-Linde, J. M.; Berriatua Fernández de Larrea, Eduardo; Risueño, J; Ortiz, J; Gonzálvez Juan, Moisés
    SUMMARY A questionnaire to evaluate the importance of Leishmaniosis in zoological centers was designed to gather information about suspected and confirmed clinical cases of the disease. The questionnaire was sent to members of the Iberian Association of Zoos and Aquariums (n=38). Although a limited response (26.32%) was obtained three suspected and three verified cases were reported suggesting Leishmaniosis is a disease of little relevance in zoos. A further study was carried out to analyze the presence and persistence of infected animals and vectors in Oasys zoological center in southeast Spain where a wolf with leishmaniosis was diagnosed eight years before. RealTime PCR from skin biopsies of eight carnivorous was performed and fifty percent (n=4) were positive (three swift foxes (Vulpes velox) and one tiger Panthera tigris). Furthermore, 70 sand flies were captured using castor-oil sticky interception traps and were identified using morphological and DNA barcoding methods as Phlebotumus perniciosus (76.90%), P. papatasi (12.30%), Sergentomyia minuta (7.60%) and P. ariasi (3%). Sand fly abundance was greatest in areas protected from direct sunlight. Our results suggest that animals in zoological centers could be reservoirs of Leishmania spp. However more studies are needed to assess the epidemiological implications of these presumed hosts