Browsing by Subject "Aggressiveness"
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- PublicationOpen AccessAnálisis del clima motivacional e interacciones sociales en las clases de educación física en secundaria(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2023) Flores Piñero, María del Carmen; Valdivia Moral, Pedro Ángel; González Hernández, JuanThe motivational climate refers to the set of signals from the PE class environment, which can be implicating the ego or the task. The objective of this research is to know the motivational climate and its elements such as approach, avoidance, ego and task, prosocial behaviors and aggressive behaviors of high school students in PE classes. This study has been carried out with a cross-sectional and intentional methodology, in a sample of Compulsory Secondary Education students (N=84) in educational centers in Andalucia and the Canary Islands. The results concluded that the motivational climate generated by the PE teacher and that students may or may not perceive in their classes, has a definite tendency towards Approach Motivational Climate and Avoidance Motivational Climate, both with 40.5%. The results also confirm that the students present prosocial behaviors and do not present aggressive behaviours.
- PublicationOpen AccessAproximación conceptual a la violencia escolar(Magistra Vitae, 2011) Gómez Navarro, Carmen María; Trabajo Social y Servicios SocialesLa agresividad es una característica inherente al ser humano y su estudio una constante en los estudios científcos desde el s. XIX. Sin embargo, empieza a despuntar un tipo de agresividad en infantes y adolescentes, la agresividad escolar. Esta agresividad se debe tanto a las relaciones que se producen dentro de la institución escolar como a las individuales, personales o con los profesores, y a la aceptación social. Conforme a estas relaciones y el papel en el que se sitúen las personas en relación a la agresión escolar aparecerán los maltratadores, las víctimas y los espectadores. -------
- PublicationOpen AccessDestinos afines: Emile Cioran, Yasmina Reza y la apología de la impugnación(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2020) Villamía, LuisIl n’y a aucun doute sur l’influence exercée par l’oeuvre d’ Emile Cioran dans les pièces de théâtre de Yasmina Reza. Non seulement certains de ses personnages s’ inspirent dans la figure de Cioran, mais aussi les deux auteurs partagent une vision du monde similaire et les mêmes obsessions germent dans leurs écrits. Ainsi, on peut percevoir une sorte de agressivi-té qui se retourne contre eux mêmes accompag-né de frivolité et humour. Dans les allocutions et monologues des personnages de Reza il est possible d’identifier des pensées qui se répètent sans cesse dans les aphorismes de Cioran. Les deux écrivains transforment la réflexion en un plaisir par l’excès, comme s’ils ne pouvaient pas s’empêcher de se contenir. Dans cette pers-pective il est possible mieux comprendre idées tels que le rejet de la notion de bonheur en le considérant un désir vulgaire et infantile, ou la apologie de la barbarie comme la seule forme de renaître.
- PublicationOpen AccessIra y personalidad como dos factores relacionados en el deporte: una revisión sistemática(Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2023) Garcés de Los Fayos López, Eva; Garcés de los Fayos Ruiz, Enrique Javier; Ortín Montero, Francisco JoséLa ira en el deporte parece ser, aparentemente, una característica intrínseca en el desarrollo de este, sobre todo cuando es la competición la que marca el contexto en el que se desarrolla. Se inicia así, un trabajo de revisión sistemática cuyo objetivo fue conocer el estudio de la ira en deportistas y su relación con variables de personalidad, que pudiesen estar en el origen de aquella o que en cierta medida pudiesen explicar comportamientos violentos. En primer lugar, se seleccionaron las palabras clave (ira, personalidad y deporte) y a continuación se buscaron y seleccionaron en las bases de datos “Web of Science”, “SCOPUS”, “Dialnet”, PsycInfo”, “Psicodoc”, “PubMed” y “SPORTDiscus” aquellos artículos que tuvieran relación con esa temática, obteniendo tras la depuración descrita en el apartado de metodología, un total de 10 artículos, pudiendo señalar como más relevante la conclusión de que, entre otras, existe una estrecha relación entre determinados patrones de personalidad y comportamientos agresivos en el contexto deportivo. A partir de ahí se han discutido las principales aportaciones que han realizado los investigadores pudiendo establecer, como futuras líneas de investigación y aplicación práctica, la utilización de muestra femenina con el fin de generalizar a la totalidad de la población, la creación de cuestionarios estándar que midan las variables de la misma forma y, sobre todo, la instauración de programas de gestión emocional para controlar esos patrones desadaptativos.
- PublicationOpen AccessViolencia adolescenete: ¿agresivo reflejo de la competencia parental?(GKA Ediciones, 2022) García Navarro, Rosa María; Trabajo Social y Servicios SocialesWe wonder about the origin and development of violent behavior in adolescents and the influence exerted by parental competence. We intend to know the perception that adolescents have of parental skills and their dimensions, analyzing whether they vary depending on the academic year and gender. A descriptive study was chosen with application of the quantitative method on a sample of 60 adolescents, applying two questionnaires (Perceived Parental Competence Scale-h and Physical and Verbal Aggressiveness Questionnaire). The results show an attribution to the parents of average parental competence, without significant differences between the evaluated courses.
- PublicationOpen AccessViolencia en las aulas : la visión del cine como espejo social(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 2001) Loscertales Abril, FelicidadEste trabajo se ocupa del problema de la violencia en las aulas. Tras una breve introducción teórica se describen las principales características del fenómeno agresivo entre los alumnos y entre estos y los docentes a través del lenguaje cinematográfico. Se hace un estudio de varias películas en las que aparece claramente la conducta agresiva en los contextos docentes. Son, por orden cronológico: Rebelión en las aulas I , Curso del 84, El Rector, Curso del 99, Rebelión en las aulas II, Mentes peligrosas, y El Sustituto. Las conclusiones apuntan dos líneas de estereotipos sobre la imagen de los docentes y sus acciones frente a las conductas violentas: una optimista, en la que el profesor logra controlar el problema, (con persuasión o con más violencia) y otra pesimista que reconoce en fracaso del sistema educativo ante estas situaciones que, por desgracia, cada vez son más frecuentes.