Refracción 2025, n. 12
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- PublicationOpen AccessConfiguración discursiva de la literacidad en el perfil docente en México: análisis de los procesos verbales.(INLIMA. Instituto de Lingüística Materialista., 2025) Godínez López, Eva Margarita; Rivera Treviño, Marco Antonio; Sin departamento asociadoEn este trabajo se examina el perfil de egreso de la licenciatura en Educación Primaria en México para identificar de qué manera se configura discursivamente la literacidad a través de los procesos verbales del sistema de Transitividad de la LSF (Halliday y Matthiesen, 2014). Se encontró un predominio de procesos mentales y relacionales, y escasa presencia de procesos verbales, lo que parece indicar un enfoque orientado a la adquisición de saberes y en menor medida a la producción discursiva. Además, los objetivos formativos del perfil de egreso que se expresan con procesos verbales se sitúan mayoritariamente en los niveles cognitivos medio y bajo de la Taxonomía de Bloom. Este perfil refleja una concepción pasiva y receptora del docente en formación y una literacidad subsidiaria, más técnica que crítica, por lo que se sugiere revisar el currículo para integrar una literacidad situada, crítica y generadora de conocimiento para los profesores mexicanos.
- PublicationOpen Access¿Ser o no ser (un testimonio)? Este no es el problema. “Viaje a Chiapas”, de Sergio Pitol, o los testimonios del diálogo.(INLIMA. Instituto de Lingüística Materialista., 2025) Pace, Riccardo; Ceballos Gutiérrez, Germán; Sin departamento asociadoLa obra “Viaje a Chiapas” es muestra de una singular exploración narrativa por parte de su autor, Sergio Pitol, que en ella se mueve por los terrenos del diario, la crónica y el ensayo. El texto, que nace en respuesta al levantamiento zapatista de 1994, no solo relata la breve incursión del autor en la región, sino pinta un lienzo de discursos y respuestas ideológicas que emergieron tras el estallido del conflicto. Ubicada como el epílogo del magistral El arte de la fuga (1996), la pieza ha sido un punto de encuentro para la crítica, que celebra su estilo de diario, su reflexión política, su capacidad de transgredir las fronteras entre géneros, y, así, convertir el relato en un procedimiento que rompe con las convenciones literarias. Partiendo de la hipótesis de que esta obra constituye un “testimonio”, este estudio se sumerge en sus profundidades discursivas, guiado por las teorías de Bajtín y los postulados de la poética testimonial. Con ello, se adentra en las tesituras dialógicas de un texto plurilingüe, revelando cómo las voces ajenas y propias se entrelazan en una dialéctica que da paso a nuevos significados. Al mismo tiempo, explora lo que define al testimonio; su urgencia, su compromiso con la verdad, su intrínseca hibridez, para así develar la peculiar manera en que “Viaje a Chiapas” se identifica con este género.
- PublicationOpen AccessEl debate sobre el lenguaje incluyente: un debate de Largo Aliento.(INLIMA. Instituto de Lingüística Materialista., 2025) Unzueta Granados, Héctor Ángel; Sin departamento asociadoEn el presente trabajo nos hemos dado a la tarea de analizar las estrategias de operación ideológica que expresaron por medio de su discurso las investigadoras Concepción Company y Amelia Valcárcel, en relación con el lenguaje incluyente. Por lo cual nos parecen importantes las aportaciones de John Thompson (1993) desde la hermenéutica profunda en relación a cómo la ideología se objetiva mediante las formas simbólicas del discurso, las cuales permiten sostener las relaciones de poder y el aseguramiento de los intereses de los grupos dominantes. Para explicar la relación de la ideología con el lenguaje, otra categoría de análisis de la que partimos son las clases-objeto de Jean Blaise Grize y los tipos de operaciones lógico-discursivas que las respaldan. En nuestro análisis pudimos identificar cómo Valcárcel intenta legitimar el lenguaje incluyente mediante la universalización de sus argumentaciones y, por otro lado, cómo Company fragmenta, estableciendo diferenciaciones de la lengua natural con el lenguaje incluyente.
- PublicationOpen AccessMarcas ideológicas en el discurso de López Obrador sobre los feminismos: humanismo, populismo y la Cuarta Transformación.(INLIMA. Instituto de Lingüística Materialista., 2025) Martínez Jiménez, Paloma; Sin departamento asociadoEste artículo analiza las huellas ideológicas en el discurso de Andrés Manuel López Obrador sobre los movimientos feministas en sus conferencias matutinas. Mediante un Análisis Crítico del Discurso, se identifican estrategias discursivas polarizantes que construyen un endogrupo positivo frente a un exogrupo negativo, configurando un discurso populista. Se examina cómo el "humanismo mexicano" fundamentó la Cuarta Transformación y reflejó su marco mental sobre lo moral y legítimo. La metodología se basa en van Dijk (1980, 1996, 2003, 2004, 2009b, 2010, 2016) y se complementa con enfoques sobre populismo de Chilton (2004), Charaudeau (2019), De la Torre (2024), Olvera (2024) y Marini (2019). Este estudio aporta al entendimiento de las ideologías que sustentaron su gobierno y su relación con los feminismos.
