Sport TK : revista euroamericana de ciencias del deporte

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https://hdl.handle.net/10201/39930

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Diseño de un cuestionario para medir la formación bilingüe del profesorado de Educación Física (FBPEF)
(Murcia, Universidad de Murcia, Editum, 2012) Zagalaz Sánchez, María Luisa; Molero López-Barajas, David; Cachón Zagalaz, Javier; Gutiérrez de Castro, Javier
El artículo recoge el diseño de un instrumento para medir la opinión del profesorado de Educación Física (EF) en Educación Primaria (EP) sobre la enseñanza bilingüe (inglés-español) de su materia, es decir, un cuestionario que permita conocer si el profesorado se siente capacitado para impartir clases de EF en inglés. La metodología seguida se encuadra dentro del paradigma positivista mediante un estudio descriptivo. El instrumento objeto de estudio supone una buena aproximación como medida. El cuestionario se aplicó a una muestra de 40 sujetos, todos ellos con la titulación Diplomado en EF, para posteriormente proceder a la obtención de la fiabilidad del instrumento previamente diseñado. Calculamos el coeficiente alfa de Cronbach (1951) que fue para el conjunto del cuestionario de 0,83. No obstante son necesarias más investigaciones que profundicen cualitativamente para complementar los resultados.
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Consideraciones sobre el velo islámico en las clases de educación física
(Murcia, Universidad de Murcia, Editum, 2012) Contreras Jordán, Onofre Ricardo; Pastor Vicedo, Juan Carlos
El debate sobre el uso del velo islámico es un hecho que ocupa con frecuencia los diferentes medios de comunicación. Este uso del velo puede suponer la aparición de ciertos estereotipos o actitudes prejuiciosas entre los docentes de Educación Física. Por ello, este trabajo trata de ofrecer un conocimiento más profundo sobre la mujer islámica y el uso del pañuelo como elemento cultural distintivo, así como sus implicaciones dentro de las clases de Educación Física
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Reflexiones acerca de la iniciación al baloncesto a través de la enseñanza de las reglas
(Murcia, Universidad de Murcia, Editum, 2012) Vizcaíno Domínguez, Celestina; Sáenz-López Buñuel, Pedro; Rebollo González, José Antonio
Tradicionalmente, el proceso de enseñanza y aprendizaje ha partido de la elección, por parte del entrenador, de aquellos contenidos técnicos y tácticos que ha estimado conveniente en función de la categoría y, a partir de ahí, ha girado toda la programación. Relegando de este modo, la enseñanza de las reglas a una aparición ocasional, sin previa planificación en la mayoría de los casos. Si se considera, como se refleja en la bibliografía consultada, que las reglas constituyen un elemento fundamental en el desarrollo del juego, parece recomendable ayudar al jugador a aprender los medios técnico-tácticos a partir del conocimiento del reglamento de juego. Con este trabajo, se pretende conocer el estado actual del reglamento en la etapa de Minibasket, así como entender el papel que juega el reglamento en la iniciación al baloncesto y cómo secuenciar el proceso de enseñanza y aprendizaje de los medios técnicos y tácticos a partir de las reglas.
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La caída de la motivación autodeterminada en jóvenes escolares
(Murcia, Universidad de Murcia, Editum, 2012) Cecchini Estrada, José Antonio; Fernández Losa, José Luis; González González de Mesa, Carmen; Fernández-Río, Javier; Méndez Jiménez, Antonio
El propósito de este estudio es analizar la progresiva desvinculación de los jóvenes escolares con la actividad físico-deportiva desde la Teoría de la Autodeterminación (Deci y Ryan, 1985, 1991). La muestra estuvo formada por 705 estudiantes, con edades comprendidas entre los 10 y los 14 años (329 de Educación Primaria, y 376 de Educación Secundaria, de una media de edad de 12.7 años). Se realizaron tres MANOVAs 2 (género) _ 2 (etapas educativas), que revelaron que los estudiantes de Educación Primaria mostraron un perfil más adaptativo que los de Educación Secundaria. La Teoría de la Autodeterminación predice que estos resultados son la consecuencia de factores sociales, por lo que esta investigación apunta a factores que son claves y que deberían ser tenidos en cuenta en las sesiones de educación física, como el aprendizaje colaborativo, el clima de clase orientado a la mejora personal y la implicación de los estudiantes en la toma de decisiones.
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Validez del test de salto para la valoración del rendimiento anaeróbico y la asimetría en el ciclismo de alto nivel
(Murcia, Universidad de Murcia, Editum, 2012) Muriel Otegui, Xavier; Cámara Tobalina, Jesús; Fernández López, Juan Ramón; Pallarés, Jesús G.
