Browsing by Subject "Ecocrítica"
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- PublicationOpen AccessBois de fer (2022) de Mireille Gagné : le regard post-humain et écocritique de la femme-arbre.(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones., 2023) Aguilar Miró, EstelResumen: Mireille Gagné (Isle-aux-Grues, 1982), escritora eminente en el panorama de la literatura quebequense actual, publica en 2022 Bois de fer, un conjunto de fragmentos poéticos narrados por un sujeto mujer-árbol. Gagné define esta obra como un texto ecológico y mordaz que mantiene hasta el final la esperanza de generar una nueva vida, salvándola de la extinción. En este artículo analizamos cómo Gagné muestra una profunda conexión con la tierra para concienciar al lector de la opresión sistémica que ejercen los humanos hacia otras formas de vida. Mediante una perspectiva post-humana, exploramos cómo este arraigo telúrico se basa en una aprehensión horizontal de la existencia que la literatura permite potenciar a través de la mirada afectuosa hacia el otro y de la imaginación empática. Igualmente, y desde una mirada ecocrítica, examinamos cómo el yo poético-narrativo evoca la enfermedad ecológica del planeta provocada por el sistema capitalista actual, que conduce a la destrucción, alertando al lector sobre la gravedad de la situación con la esperanza de poder revertirla a tiempo.
- PublicationOpen AccessLa cultura del mar como palimpsesto cultural y tópico para la formación literaria : de la tradición clásica a Gómez de la Serna y Neruda(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 2017) Martos García, Aitana; Martínez Ezquerro, AuroraSegún la tesis de las tres edades de la mirada (Debray, 1994), se realizan tres calas para apreciar la naturaleza cambiante de las representaciones de las ninfas en distintas etapas culturales. Primero, su valor sagrado en la tradición mitológica griega; segundo, la mirada estética y su apropiación de mitos de ninfas hasta llegar a escritores de la modernidad literaria (Gómez de la Serna y Neruda); y tercero, su interés como icono publicitario según las modernas narrativas de marca. Se cotejan estos mitos y se propone una apertura hermenéutica que integra nuevas lecturas alternativas de la naturaleza y lo femenino. Estos símbolos y etnotextos ofrecen imaginarios de personificaciones femíneas y son palimpsestos de mensajes y oráculos clásicos.
- PublicationOpen AccessEcocrítica e historicidad : releyendo a los clásicos, la naturaleza y la sociedad(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 2017) Palmer, Ítaca; Aparicio Durán, PabloAunar ecocrítica e historicidad supone tener en cuenta tanto la relación de explotación de la naturaleza por parte de la humanidad como la explotación social en la que se basa la subsistencia de dicha humanidad. En concreto, la segunda determina, a nivel ideológico, las nociones que configuran la práctica del discurso en general, y el literario en particular. De ahí que digamos que las nociones de naturaleza, individuo, sociedad y, por tanto, la noción misma de literatura, son, efectivamente, y como ha demostrado Juan Carlos Rodríguez, radicalmente históricas. Proponemos, pues, una (re) lectura de los clásicos desde esta doble conciencia histórica y ecológica.
- PublicationOpen AccessEcocrítica, ecologismo y educación literaria : una relación problemática(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 2017) García Única, JuanEste trabajo se centra en el concepto de ecocrítica con una doble finalidad: establecer qué lugar ocupa esta dentro del movimiento ecologista y poner de manifiesto las dificultades de tratar de convertir la ecocrítica en un programa de educación literaria muy específico. Analizamos distintos tipos de libros para niños, todos ellos relacionados de alguna manera con la idea de naturaleza, con el objetivo de demostrar que hay al menos dos formas de abordar la relación entre lo humano y lo no humano. Aunque la idea de interconexión es común a ambas, la primera, holística, con frecuencia persigue una finalidad propagandística, mientras que la segunda recurre a las técnicas y el lenguaje de la literatura infantil para producir conocimiento sobre la naturaleza.
