Anales de psicología Vol. 22, Nº 1 (2006)

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https://hdl.handle.net/10201/4571

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Los expertos en el deporte : su estudio y análisis desde una perspectiva psicológica
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2006) Ruiz, Luis Miguel; Sánchez, Mauro; Durán, Jesús; Jiménez, Concepción
La última década se ha caracterizado por un renovado interés por el estudio e investigación de la pericia y por el rendimiento experto en el deporte desde una perspectiva psicológica. Los enfoques, métodos de estudio y orientaciones teóricas utilizadas han sido múltiples y variadas. En este articulo se pasa revista a dichas orientaciones y se destacan sus aspectos mas relevantes, para a partir de sus hallazgos mas importantes establecer una caracterización de los deportistas expertos en las dimensiones perceptivo-cognitiva, emocional, psicosocial y de la práctica deliberada. Se termina abogando por un enfoque multitarea que permita atrapar la complejidad de la pericia en los diferentes deportes.
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Las escalas de prejuicio manifiesto y sutil : ¿una o dos dimensiones?
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2006) Espelt, Esteve; Javaloy, Federico; Cornejo, José Manuel
Se analizan las escalas de prejuicio manifiesto y sutil de Pettigrew y Meertens (1995) para verificar su supuesta independencia. Para ello se tiene en cuenta su correlación, su estructura factorial y la capacidad predictiva de la tipología de prejuicio elaborada a partir de dichas escalas. La novedad respecto a otros estudios es que posteriormente al cuestionario que incluye las escalas mencionadas, se sitúa a los sujetos en una situación experimental de jurado simulado, lo que nos ofrece información adicional sobre la validez de la tipología. Los datos obtenidos muestran una alta correlación entre las dos escalas y una estructural factorial que también cuestiona que se trate de dos dimensiones independientes. En contrapartida, la tipología presenta cierta validez predictiva. Todo ello nos lleva a considerar que ambas escalas no son substantivas, sino que reflejan diferentes niveles de intensidad de un mismo constructo.
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Catástrofe, víctimas y trastornos : hacia una definición en psicología
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2006) Sigales Ruiz, Silvia Rosa
En este trabajo se lleva acabo una revisión de las nociones y conceptos que nos permitan definir desde la psicología a una catástrofe como un agente agresor causante de psico-traumatismos. Así mismo se identifican los diversos niveles de implicación de una víctima, para luego hacer una breve revisión nosografía que nos permita distinguir las secuelas post-traumáticas resultadas de este tipo de situaciones extremas.
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Evaluación Longitudinal sobre los Estados postraumáticos vinculados a las catástrofes in dustriales : el caso de la población de San Juan Ixhuatepec (México)
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2006) Sigales Ruiz, Silvia Rosa
Este estudio identifica los efectos post-traumáticos causados por varias catástrofes industriales ocurridas en el norte de la ciudad de México entre 1984 y 1996. Una muestra de 117 víctimas fue evaluada con la escala ALFEST (Steinitz y Crocq, 1992) para identificar los efectos de la repetición de accidentes industriales (escapes de gas en una industria petrolífera: PEMEX, Petróleos Mexicanos). Los resultados muestran que una catástrofe de este tipo causa significativos efectos post-traumáticos en la salud mental de los individuos, a lo largo del tiempo y desencadenando síndromes psicotraumáticos específicos.
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Técnicas para detectar patrones de respuesta atípicos
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2006) Núñez Núñez, Rosa María; López Pina, José Antonio
La identificación de patrones de respuesta atípicos es de gran utilidad para la construcción de tests y de bancos de ítems con propiedades psicométricas así como para el análisis de validez de los mismos. En este trabajo de revisión se han recogido los más relevantes y novedosos métodos de ajuste de personas que se han elaborado dentro de cada uno de los principales ámbitos de trabajo de la Psicometría: el escalograma de Guttman, la Teoría Clásica de Tests (TCT), la Teoría de la Generalizabilidad (TG), la Teoría de Respuesta al Ítem (TRI), los Modelos de Respuesta al Ítem No Paramétricos (MRINP), los Modelos de Clase Latente de Orden Restringido (MCL-OR) y el Análisis de Estructura de Covarianzas (AEC).