Este estudio tuvo como objetivos validar el test de salto con contramovimiento (CMJ) para estimar el rendimiento anaeróbico, así como para estudiar la asimetría en la aplicación de fuerzas entre la pierna izquierda y derecha en ciclistas de alto nivel. Todos los participantes realizaron un test Wingate (WAnT) de 30s en un cicloergómetro y un test CMJ con registros de fuerza y potencia en cada pierna. Los resultados del estudio indican que el tiempo de vuelo del CMJ correlaciona significativamente con la eficiencia mecánica y potencia media y máxima desarrollada en el WAnT (r=.61-.80; P<.05). No obstante, la asimetría entre piernas registrada en ambos test (CMJ vs. WAnT) no correlaciona significativamente. Estos resultados sugieren que el CMJ puede ser un test válido para estimar el rendimiento del metabolismo anaeróbico en ciclistas de élite, aunque no parece ser un test válido para detectar déficits de aplicación de fuerzas entre piernas.
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Análisis y evaluación de los niveles de toma de conciencia y comprensión táctica en fútbol por medio de un tablero de juego
(Murcia, Universidad de Murcia, Editum, 2012) Sánchez, R.; De la Vega Marcos, Ricardo; Ruiz Barquín, Roberto; Del Valle, S.
El siguiente estudio aborda la relación existente entre el plano de acción y el plano de representación de los sujetos, a través del papel que proporcionan los procesos de comprensión y toma de conciencia que suceden en el interior del individuo cuando se enfrenta a situaciones de juego que demanda un deporte no lineal, con características sumamente abiertas, como es el fútbol. El objetivo que pretendemos es analizar y evaluar la toma de conciencia y comprensión táctica del jugador infantil de fútbol base, desde la perspectiva funcional-estructural. Para ello, se ha utilizado un juego de tablero simulador de fútbol, diseñado a partir de la reglamentación básica que rige este deporte. La muestra utilizada está compuesta por ocho sujetos varones de categoría infantil, divididos en dos niveles de pericia: alto y bajo. Por tanto, se trata de un análisis centrado en el jugador (Garganta, 2001). Los ítems utilizados para realizar este análisis de la comprensión táctica de los jugadores se pueden categorizar siguiendo los principios tácticos de juego en fútbol que detalla Claude Bayer (1987). A su vez, los contenidos tácticos que se detallan en los ítems, se clasifican en aspectos tácticos de tipo individual -ofensivo y defensivo-, grupal -ofensivo y defensivo- y colectivo -ofensivo y defensivo-, siguiendo las clasificaciones propuestas por Fradua (1997), Garganta y Pinto (1997), Sánchez y Fradua (2001).
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Modificación reglamentaria en baloncesto: descripción del juego colectivo de ataque en categoría infantil
(Murcia, Universidad de Murcia, Editum, 2013) Marín, A.A.; Estévez López, F.; Cárdenas, David; Piñar, M.I.
El objetivo del presente estudio fue describir las características del juego colectivo de ataque en categoría infantil masculina respecto al número de fases de ataque, duración de la fase de ataque, tipo de fase de ataque, número de pases por fase de ataque y número de jugadores que participan en cada por fase, tras realizar una serie de modificaciones reglamentarias: reducción del número de jugadores y tamaño del balón y de la distancia de la línea de tiro libre y triple con respecto al aro. La muestra estuvo compuesta por 1878 fases de ataque realizadas por los seis equipos que participaron en la competición regular de la categoría infantil masculina durante la temporada 2011/2012 en la provincia de Granada (España), participando un total de 72 jugadores (edad: M=12.56 años, SD=0.54). El estudio se realizó mediante metodología observacional. Los datos muestran una mejora en la competición, adecuándola a las características y necesidades de los jóvenes jugadores. Algunos aspectos son susceptibles de mejora si se modificasen aún más algunos de los valores obtenidos en las variables analizadas.
