Browsing by Subject "Divulgación"

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    Corporate corruption management : a proposal for an accountability framework
    (Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2025) Vázquez Oteo, Orencio; García-Torea, Nicolás; de la Cuesta-González, Marta
    This study develops an anti-corruption accountability framework covering relevant thematic aspects and in-dicators that stakeholders require to assess firms commitment to fighting corrupt practices. Relying on dialo-gic accountability premises, the study performs a research engagement exercise with Spanish stakeholdersorganized in two phases to gather and integrate their multiple views. First, semi-structured interviewswere held with actors representing relevant constituencies to identify key thematic aspects to assess firmsanti-corruption. Second, a focus group was organized with representatives of information users to define aset of suitable indicators to evaluate those aspects. The resulting anti-corruption accountability frameworkconsists of 68 indicators that evaluate 27 key thematic aspects grouped into four overarching blocks. Byhelping make corporations accountable for managing corruption, the study offers insights to policy-makersand managers, particularly in the EU, where firms are mandated to report on anti-corruption. From a methodological perspective, the study shows the instrumentality of dialogic accountability to design spaceswhere firms and stakeholders can collaboratively interact and discuss the information the former shouldprovide to allow the latter to assess corporate commitment on social and environmental topics, such asanti-corruption.
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    Cost–benefit analysis of intellectual capital disclosure: University stakeholders’ view
    (2013) Ramírez Córcoles, Yolanda; Tejada Ponce, Ángel
    The reporting of intellectual capital in higher education institutions becomes of vital importance mainly due to the fact that knowledge is the main output and input in these institutions. Also, the increasing social concern about establishing procedures of accountability and ensuring information transparency in public universities prompted us to raise the need to disclose information on their intellectual capital. This paper aims to know the main reasons why Spanish universities do not disclose information about their intellectual capital in the current accounting information model and the positive consequences that may result from such disclosure. To this end a questionnaire was designed and sent to all the members of the Social Councils of Spanish public universities. The obtained results show that intellectual capital disclosure results in a higher transparency of the institution, increased user satisfaction and improved credibility, image and reputation of the University, while it is the lack of internal systems of identification and measurement of intangible elements the main reason for not disclosing information on intellectual capital.
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    Determinants of sustainability information disclosure of local governments in Latin America
    (Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2022) León-Silva, Jeimi Maribel; Dasí-González, Rosa María; Montesinos Julve, Vicente
    This paper analyses the socioeconomic factors that influence the disclosure of sustainability information on 99 local government websites in 2018 in countries that make up the Pacific Alliance (PA) in Latin America, associated with internal and external demands that public entities have for accountability in social and environmental issues. We use as methodology a content analysis of the sustainability information disclosed by local entities on their websites and a regression of Ordinary Least Squares (OLS). This article shows empirical evidence that the size, budget capacity and the economic level of the municipality are factors associated with the sustainability disclosure on websites due to internal and external factors impacting the decisions and actions taken by the entities related to the sustainability and its disclosure. These results are important for academic and technical discussions in a region with specific characteristics different from most countries studied in previous literature on the subject.