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Perspectiva temporal futura y ciclo vital
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2006) Díaz Morales, Juan Francisco
El propósito de este estudio es describir qué cambios se producen en la perspectiva temporal futura (PTF) durante el ciclo vital. Para evaluar la PTF a lo largo del ciclo vital se ha utilizado el modelo de Nurmi (1989), que consta de tres componentes: motivación, planificación y evaluación prospectiva. En el estudio participaron cuatro grupos de personas de diferentes edades: 130 adolescentes (15-18 años), 150 estudiantes universitarios (19-28 años), 100 personas de mediana edad (30-59 años) y 74 personas mayores (60-88 años). Se utilizó el Cuestionario de Metas y Temores de Nurmi (1989) que evalúa cada uno de los tres componentes a través de las dimensiones extensión temporal, conocimiento, realización, planes, control, probabilidad realización futura y afectividad hacia el futuro. Se han analizado tanto las características de las metas como de los temores. En general, los resultados indican un patrón de U invertida en distancia temporal, un incremento progresivo con la edad en conocimiento, realización y planes, y una disminución del nivel de control. Además, aparecen diferencias según sexo cuando se considera el contenido de las metas y temores.
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Limitaciones de la categorización cruzada con cruces atípicos : el efecto del estado afectivo
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2006) Ramírez de la Fe, María del Carmen; Rodríguez Pérez, Armando; Rodríguez González, Ángel
Un aspecto que a penas se ha estudiado en categorización cruzada, es la tipicidad resultante del cruce de categorías que se utiliza para conseguir la reducción del sesgo intergrupal. Eurich-Fulcer y Schofield (1995) han encontrado a este respecto que, cuando se cruzan categorías correlacionadas entre sí (cruces categoriales típicos), el sesgo intergrupal aumenta en lugar de disminuir. En el presente trabajo estudiamos las consecuencias de los afectos que pueden surgir ante los cruces categoriales atípicos. Basándonos en los trabajos de Forgas (1992), predecimos que el afecto va a influir más en la formación de impresiones sobre sujetos con cruces categoriales atípicos que sobre sujetos con cruces categoriales típicos. Los resultados lo confirman. Esto puede suponer un problema en el empleo de la categorización cruzada para la mejora de las relaciones inter-grupales, puesto que el afecto generado, precisamente, ante personas pertenecientes a exogrupos desconocidos, extraños, suele ser negativo, de forma que, la utilización de cruces categoriales que resulten atípicos puede favorecer la elaboración de impresiones también negativas.
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Procedimientos para detectar y medir el sesgo entre observadores
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2006) Benavente Reche, Ana; Alto, Manuel; López, Juan José
En este trabajo se realiza un análisis de los distintos métodos para detectar y medir el sesgo entre observadores desde dos perspectivas básicas: el enfoque clásico, fundamentado en índices descriptivos y el enfoque del modelado, fundamentado en modelos loglineales. Se demuestra que estas medidas no son satisfactorias para detectar y medir el sesgo de forma unívoca porque presentan resultados contradictorios y se proponen nuevas alternativas a desarrollar que permitan descomponer correctamente error de medida y sesgo.
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Seguimiento de los afectados por los atentados del 11-M en Madrid desde el Dispositivo de Atención Psicológica del SUMMA 112
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2006) Hillers Rodríguez, Rosalía; Rey Bruguera, Mayelin
En este artículo se presentan los resultados del seguimiento a medio plazo realizado por el Dispositivo Especial de Atención Psicológica del SUMMA 112, con una muestra de 350 afectados por los atentados de Madrid, iniciado tres meses después del 11 de marzo de 2004. Método: Se administró telefónicamente un protocolo creado especialmente por el Dispositivo y las escalas TOP-8 y TQ. Resultados: De los 350 entrevistados (66% mujeres), el 53% fueron víctimas de los atentados, el 27% testigos directos y el 19% testigos indirectos. El 33% de los encuestados presentó durante el seguimiento síntomas del Trastorno de estrés postraumático (TPET), siendo el 66% víctimas. El 32% de los encuestados recibió atención en los dispositivos de salud mental la semana siguiente a los atentados. El 82% de encuestados manifestó durante el seguimiento una reducción de los síntomas iniciales que originaron la demanda al SUMMA 112. Conclusión: Estos resultados reflejan las consecuencias sobre las personas de un suceso traumático y la importancia de la intervención psicológica en crisis próxima e inmediata para amortiguar sus efectos.