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Editorial: Psicología de la actividad física y del deporte
(Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2013) Garcés de los Fayos Ruiz, Enrique Javier; Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos
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Utilización de la colocación en salto en función del nivel de competición en voleibol masculino
(Murcia, Universidad de Murcia, Editum, 2013) Palao Andrés, José Manuel; Martínez, S.; Facultad de Ciencias del Deporte
La colocación en salto es una técnica empleada por el colocador en voleibol para intentar que los atacantes de su equipo tengan mejores condiciones frente a los bloqueadores. El objetivo del presente estudio fue conocer cuál es el efecto que tiene la utilización de la colocación en salto sobre el rendimiento de la colocación, sobre el número de bloqueadores del equipo contrario, la relación con el rendimiento de la recepción y el resultado de la jugada en jugadores de categoría masculina senior en voleibol. La muestra objeto de estudio fue de 8 colocadores de la Liga Española FEVB (2 División Nacional) y 5 colocadores de selecciones nacionales participantes en los Juegos Olímpicos. Se analizaron un total de 1036 colocaciones realizadas en el complejo 1. Se realizó un diseño descriptivo, transversal e intergrupo. Las variables de estudio fueron: nivel de competición (senior nivel nacional, y senior internacional), eficacia de la colocación, tipo de colocación, eficacia de la recepción que antecede a la colocación, número de bloqueadores, y resultado de la jugada. Los resultados encontrados entre los dos niveles de competición de categoría masculino senior muestran que a mayor nivel de competición hay una mayor uso de la colocación en salto, que su uso implica más eficacia, mayor número de ataques ante bloqueo simples, que suelen realizarse desde zona de la red, y que su utilización incrementa las opciones de ganar la jugada.
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Autoeficacia y actividad física en niños mexicanos con obesidad y sobrepeso
(Murcia, Universidad de Murcia, Editum, 2013) Jauregui Ulloa, E.E.; López Taylor, J.R.; Macías Serrano, A.N.; Porras Rangel, S.; Reynaga Estrada, P.; Morales Acosta, J.J.; Cabrera González, L.
El estudio es una investigación de corte exploratorio, descriptivo como experimento de campo pre y post intervención en grupos pareados para trabajar con niños que tienen obesidad y sobrepeso y sus familias (el grupo de intervención) versus la ausencia de sus familias (grupo control), para evaluar los niveles de autoeficacia en un programa universitario de actividad física. Seencontraron diferencias significativas entre ambos grupos en la pre y la post intervención. Los escasos trabajos de intervención encontrados similares a este estudio en niños con obesidad y sus familias permite comprender las dificultades prácticas reportadas en este y otros estudios tienen que ver con los instrumentos aplicados y la metodología empleada y nos llevan a la conclusión de considerar en futuros estudios variables como autoestima, auto imagen y apoyo social de los niños con obesidad y sus familias.
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Editorial: Puesta en marcha
(Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2013) Díaz Suárez, Arturo
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Efectos de un programa de actividad física en la composición corporal de escolares de 3-5 años
(Murcia, Universidad de Murcia, Editum, 2013) López Sánchez, Guillermo Felipe; Borrego Balsalobre, Francisco José; Díaz Suárez, Arturo; Facultad de Ciencias del Deporte
Objetivos: Este artículo se centra en estudiar los efectos de un programa de actividad física sobre la composición corporal de un grupo de escolares. Método: Han participado 36 escolares (20 niños y 16 niñas), entre los 3 y los 5 años de edad. Las variables estudiadas han sido: masa grasa, masa libre de grasa, IMC (Índice de Masa Corporal), ICC (Índice Cintura/Cadera). El análisis dela composición corporal se ha realizado mediante bioimpedancia eléctrica, por medio del Monitor de grasa corporal Tanita BC 418-MA Segmental. El procedimiento ha sido: pre-test, intervención y pos-test. La intervención ha consistido en 3 días a la semana de actividad física de alta intensidad, 15 minutos al día, durante 12 semanas. Resultados y conclusiones: Mejoras significativas en la masa grasa (Sig. < 0.05). No se han encontrado mejoras significativas en la masa libre de grasa, el IMC y el ICC.