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    El efecto de la innovación en el resultado empresarial durante la recesión económica. Una aplicación a la industria de la automoción
    (2018) Somohano Rodríguez, Francisco M.; López Fernández, José Manuel; Martínez García, Francisco Javier
    El objetivo de nuestra investigación es profundizar en el efecto de la competencia en la innovación y el resultado. Hemos aplicado el análisis en un sector caracterizado por la intensidad tecnológica de las cadenas de producción: los fabricantes de componentes del sector de la automoción español. Hemos utilizado los datos del período de la recesión económica de 2008 para reducir el efecto del desfase del rendimiento de la innovación. La muestra incluyó un total de 920 empresas (81% pymes y 19% grandes empresas). En el contexto de la recesión económica de 2008 se observa que las empresas que innovan menos experimentan peores resultados y, lo que es más importante, que existe un umbral de innovación a partir del cual la productividad marginal es decreciente. Desde los enfoques teóricos utilizados, y en nuestra opinión, marca el límite entre el paradigma estructura-conducta-resultado y el enfoque basado en los recursos y las capacidades
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    El discurso mediático sobre las pseudociencias en la prensa generalista: un análisis de los principales diarios españoles
    (Asociación Española de Comunicación Sanitaria (AECS) y la Universidad Carlos III de Madrid, 2019-12-12) Sánchez-Hernández José Antonio; Sánchez Hernández, José Antonio; Roca Marín, Delfina; Comunicación; Facultad de Comunicación y Documentación
    Introducción: Las pseudociencias o “falsas ciencias” se valen de los medios de comunicación para hacer llegar sus mensajes a la población y lograr su inserción social. Objetivo: Determinar el tratamiento informativo que los medios realizan de las prácticas y terapias pseudocientíficas. Metodología: Se ha desarrollado un análisis empírico de corte cualitativo basado en una exploración de contenido de las noticias publicadas en los cuatro medios generalistas españoles que cuentan con más audiencia en Internet: El País, La Vanguardia, El Mundo y ABC. Resultados: Se aprecia que los medios no tienen un criterio bien definido para incluir las noticias relacionadas con las pseudociencias en secciones concretas, un predominio de la información como género preferido para abordar este tema debido a la influencia del criterio de actualidad, enfatizando principalmente los problemas de salud que generan las pseudociencias y la necesidad de su regulación. Conclusiones: El estudio pone de manifiesto que cuando los medios generalistas españoles abordan la temática de las pseudociencias lo hacen, sobre todo, a través de piezas informativas exceptuando El País que adquiere un compromiso editorial más intenso mediante la inserción de editoriales. En cualquier caso, las informaciones publicadas en todos los medios analizados presentan un claro posicionamiento crítico con este tipo de prácticas carentes de evidencia científica.
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    El papel clave de la comunicación científica para aproximar la ciencia a escolares
    (Centro Internacional de Estudios Superiores de Comunicación para América Latina (CIESPAL), 2025-04-30) Roca Marín, Delfina; Melgar, Fernanda; Centenero de Arce, María José; Comunicación; Facultades de la UMU::Facultad de Comunicación y Documentación
    Este estudio analiza cómo estrategias de divulgación científica en el aula pueden acercar la ciencia a estudiantes de diferentes edades, fomentando el interés y la comprensión. Mediante un enfoque cualitativo, se exploraron dos propuestas: la proyección de una película para escolares, promoviendo debates sobre ecología y comunicación, y un taller sobre mujeres científicas dirigido a adultos, destacando su legado e inspirando igualdad de género. Los resultados reflejan aprendizajes significativos, como la conexión emocional con la ciencia y la valoración de su impacto social. La investigación concluye que metodologías dinámicas, basadas en narrativas y experiencias prácticas, son clave para superar barreras educativas y estimular una relación más positiva con la ciencia.
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    Estrategias innovadoras de divulgación de la cultura científica en Educación Primaria, Secundaria y Bachillerato
    (Prisma Social Ediciones SL, 2020-10-30) Roca Marín, Delfina; Sánchez Hernández, José Antonio; López Nicolás, José Manuel; Comunicación; Facultades de la UMU::Facultad de Comunicación y Documentación
    La divulgación de contenidos científicos implica el desarrollo de estrategias específicas tanto en el alumnado como profesorado que raramente se trabajan y adquieren en las aulas. Actualmente, MasterChem es el proyecto divulgativo mejor valorado por el Ministerio Ciencia e Innovación en España para el fomento de la educación y las vocaciones entre jóvenes de seis a dieciocho años, habiendo obtenido una Mención de Honor en Ciencia en Acción por su innovadora propuesta al adaptar una fórmula de éxito televisivo para acercar la Química a la ciudadanía. Se desarrolla una metodología mixta (cuantitativa y cualitativa), basada en un conjunto de encuestas realizadas a los participantes, entrevistas de investigación a los organizadores y el análisis pormenorizado de los recursos audiovisuales generados. Los resultados evidencian que esta iniciativa innovadora incide positivamente en la percepción de la ciencia (98% de los casos) y favorece el acercamiento de los estudiantes a la Química (100%). Se concluye que fomenta la valoración y la apreciación por la Química, mejora la calidad e innovación educativas y las competencias científicas e investigadoras de los/as participantes (profesorado y estudiantes). Al personal docente les permite aplicar los contenidos en el laboratorio e intercambiar experiencias entre centros y distintos niveles educativos.
