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    La baja adherencia al tratamiento antipsicotico; actuación de enfermería.
    (Murcia : Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2005) González, J.; Cuixart, I.; Manteca, H.; Carbonell, M.; Armengol, J.A.; Azcón, M.A.
    Gracias a la aparición de nuevos tratamientos dirigidos a la patología psicótica, se ha experimentado un gran avance en la lucha contra la Esquizofrenia, pero a pesar de ello, sigue existiendo actualmente un alto porcentaje de pacientes diagnosticados de este Trastorno Mental que no cumplen con el tratamiento, con las consiguientes recaídas y nuevos ingresos. Según datos del Ministerio de Sanidad, aproximadamente de un 4 a 12% de los pacientes con Trastornos Mentales, siguen de forma rigurosa su tratamiento farmacológico; el resto prefiere no ingerir fármaco alguno, ya sea porque cree no necesitarlos o porque dejan de tomarlos después de sufrir síntomas indeseables a causa de los efectos colaterales, por lo que creemos que el principal factor de contribución para el control efectivo de este tipo de enfermedades es la adherencia del paciente al tratamiento y la concienciación de la necesidad del mismo. De ahí que la puesta en marcha por equipos profesionales de Enfermería de programas, de aceptación, conocimiento y manejo de fármacos antipsicóticos, ya sean desde las unidades de agudos, subagudos, o cualesquiera de los diferentes dispositivos extrahospitalarios, son vitales para asegurar un mínimo de cumplimiento terapéutico.
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    Social and academic profile of the university student of social work a comparative study in Spain, Argentina, and Venezuela
    (Taylor and Francis Group, 2020) Pastor Seller, Enrique; Farías Gramegna, Alberto Jesús; Rujano Roque, Raima; Sáez González, Raquel; Trabajo Social y Servicios Sociales; Facultades de la UMU::Facultad de Trabajo Social
    The article presents the results of an empirical investigation that aimed to analyze comparative socio-demographic characteristics, motivational aspects and professional role of students who attend universities. The contexts of research were University of Mar de Plata (Argentina), University of Murcia (Spain) and University of Zulia (Venezuela). The universe of research was 304 students, with the participation of a total of 253 (TR 83,2%), 109 from University of Murcia—Spain—100 from University of Mar del Plata—Argentina and 44 from University of Zulia—Venezuela. Two hundred and fortyfour measuring instruments were checked favorably. The results of the research allowed to highlight significant coincidences in most of the variables studied. In the analysis of self-perceived personality styles, there is high coincidence both in style (attributed qualification) and score (assigned quantification). At the three universities, the docent– student relationship is a positive variable that affects the favorable selfperception beyond academic success. Design and implementation of programs based on the described characteristics are recommended