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Valores personales y profesionales en médicos de familia y su relación con el síndrome del burnout
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2006) Segura Bernal, Jordi; Ferrer Ventura, Marta; Palma Sevillano, Carolina; Ger Cabero, Sandra; Domènech Cortés, Marga; Gutiérrez Blanch, Isabel; Cebrià Andreu, Jordi
El objetivo de este estudio es analizar si existen diferencias en los valores de los médicos de Atención Primaria con niveles altos o bajos de burnout. La muestra quedó constituida por 61 médicos que habían participado anteriormente en un estudio longitudinal iniciado en 1999. En la primera evaluación participaron 528 médicos de la provincia de Barcelona y en la presente se han evaluado aquellos que obtuvieron las puntuaciones extremas en desgaste profesional. Para la recogida de datos se aplicó un cuestionario de datos sociodemográficos, la versión española del MBI (Maslach Burnout Inventory) y un cuestionario de valores validado con trabajadores del ICS (Institut Català de la Salut). Se observan diferencias significativas entre ambos grupos en los valores de Altruismo (p=0,01), Confidencialidad (p=0,013) y Abnegación (p=0,036). Asimismo se aprecia una correlación directa entre Inmediatez-Cansancio Emocional (p<0,05), una relación inversa entre Altruismo-Cansancio Emocional (p<0,01) y Altruismo-Despersonalización (p<0,05). En suma, todo parece indicar que algunos valores personales y profesionales se asocian a la presencia o ausencia de burnout. Paralelamente, la percepción de conflicto entre los valores personales y los profesionales podría favorecer la presencia de burnout.
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Development of an index to assess the brand image of tourist destinations
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2006) Varela Mallou, Jesús; García Carreira, Alberto; Manzano Arrondo, Vicente; Rial Boubeta, Antonio
La imagen de un destino turístico constituye un elemento fundamental en los diferentes modelos que analizan el proceso de elección por parte del consumidor (Moutinho, 1984; Chon, 1990; Baloglu & McCleary, 1999). Los diferentes estudios consultados sugieren que aquellos destinos que poseen una imagen positiva gozan de una mayor probabilidad de ser considerados y finalmente elegidos en un proceso de decisión. El objetivo del presente estudio es proponer una metodología que permita evaluar la imagen de marca como un constructo de carácter psicológico, a partir de la percepción que los sujetos tienen de los atributos que definen distintos destinos turísticos. Para llevar a cabo este trabajo y llegar a proponer un índice de imagen de carácter cuantitativo, se analizaron los datos correspondientes a una encuesta de 916 turistas españoles.
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Comparing the earthquake exposed and non-exposed Turkish children's Post Traumatic
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2006) Bulut, Sefa
Desafortunadamente, Turquía se encuentra en una zona propensa a terremotos; por consiguiente, los niños turcos tienen riesgo de desarrollar trastornos de estrés post-traumático (TEPT) causado por la exposición a terremotos, tanto en la amenaza anticipada de terremoto como en sus réplicas. Este estudio tiene el objetivo de identificar las reacciones de TEPT al desastre en niños turcos expuestos y no expuestos al gran terremoto de Mármara de 1999 en las dos ciudades turcas de Sakarya y Edirne. Los datos de ambos grupos, control y trauma, fueron recogidos en Mayo de 2000. Se utilizó el OSU-Child PTSD Inventory para evaluar los síntomas TEPT. Se aplicaron estadísticos descriptivos y pruebas t para muestras independientes para comparar a los grupos expuestos y no expuestos en términos de frecuencias de diagnóstico TEPT en categorías débil, moderado, severo y muy severo. Estos resultados indican que las tasas de prevalencia estimada de PETP alcanzaron una proporción muy alta de 73% en el grupo expuesto a terremoto y un 9% en el grupo control no expuesto. El número de niños para un diagnóstico posible de TEPT en los grupos expuestos a trauma fue seis veces mayor que en el grupo control no expuesto, 144 versus 24, respectivamente. Los psicólogos y profesionales de salud mental deberían considerar estas altas tasas de severidad y prevalencia de TEPT cuando desarrollen programas de tratamiento, intervención y prevención para niños después de catástrofes naturales y tecnológicas. Los resultados indican que la exploración temprana para la identificación de TEPT es muy importante para predecir ulteriores efectos de TEPT.
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Variación estilística en la adquisición del léxico inicial
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2006) Galián Conesa, María Dolores; Carranza Carnicero, José Antonio; Escudero Sanz, Alfonso José
El objetivo de este trabajo es analizar las recientes aportaciones realizadas al estudio de las diferencias individuales en el desarrollo del léxico. Se abordan dos cuestiones, las diversas formas en la que los niños aprenden el lenguaje inicial, y el origen de estas diferencias. Las investigaciones más recientes señalan al temperamento como uno de los factores relevantes en la explicación de las diferencias individuales en el primer lenguaje.
