Browsing by Subject "Alternative Sports"

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    Design, implementation and evaluation of a mobile application to assess Goubak® game performance
    (Servicio de Publicaciones. Universidad de Murcia, 2025) Guijarro Jareño, Eva; González-Víllora. Sixto; Manso-Lorenzo, Víctor; Sin departamento asociado
    La utilización de aplicaciones móviles (apps) se ha extendido en la práctica deportiva y se ha trasladado al ámbito educativo, en el que el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) es cada vez más habitual. En este sentido, es responsabilidad del profesorado la enseñanza hacia un uso responsable de dichas TIC que favorezcan el aprendizaje. Por ello, en este artículo se presenta una propuesta para la enseñanza-aprendizaje de un deporte alternativo, el Goubak®, a través de la utilización de una app de uso intuitivo en clase de Educación Física. La propuesta se implementó en alumnado de 6º curso de Educación Primaria (10-12 años) en un colegio público de la Comunidad de Madrid. El diseño de la app siguió tres fases: (1) desarrollo de la app; (2) implementación de la unidad temática sobre Goubak® utilizando la app en Educación Física; y (3) toma de datos. Se empleó el instrumento Technology Acceptance Model (TAM) para la recogida de información, presentando un alfa de Cronbach favorable (0,833), con una percepción similar atendiendo al sexo. Además, las percepciones del alumnado y el docente fueron positivas para la utilización de la app de iniciación al Goubak®.
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    Principios Didácticos desde los deportes alternativos: la voz de educadores que trabajan en espacios no formales
    (Servicio de Publicaciones. Universidad dde Murcia, 2026) Almonacid-Fierro, Alejandro; Becerra-Silva, Gabriela; Medina-Rojas, Gabriel; Pezoa-Fuentes, Paz; Merellano-Navarro, Eugenio; Oviedo-Silva, Francisco; Sin departamento asociado
    Las manifestaciones deportivas alternativas nacen de adaptaciones de las disciplinas tradicionales o como ejercicio natural de creación e innovación, y se practican generalmente en lugares y espacios poco convencionales, tanto al aire libre como en recintos cerrados. A pesar de su crecimiento, aún son escasas las investigaciones desarrolladas que analicen al educador que orienta y facilita estas disciplinas. El objetivo de este estudio fue conocer los principios didácticos de las manifestaciones deportivas alternativas en espacios no formales desde la percepción de sus educadores. Se realizó un estudio con enfoque cualitativo, de carácter fenomenológico-hermenéutico, en el que la muestra estuvo compuesta por 9 educadores de 9 deportes alternativos. Para la recolección de datos se implementó un guion adaptado de preguntas, previamente validado para este propósito, y el análisis de la información se llevó a cabo en las etapas de transcripción, codificación y categorización. Los resultados destacan las condiciones y particularidades del despliegue didáctico, así como sugerencias metodológicas para su integración en espacios formales y su aporte a la formación integral, principalmente en lo valórico. En conclusión, las condiciones en las que se desarrollan los deportes alternativos son distintas a las de los deportes tradicionales y su incorporación en el ámbito educativo puede constituir un complemento al currículum nacional, mientras que el despliegue didáctico de los educadores emerge desde un escenario integral con un fuerte enfoque en la transmisión de valores.