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    Evaluación del impacto social de la divulgación
    (Editorial Gedisa, 2018) Hernández Cardeñas Ricardo; Roca Marín, Delfina; Comunicación; Alfredo Rodríguez Gómez; Manuel García Torre; Mª José Cerdá Bertoméu; Facultades de la UMU::Facultad de Comunicación y Documentación
    Esta investigación analiza la Percepción Social de la Ciencia (PSC) a través de tres formatos habituales de divulgación universitaria —cinefórums, charlas y encuentros literarios— desarrollados por la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación de la Universidad de Murcia (UCC+i). Frente a la escasez de estudios centrados en evaluar el impacto de actividades divulgativas concretas, este trabajo aporta una perspectiva innovadora basada en la evaluación cualitativa de la percepción de los participantes mediante entrevistas. Los resultados confirman que las UCC+i constituyen instrumentos eficaces para la transferencia del conocimiento científico y el fomento de la cultura científica fuera del ámbito formal. Sin embargo, también evidencian que estas iniciativas atraen principalmente a públicos con un interés previo en la ciencia, por lo que su capacidad para alcanzar audiencias no interesadas es limitada. Este hallazgo plantea la necesidad de desarrollar nuevas estrategias divulgativas orientadas a públicos más amplios y diversos, abriendo futuras líneas de investigación en el ámbito de la comunicación pública de la ciencia.
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    Exploring determining factors of web transparency in the world’s top universities
    (2018) Saraite-Sariene, Laura; Gálvez Rodríguez, María del Mar; Haro de Rosario, Arturo
    This paper aims to analyze the online transparency of the top 100 Universities in the world and determine which factors influence the degree of online transparency achieved by these institutions. To this end, a global transparency index was developed comprising of four dimensions (“E-Information”, “E-Services”, “E-Participation” and “Navigability, Design and Accessibility”). From the analysis of the various dimen- sions, it is worth noting that universities are aware of the importance of having a web page with adequate “Navigability, Design and Accessibility”. In contrast, “E-information” is the least valued dimension due to universities focusing their attention on the disclosure of general information rather than on more specific issues. In addition, a multivariate regression equation was used to test the relationship between the online information disclosed and a particular set of factors. As main findings, younger universities of greater size and which are privately funded are the ones most interested in utilizing web pages
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    Impacto social de la divulgación científica universitaria
    (2018-07-12) Hernández Cardeñas, Ricardo; Roca Marín, Delfina; Comunicación y Documentación
    El siguiente Trabajo Fin de Grado (TFG) propone un análisis novedoso sobre la Percepción Social de la Ciencia (PSC) a través de tres formatos distintos empleados para divulgar la ciencia en la Universidad. El objetivo de esta investigación es reflexionar sobre cómo la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación de la Universidad de Murcia (UCC+i de la UM) está impactando por medio de sus actividades divulgativas y didácticas en los participantes de las mismas. La PSC es un ámbito sobre el que existen bastantes investigaciones, sin embargo, estos estudios no han estado enfocados en evaluar el impacto generado por actividades específicas de divulgación. Por tanto, los resultados de este trabajo aportan a este área de conocimiento aspectos innovadores que sientan las bases para abordar líneas de investigación futuras.
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    Jornadas "Entre elementos Químicos"
    (2019-05-17) OMEGA, FOTOS
    Jornada de Divulgación "Entre elementos Químicos", que tendrá lugar el 13 de febrero en el Centro Social.
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    Nuevos referentes informativos de la generación Z. Estudio del rol de los y las influencers en TikTok como divulgadores/as de contenidos
    (Fundación iS+D para la Investigación Social Avanzada, 2023-01-30) Pérez Escolar, Marta; Alcaide-Pulido, Purificación; Del Toro, Andrés; Comunicación; Facultad de Comunicación y Documentación
    Según los resultados obtenidos por Edelman Trust Barometer, en 2022, tras la pandemia, la ciudadanía ha perdido confianza en las empresas, gobiernos, ONG y medios de comunicación. Ante esto, sin una fuente de liderazgo de confianza a la que los/las usuarios/as puedan acudir, muchos y muchas influencers han decidido aprovechar sus canales de TikTok para alfabetizar a la sociedad y, sobre todo, a los/las más jóvenes –que se informan fundamentalmente a través de redes sociales–. Así, los y las influencers actúan como referentes informativos y nuevos periodistas de la denominada generación Z. Por tanto, el objetivo de este estudio es analizar, a través de una metodología mixta -cuantitativa y cualitativa-, la actividad de siete influencers divulgadores/as de información en TikTok. Se seleccionaron estas siete cuentas por ser referentes especialmente conocidos/as en España y populares por su poder de alfabetización: @charleyokei, @doctorfision, @cienciascomportamiento, @farmaceuticofernandez, @lawtips, @ladyscience y @raquelmascaraque. Los resultados obtenidos arrojan luz sobre las reacciones de la audiencia ante las estrategias discursivas e intenciones informativas de cada perfil. En conclusión, se observa que las estrategias narrativas y audiovisuales, entre otros parámetros, utilizadas por cada influencer en sus vídeos determinan no solo la reacciones positivas y comentarios de las personas que le siguen, sino también el grado de identificación de los/las jóvenes de la generación Z con esos/as referentes informativos en TikTok.
