Browsing by Subject "Education system"

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    Educación permanente y Formación Profesional Ocupacional
    (Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 1997) Fernández Enguita, Mariano
    La Educación Permanente de Adultos de carácter general ha venido decreciendo a medida que la población sin estudios mínimos también lo hacía o se concentraba en los grupos de mayor edad. La de carácter ocupacional, o Formación Profesional Ocupacional, ha crecido aceleradamente. Este tipo de formación se dirige esencialmente a los sectores con un menor nivel de educación reglada, pero los grupos con mayor nivel van llevándose una parte creciente. En ausencia de mecanismos de mercado o de instrumentos de evaluación, resulta imposible medir la eficiencia y la eficacia del sistema.
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    Formaçao docente. Uma experiência brasileira
    (Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 1999) Romao, Jose Eustáquio
    This article describes the recent reform of the Brazilian Education system. ther will be an analysis of the contradictions and the ideas under discussion with reference to the function of University in the context of Brazilian higher education institutions. The author centres his attention on questions related to the education of teachers in general and goes into more detail on the problem of the education of Brazilian University Professors.
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    La mediación como herramienta social para la prevención del absentimo y el abandono escolar
    (IPS. Instituto de Política social, 2014) Gómez Navarro, Carmen María; Martín Sánchez, Asunción; Trabajo Social y Servicios Sociales
    A lo largo de este artículo pretendemos transmitir la significativa relación que existe entre absentismo escolar y abandono escolar, con las diferentes concepciones que de cada uno de estos conceptos existe, y defender cómo el uso de la mediación en el ámbito escolar puede ser una herramienta más para paliar este problema. La educación es uno de los logros esenciales del Estado de Bienestar que aseguran el progreso tanto individual como de la sociedad en su conjunto. La cuestión del absentismo y del abandono escolar es compleja dado su carácter multicausal y la influencia que tienen sobre ella factores y condiciones políticas, sociales, económicas y escolares. La mediación surge en este contexto como una herramienta con la cual trabajar con todos los actores implicados en el mismo, es el proceso destinado a resolver los conflictos dentro del ámbito educativo, buscando estrategias de resolución. La intervención que el mediador realiza variará según el sistema desde el que trabaje, si bien siempre irá orientada a cumplir con el objetivo principal de garantizar el derecho a la educación de los menores en edad de escolaridad obligatoria, mediante la prevención, detección, seguimiento y control del absentismo escolar y de los casos de desescolarización. Es conveniente trabajar con el entorno social tanto de la familia como del centro escolar pues son educadores informales y pueden potenciar los cambios conductuales y cognitivos de los menores a favor de su escolarización o ayudar a perpetuar conductas disruptivas con la escolaridad. -----------