- PublicationOpen AccessEl tratamiento de la mujer negra en la novela Trilogía sucia de La Habana de Pedro Juan Gutiérrez.(INLIMA. Instituto de Lingüística Materialista., 2025) Oramas Díaz, Manuel Martín; Chávez Gallegos, Tsiue; Gutiérrez González, Ivanka; Sin departamento asociadoAbstract: This study examines the portrayal of Black women in Trilogía sucia de La Habana by Pedro Juan Gutiérrez through a critical discourse analysis. The novel reproduces racist and sexist stereotypes that reduce Black, mulatta, and jabada women to hypersexualized and subordinate. Various female roles are identified: hypersexualized women, submissive wives, feared santeras, marginalized elderly, sex workers, sexualized professionals, and stigmatized lesbians. These representations reinforce a patriarchal, phallocentric, and colonial view of racialized women, erasing their humanity and diversity. Despite its literary value, the novel does not offer a social critique but normalizes the structural oppression still present in contemporary Cuban society. The analysis shows that literature, far from being neutral, can perpetuate discriminatory imaginaries. Thus, it is crucial to approach such texts through an intersectional lens that challenges dominant discourses and promotes more just and complex representations of marginalized identities.
- PublicationOpen Access[Reseña de] Méndez Santos, M. C. (2024). No me gusta cómo hablas (o más bien no me gustas tú): Crítica de la discriminación lingüística. Pie de página, 235 pp.(INLIMA. Instituto de Lingüística Materialista., 2025) Fernández Riquelme, Pedro; Lengua Española, Lingüistica GeneralEs reseña de: No me gusta cómo hablas (o más bien no me gustas tú) : crítica de la discriminación lingüística / María del Carmen Méndez Santos. -- Pie de Página, 2024. --ISBN 978-84-127158-9-7.
- PublicationOpen AccessAdultocentrismo mediático, la construcción de la juventud mexicana durante la pandemia.(INLIMA. Instituto de Lingüística Materialista., 2025) Cabrera Hernández, Domenica Abril; Sin departamento asociadoEste artículo analiza la construcción mediática de la juventud en México durante la pandemia de COVID-19 desde una perspectiva adultocéntrica, en diálogo con el estudio realizado por Araya et al. (2020) sobre el caso chileno. A partir de un enfoque estructural, cualitativo y exploratorio, se examinaron 57 notas periodísticas de cinco diarios mexicanos, publicadas entre febrero y noviembre de 2020. El análisis, basado en el Análisis Crítico del Discurso y la teoría de las representaciones sociales, revela que los medios reproducen una visión adultocéntrica que representa a la juventud desde marcos económicos (ligados a la responsabilidad individual) y disruptivos (asociados a la falta de sensibilidad hacia otros grupos etarios). El estudio comparado muestra similitudes en la reproducción de estereotipos generacionales en ambos contextos, destacando la necesidad de representaciones mediáticas más inclusivas y justas para las juventudes.
- PublicationOpen AccessPersuasive techniques used by Islamic religious leaders (imams) in Iraqi sermons: un estudio sociopragmático.(INLIMA. Instituto de Lingüística Materialista., 2025) Almamoori, Hussein Hadi Abed; Mateo García, María Victoria; Sin departamento asociadoComo término lingüístico y filosófico, la persuasión se considera objeto de acalorados debates entre lingüistas y filósofos. De ahí que en las lenguas que habla la gente haya muchos medios diferentes que influyen en sus opiniones, creencias y actitudes. Por lo tanto, el inglés no es una excepción en lo que respecta a los medios lingüísticos para lograr técnicas persuasivas. En términos más generales, la persuasión tiene sus propias firmas lingüísticas que pueden observarse en varios niveles. Curiosamente, también se ha elegido el aspecto persuasivo en los sermones de los viernes iraquíes para comprobar si realmente representa o no la persuasión. La realización de esta evaluación se lleva a cabo utilizando un enfoque sociopragmático. Esto facilita la observación de cómo se utiliza la persuasión (dimensión pragmática) y cómo la transmiten los oradores y los oyentes (dimensión sociológica). Por lo tanto, el propósito de este trabajo es mostrar cómo las técnicas persuasivas son utilizadas por los líderes religiosos islámicos en los sermones de los viernes pragmática y sociológicamente. Para lograr este objetivo, se adoptó un modelo ecléctico para el análisis de los textos (sermones) son las estrategias de cortesía de Brown y Levinson (1987), las estrategias persuasivas de Lucas (2009), los actos de habla de Searle (1969), así como variables sociales seleccionadas. Los resultados indican que los líderes utilizan eficazmente apelaciones emocionales (pathos), éticas (ethos) y lógicas (logos) junto con diversas estrategias de cortesía para atraer y motivar a su audiencia. Este enfoque polifacético aumenta la claridad y el impacto de sus mensajes, reforzando las obligaciones morales y éticas.
- PublicationOpen AccessJerarquías y atributos vinculados con la alternancia de las frases prepositivas “a guisa de” y “commo” en el discurso medieval del Cantar del Mio Cid.(INLIMA. Instituto de Lingüística Materialista., 2025) Álvarez Medina, María Luisa; Sin departamento asociadoEl objetivo de este trabajo se centra en explicar en qué consiste la alternancia de frases prepositivas “a guisa de” y “commo” en el discurso medieval del Cantar del Mio Cid, ya que léxicamente podría tener sus rasgos semánticos distribuidos en contextos bien determinados por el género literario o discursivo (Bajtin, 2008; Halliday, 2004). Se determina que las estructuras tienen un fuerte influjo de la ideología y cultura para que el hablante de la obra “opte” por uno u otra estructura para determinar distintos significados (Halliday, 2009, Martín Méndez, 2010). Con base en esto último, el uso de “como” se va generalizando hasta en roles de jerarquía (Halliday, 2004, 2009; Martín Méndez, 2010); de ahí que la frase “a guisa de” se pueda emplear con otro tipo de participante de la oración o enunciación de manera generalizada.