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Efectos de las pérdidas de peso y la deshidratación en deportes de combate: una revisión
(Murcia, Universidad de Murcia, Editum, 2013) Martínez Abellán, Alberto; Facultad de Ciencias del Deporte
La inmensa mayoría de los deportistas de combate realizan diferentes estrategias de rápida reducción de su peso unas pocas semanas o días antes del torneo. Mediante un amplio abanico de técnicas y métodos poco estudiados en la literatura científica, los deportistas realizan en un primer momento estas bajadas de peso basadas en a pérdida de masa grasa y masa muscular, retrasando hasta los últimos días u horas antes del pesaje oficial una extrema desidratación. En esta revisión se analizan 1) los efectos fisiológicos y neuromusculares descritos en la literatura científica para los diferentes grados de pérdida de masa corporal antes del pesaje oficial, 2) el efecto de recuperación o "rebote" que acontece entre el pesaje oficial y el comienzo del torneo y 3) la validez de los indicadores no invasivos del estado de hidratación que pueden emplear los entrenadores para monitorizar convenientemente los efectos de estas bajadas de peso
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Análisis del perfil motivacional de diversos grupos de atletas y su repercusión en el nivel de satisfacción deportiva
(Murcia, Universidad de Murcia, Editum, 2013) Manzano Sánchez, David; Valero Valenzuela, Alfonso; Facultad de Ciencias del Deporte
El objetivo del presente estudio, es analizar la motivación que experimentan diversos grupos de atletas y como esta, influye en su nivel de satisfacción con el deporte. Se utilizó una muestra de 51 sujetos provenientes de escuelas y clubes de la Región de Murcia, siendo clasificada la muestra en función del género, edad, frecuencia de práctica, posesión de licencia federativa y tipo de entrenamiento. Como instrumentos se utilizaron el cuestionario BREQ-2 para la autodeterminación, TEOSQ, para la orientación motivacional y SSI para el nivel de satisfacción, todos ellos adaptados al contexto atlético. Los resultados mostraron mayor satisfacción y menor aburrimiento en los sujetos con alta orientación a la tarea y motivación intrínseca-autodeterminada así como mayor motivación hacia el logro (ego y tarea). El perfil ideal fueron las mujeres más jóvenes, federadas, que realizan una práctica frecuente y siempre acompañadas, siendo la edad el factor más influyente. Estos resultados, podrían servir a los entrenadores para tener en cuenta que variables pueden modificar tales como la metodología de entrenamiento, para lograr una mayor satisfacción y con ello, una mayor adherencia y resultadoscompetitivos. Sería conveniente formar atletas desde las primeras etapas con orientación hacía el disfrute del atletismo para que de cara al futuro, no se reduzca su nivel de satisfacción y motivación y con ello, la posibilidad de abandono deportivo.
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Rango de movimiento de la extremidad inferior en atletas de duatlón
(Murcia, Universidad de Murcia, Editum, 2013) Ruiz, I.; Ayala Rodríguez, Francisco; Cejudo Palomo, Antonio; Sainz de Baranda Andújar, Pilar; Santonja Medina, Fernando; Facultad de Ciencias del Deporte
El objetivo de este estudio fue valorar la flexibilidad de la musculatura de la extremidad inferior en una muestra de atletas sénior de duatlón. Para ello, se evaluó el rango de movimiento de las principales articulaciones. 15 atletas (edad: 32,7±7,85 años; peso: 67,1±4,8 Kg; talla: 172,9±2,8 cm) tomaron parte en este estudio. Se valoró la flexibilidad de los principales grupos musculares de la extremidad inferior (gemelo, sóleo, isquiosurales, cuádriceps, psoas iliaco, glúteo y aductores), a través de 7 pruebas de rango de movimiento pasivo máximo. Los resultados muestran los siguientes valores medios: 10,4º para el psoas-iliaco, 40,3º para el gemelo, 47,3º para el sóleo, 50,7º para los aductores, 82,5º para la musculatura isquiosural, 116,7º para el cuádriceps y 145,9º para el glúteo. Desequilibrios musculares no fueron encontrados entre ambos lados corporales.
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Development and validation of the game performance evaluation tool (GPET) in Soccer
(Murcia, Universidad de Murcia, Editum, 2013) García López, Luis Miguel; González Víllora, Sixto; Gutiérrez, D.; Serra, J.
The objective of this article is to present the Game Performance Evaluation Tool (GPET) and the results of the validation and reliability processes said tool has undergone in order to be classified as a scientific evaluation tool. The GPET measures decision-making and the execution of technical-tactical actions in invasion games/sports. The version discussed herein is specific to football. The most significant contribution made by the GPET to the assessment of game performance is that it adopts a situated view to the basic tactical principles or problems proposed by Bayer (1992) with regard to attacking, retaining possession of the ball, advancing on the opposing goal and achieving the objective. Content validity was determined, and concurrent validity, intra-observer reliability (stability) and inter-observer reliability were measured. This evaluation tool has been shown to be a suitable means for assessing the tactical and technical behaviour of both on-the-ball and off-the-ball attackers
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Las características del desayuno en alumnos de Educación Obligatoria
(Murcia, Universidad de Murcia, Editum, 2013) Muñoz Carrillo, J.C.; Ruiz Díaz, A.; Hernández Ruiz, A.; Córdoba Ruiz, I.; Facultad de Ciencias del Deporte
El objetivo del presente estudio fue conocer las características del desayuno de los alumnos de educación obligatoria (tiempo, tipo de alimentos, compañía). La muestra estuvo compuesta por 345 sujetos, 223 alumnos de tercer ciclo de primaria y 122 alumnos de segundo ciclo de la E.S.O. El instrumento utilizado para la recogida de datos fue un cuestionario sobrelascaracterísticas del desayuno. Los resultados muestran que los niños/as de tercer ciclo de primaria desayunan mejor que los niños/as de segundo ciclo de la E.S.O. Siguiendo esta línea los niños desayunan mejor que las niñas en la etapa de educación obligatoria. El tiempo medio dedicado al desayuno es de 9 minutos y 31 segundos el sitio preferido para hacerlo es en la cocina acompañados por los padres y hermanos.