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Los límites del modelo estándar acerca del componente semántico en el establecimiento de correspondencias analógicas
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2006) Minervino, Ricardo A.; Adrover, J. Fernando; Fuente Arnanz, Javier de la
Se postula que el tratamiento dado al componente semántico en los programas dominantes del establecimiento de correspondencias analógico (e.g., SME) reduce la semántica a la influencia de similitudes preestablecidas sobre el emparejamiento de elementos proposicionales, y que la concepción teórica que subyace a este tratamiento supone importantes limitaciones. Se sostiene, junto a la teoría de percepción de alto nivel (TPAN), que los intentos de simulación computacional del establecimiento de correspondencias deberían proponerse incorporar en los programas habilidades semánticas tales como el establecimiento de similitudes contextuales y la construcción de representaciones de los análogos según las exigencias que plantea el establecimiento de correspondencias. Se apoya la idea de la TPAN de que programas como SME carecen de comprensión de las analogías que realizan y suponen un modo falaz de simulación computacional. Se postula que las respuestas dadas a las críticas formuladas por la TPAN no son adecuadas y que estas críticas deberían recibir mayor atención en el área del pensamiento por analogía.
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Variables predictoras de la actitud hacia los inmigrantes en la Región de Murcia (España)
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2006) Ramírez de la Fe, María del Carmen; Rodríguez González, Ángel
El presente estudio analiza la relación de distintas variables psicosociales con la actitud que mantienen los murcianos hacia los inmigrantes. Noventa y tres estudiantes de educación secundaria respondieron a instrumentos de medida de las siguientes variables: la similitud del exogrupo con el endogrupo, el contacto con los miembros del exogrupo (contacto presencial e interacción personal), el estereotipo mantenido hacia el exogrupo (valencia del estereotipo y amplitud del estereotipo), la percepción de contribución social del exogrupo y las emociones generadas por el exogrupo (positivas y negativas). Un análisis de regresión múltiple lineal mostró un coeficiente de determinación de .81, incorporando al modelo las variables: similitud con el endogrupo, contribución social percibida, emociones positivas, interacción personal y valencia del estereotipo. Los resultados muestran la utilidad de estas variables para explicar la actitud hacia los inmigrantes en la Región de Murcia.
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Hemi-inatención en niños
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2006) Nava Cruz, Guadalupe; Valdez Ramírez, Pablo
La hemi-inatención es un síndrome neuropsicológico que se presenta en adultos como resultado de un daño en el hemisferio derecho, el paciente con esta lesión tiende a ignorar los objetos que se encuentran en el lado izquierdo de su campo visual. El presente trabajo revisa los trabajos que documentan la forma en que se presenta este síndrome en niños. En niños puede ocurrir hemi-inatención a consecuencia de una lesión cerebral o debida a un retraso maduracional durante el desarrollo. La presencia de hemi-inatención en niños produce un tipo específico de trastorno de aprendizaje, que interfiere con la adquisición de la lectura (dislexia), la escritura (disgrafía) o el cálculo numérico (discalculia). Es muy importante estudiar este síndrome en niños, así como desarrollar mejores estrategias de detección, diagnóstico y tratamiento.
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Elementos mediadores en la eficacia del aprendizaje cooperativo : entrenamiento previo en habilidades sociales y dinámica de grupos
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2006) León del Barco, Benito
En los años noventa aparecen por primera vez, y en minoría, investigaciones que se dirigen principalmente a resolver las cuestiones relativas a la eficacia del aprendizaje cooperativo y los factores implicados. Dentro de este grupo de investigaciones, apenas hay estudios que examinen la importancia de un entrenamiento previo en habilidades sociales y/o dinámica de grupos. Todo ello a pesar de que son muchos los autores que enfatizan la importancia de las habilidades sociales de los miembros del grupo y la madurez grupal. Con nuestra investigación pretendemos encontrar diferencias significativas asociadas al entrenamiento en habilidades sociales y dinámica de grupos en algunas variables indicadoras del rendimiento grupal: Los roles desempeñados en el grupo, las conductas verbales manifestadas a lo largo de la interacción, el rendimiento y la percepción individual de la madurez grupal.