- PublicationOpen AccessEcofeminismo a través del mito: la reinvención del cuento de hadas en Maléfica(Universidad de Murcia, Editum, 2019) Mezquita Fernández, María AntoniaEl auge de la cultura popular ha propiciado nuevas formas de representación del mito. A demás, l a sociedad globalizada en la que vivimos está mostrado cada vez más un incipiente interés en aquel las películas que incluyen mensajes de concienciación m edioambiental. Este tipo de género se denomina “ecocine”. Uno de los ejemplos de ecocine con re ferencias mitológicas es el film e Maléfica (2014). Analizando la película desde una perspectiva ecofeminist a , veremos cómo los roles de los papeles femeninos se invierten y cómo el filme contiene un acentuado dualismo donde la serie de opósitos que aparece n se mezclarán . El resultado será una reinvención del cuento de hadas.
- PublicationOpen AccessEducación medioambiental a través de la LIJ : claves para la formación del profesorado en los grados de magisterio(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 2017) Quiles Cabrera, María del Carmen; Sánchez García, RemediosLa educación en valores es un eje transversal que debiera traspasar todas las áreas del currículum, desde los primeros niveles escolares hasta el ámbito universitario. El aprendizaje por competencias implica el desarrollo de destrezas muy diversas, que van más allá de la adquisición de conocimientos. Dentro de un área como es la Didáctica de la Lengua y la Literatura, la literatura infantil y juvenil (LIJ) se convierte en el mejor aliado para este cometido, dado que muchos de los textos se hacen eco de los problemas sociales. Uno de ellos es el deterioro del medioambiente y la necesidad de respetar el mundo natural. Así pues, nos planteamos en este artículo la importancia de formar al profesorado en este sentido. Tomamos como referencia las titulaciones de Magisterio y Educación Social para ofrecer distintas propuestas que integren la educación medioambiental en la asignatura de LIJ mediante un enfoque basado en tareas.
- PublicationOpen AccessLa narrativa del siglo XXI frente a la crisis ecosocial(Lit-Future, 2025) Montoya Juárez, Jesús; Cruz Suárez, Juan Carlos; Ebermann, Annalena; Elvira Navarro, Andrea; Fabry, Geneviève; López Huarcaya, Fiorella Celeste; Rosas-Romero, Sergio; Selgas, Gianfranco; Wehrheim, Monika; Literatura Española, Teoría de la Literatura y Literatura Comparada; Montoya Juárez, Jesús
- PublicationOpen AccessParadigmas y trayectorias teóricas: pensar la crisis ecosocial desde la literatura(Proyecto Lit-Future, 2025) Montoya Juárez, Jesús; Literatura española, teoría de la literatura y literatura comparada; Montoya Juárez, Jesús; Facultad de Letras
- PublicationOpen AccessLa tierra como poema. El Antropoceno y crisis ecológica en "Arborescente" de Nieve Chillón(Universidad de Murcia, EDITUM, 2021) Fernández Villalobos, PaulaEl Antropoceno delimita un intervalo estratigráfico en el que la humanidad se ha convertido en un agente capaz de modificar radicalmente la faz de la Tierra. Este nuevo tiempo geológico ha originado una respuesta investigativa transversal que se traduce por una presencia cada vez mayor en España de una literatura de carácter ecologista. La poeta ganadora del XXXVII certamen Juan Gil-Albert de Poesía, Nieves Chillón, nos ofrece en su reciente poemario, Arborescente, una muestra de esta concienciación y preocupación ecológica, así como muchas de las fatales y observables huellas del Antropoceno en nuestra más cotidiana realidad. Esta incertidumbre y sentido de la transitoriedad planetaria generan una dialéctica entre lo biológico y la historia, en un hábitat natural e inhóspito que describe a la perfección el ciclo de una vida que se ve afectada y degradada por las acciones humanas. Es por este motivo que se analiza el poemario bajo una visión ecocrítica que nos hace definir nuestro Planeta con palabras como pobreza, desigualdad, contaminación, sobreproducción de residuos y plásticos, acidificación de mares y océanos y Niños Soldado. Asimismo, se observa cómo el Antropoceno se enraíza en la poesía de nuestros días, dando lugar a un diálogo y crítica profunda de nuestra situación actual