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Herramienta de seguimiento funcional y superación de interfase durante la reeducación del futbolista lesionado
(Murcia, Universidad de Murcia, Editum, 2013) Gómez Piqueras, P.; Ortega Jiménez, J. M.; Sainz de Baranda Andújar, Pilar; Facultad de Ciencias del Deporte
Conscientes de la importancia de una vuelta segura del futbolista lesionado, y sabedores del complejo proceso de toma de decisión respecto al momento dela vuelta alentrenamiento grupal, presentamos una herramienta de trabajo y registro que a la vez que nos permita controlar el seguimiento y la evolución de nuestro deportista, complemente al resto de pruebas objetivas realizadas (condicionales, funcionales, psicológicas..) colaborando en la determinación del momento idóneo de retorno.
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Cuestionario de hábitos de práctica de actividad física y deportiva (C-PAFYD)
(Murcia, Universidad de Murcia, Editum, 2013) Arribas, Silvia; Izaskun, Luis; Gil de Montes, Lorena; González, Oscar
Pese a la insistencia desde la OMS de la positiva incidencia de la actividad física y la práctica deportiva sobre la salud, existe escasa evidencia científica que aborde el tema desde una perspectiva conjunta. El objetivo de este artículo es presentar el C-PAFYD, que no es sino la suma de dos cuestionarios reconocidos y validados internacionalmente, con otros que abordan aspectos psicosociales y estructurales, de modo que se obtenga información detallada y contextualizada para que los resultados puedan ser analizados, comparados y mejorados. A modo de ejemplo se presenta el análisis comparativo de la práctica deportiva en varios territorios y países de Europa. Los resultados indican que en Europa Sur (Guipúzcoa, España, Italia y Portugal), los índices de práctica intensiva y regular son menores que en Europa Central (Reino Unido, República Checa, Suiza y Países Bajos), y que estos índices son menores en Europa Central que en Europa Norte (Suecia y Finlandia). El análisis de aspectos contextuales y psicosociales ayudarían en la interpretación de los datos comparativos, sin embargo, la carencia de instrumentos consensuados que aporten esa información, imposibilita su estudio. Los datos obtenidos con el C-PAFYD pueden ser muy válidos en el establecimiento de políticas conjuntas salud-deporte e incluso de políticas sociales dirigidas a mejorar los hábitos la ciudadanía. No obstante constituye una vía que se abre ante la curiosidad del investigador.
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Analisis bibliométrico de burnout y optimismo en deporte
(Murcia, Universidad de Murcia, Editum, 2013) Marín, E.; Ortín Montero, Francisco José; Garcés de los Fayos Ruiz, Enrique Javier; Tutte Vallerino, Verónica; Facultad de Ciencias del Deporte
Los estudios bibliométricos son de primordial relevancia en el marco de la evaluación de los contenidos científicos. Al mismo tiempo, son de gran utilidad al permitir una aproximación detallada al objeto de análisis así como a los datos que ofrecen sobre un área de conocimiento determinado. En este estudio se presenta una revisión del trabajo científico publicado, hasta el año 2011, sobre burnout y optimismo en el ámbito deportivo para conocer el estado de la cuestión de estas variables. La búsqueda se ha realizado a través de las bases de datos electrónicas, PsycINFO y SCOPUS. Una vez seleccionados los documentos, la información obtenida a través de su lectura se recogió en una matriz creando una base de datos que incluía los datos pertinentes. Finalmente se analizó la información más relevante: número de artículos publicados, autores que participan en cada uno de los trabajos, distribución geográfica, centros de investigación, tipo de publicación, revistas científicas, metodología, variables relacionadas e instrumentos utilizados. Los resultados del estudio confirman el aumento de trabajos sobre burnout y optimismo como constructos dentro de las investigaciones de psicología de la actividad física y el deporte.