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    Presente y futuro de la divulgación de información sobre riesgos en las empresas españolas cotizadas no financieras
    (2020) Amezaga-Alonso, María Teresa; Cilleruelo-Carrasco, Ernesto; Zarrabeitia-Bilbao, Enara; Ruiz-de-Arbulo-López, Patxi
    Este trabajo investiga las razones y los beneficios esperados por las empresas españolas cotizadas no financi-eras para divulgar información sobre riesgos, así como las posibles motivaciones para no hacerlo. Investigala situación actual de la divulgación de riesgos, pero también mira hacia adelante y estudia cómo será éstaen un futuro próximo. A la vista de un entorno cada vez más demandante de información, busca ideas quepermitan mejorar esta práctica.Con el objetivo de conseguir los puntos de vista de las partes implicadas (preparadores y usuarios de lainformación de riesgos) y obtener una opinión consensuada entre ellos, realizamos un estudio Delphi. Elgrupo de expertos estuvo formado por veintidós personas, trece directores de auditoría interna de empresasespañolas cotizadas no financieras, cinco analistas financieros y cuatro académicos. Realizamos tres rondasde preguntas entre los meses de enero y julio de 2017.El estudio concluye, entre otras cosas, que la demanda de información sobre riesgos aumentará en lospróximos años, que los beneficios derivados de la divulgación compensan a las empresas de cualquier costeasociado a ella, y que el legislador debe desarrollar más disposiciones legales que aseguren mayor claridady consistencia de la información, y mayor comparabilidad entre compañías
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    La representación digital y la falsa historia
    (Murcia: Centro de Estudios del Próximo Oriente y la Antigüedad Tardía – CEPOAT, 2012) Farjas, Mercedes; Mostaza, Teresa; Zancajo, Julio
    El objetivo del presente trabajo es cuestionar lo fácil que es hoy en día obtener datos, y por otro lado plantear la necesidad de que el historia dor intervenga en el proceso de documentación e interpretación de los documentos digitales. Com o especialista científi co debe convertirse en un gestor de tecnología, determinando tanto las necesidades de documentación digital como proponiendo modelos de registro, documentación y d ivulgación de la información histórica. Hoy en día el historiador está confi ando demasiado en la tecnología, quizás olvidando su principal función en el proceso obviando temas tales como el control de la fi abilidad interna o externa de los modelos
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    Semana de la Ciencia y la Tecnología (SeCyT’18)
    (2019-05-07) OMEGA, FOTOS
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    VIII Jornada Agua y Sostenibilidad "Sistemas urbanos de drenaje sostenible: retos y oportunidades para una mejor gobernanza del agua en las ciudades"
    (2019-05-03) OMEGA, FOTOS
    El acto contará con la presencia de Alicia Rubio, vicerrectora de Empleo, Emprendimiento y Sociedad de la UMU; Antonio Javier Navarro, delegado de Urbanismo, Medio Ambiente, Agua y Huerta del Ayuntamiento de Murcia; José Albaladejo, director de Aguas de Murcia; y Teresa María Navarro, directora de la Cátedra del Agua y la Sostenibilidad de la UMU. La Cátedra del Agua y la Sostenibilidad de la UMU se creó con el objetivo de establecer un espacio dedicado íntegramente a la investigación, formación y divulgación en el campo de la gestión integral de los recursos hídricos y la sostenibilidad ambiental desde una perspectiva multidisciplinar, imprescindible para afrontar un adecuado estudio de los retos y dificultades que la gestión integrada de las aguas plantea en la actualidad.