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Teorías implícitas del liderazgo, contexto y capacidad de conducción
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2006) Castro Solano, Alejandro
Existen diferentes prototipos de líderes en las organizaciones. Estos prototipos de liderazgo, surgen de las normas y prácticas culturales y de la propia cultura organizacional donde está inserto el líder. Este líder es aceptado como tal si los atributos que muestra coinciden con las teorías implícitas de los seguidores, modeladas tanto por la cultura organizacional y las practicas culturales. El objetivo de este estudio consiste en examinar las diferencias individuales en las teorías implícitas del liderazgo entre contextos civiles y militares tanto para personas con y sin capacidad de liderazgo. Asimismo se verifica el grado en que las teorías implícitas del liderazgo están influidas por la cultura organizacional. Participaron del estudio 1003 adultos varones y mujeres pertenecientes a población general civil (31% con personal a cargo y 69% sin personal a cargo) y 488 estudiantes militares cadetes (37% con personal a cargo y 63% sin personal a cargo). Se utilizaron como instrumentos un listado de adjetivos de uso internacional para valorar las teorías implícitas del liderazgo y un cuestionario para describir la cultura organizacional (Bass y Avolio, 1992). Los resultados confirman diferencias individuales entre ambos contextos, según se trate de líder o de seguidor. En la población militar los líderes ideales estaban más orientados hacia si mismos y tomaban poco en cuenta a los subalternos para la toma de decisiones comparados con sus pares civiles. Los civiles sin capacidad de liderazgo consideraban que un líder efectivo debía ser participativo y debía tomar en cuenta a los demás, comparados con los militares en los que estas características resultaron mucho menos importantes.
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El optimismo y la experiencia de ira en relación con el malestar físico
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2006) Remor, Eduardo; Amorós, Montserrat; Carrobles, José Antonio
El presente artículo se dirige al estudio de la relación entre el optimismo y la experiencia de la ira con la frecuencia e intensidad del malestar físico percibido. Para ello, 86 estudiantes universitarios fueron evaluados mediante cuestionarios (LOT-R, STAXI-2, EASQ) y un auto registro de síntomas de malestar en una única sesión. Los resultados indicaron que un mayor optimismo se asociaba a una menor frecuencia e intensidad de síntomas físicos experimentados en la última semana, comparado con los estudiantes con menor optimismo. Así mismo, altas puntuaciones en la experiencia de ira se asoció a una mayor frecuencia e intensidad de síntomas percibidos. Mediante un análisis de regresión, ambas variables optimismo y experiencia de ira se mostraron predictoras de la frecuencia de síntomas informados. No obstante, para la intensidad de estos síntomas, el optimismo fue el único predictor. Los resultados sugieren, por lo tanto, que altos niveles de optimismo y una baja experiencia de ira pueden actuar como factores protectores de la experiencia de síntomas de malestar físico.
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Entrenamiento conductual en habilidades de comunicación sexual en la pareja y uso correcto del condón
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2006) Frías Arroyo, Beatriz; Robles Montijo, Susana; Moreno Rodríguez, Diana; Rodríguez Cervantes, Martha; Barroso Villegas, Rodolfo; Díaz González y Anaya, Eugenio; Rodríguez Campuzano, María de Lourdes; Hernández Pozo, Rocío
El presente estudio evalúa los efectos de un entrenamiento conductual en habilidades de comunicación sexual en la pareja y uso correcto del condón sobre la consistencia en el uso del condón en una muestra de 50 estudiantes universitarios sexualmente activos. En la postevaluación de las variables medidas a través de la observación directa se encontró una ejecución significativamente más alta en el grupo de intervención que la obtenida en el grupo control en la habilidad para iniciar y mantener una conversación sobre sexualidad (p<.01), negociar el uso del condón (p<.01) y uso correcto del condón (p<.001); en las medidas indirectas del uso de condón hubo un incremento intragrupo para el grupo experimental en el uso del condón en la última relación sexual y en su uso consistente, pero no hubo diferencias entre grupos en el uso del condón en las relaciones sexuales en general (p=.869), uso del condón en la última relación sexual (p=.311) y consistencia en el uso del condón (p=.082). Ninguna de las habilidades conductuales entrenadas se correlacionó con las medidas de autoinforme del uso del condón. Se cuestiona la validez de las medidas indirectas del uso del condón y se plantea la necesidad de incluir en los programas de prevención del VIH/SIDA la evaluación y entrenamiento de la habilidad conductual para usar correctamente el condón y su vinculación con la habilidad para negociarlo.