Cuadernos de psicología del deporte Vol.22, nº 1 (2022)

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https://hdl.handle.net/10201/115764

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Introducción a la Psicología del Deporte y la Actividad Física / Fernando José Aybar Soltero ; Jennifer Morales Cruz (editores). Puerto Rico : Publicaciones Gaviota, 2020 : Recensión libro.
(Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2022) Cañizares Hernández, Marta
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Bocha en los Juegos Paralímpicos: La evolución de 1984 a 2016 y perspectivas futuras
(Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2022) Ferreira, Cátia; Gamonales, José M.; Santos, Fernando Jorge Lourenço dos; Espada, Mário; Muñoz Jiménez, Jesús; Aleluia, M; Pardana, F; Oliveira, A
El objetivo de este estudio fue analizar la evolución de la Bocha de 1984 a 2016 en los Juegos Paralímpicos (JP) y vislumbrar perspectivas futuras en el paradeporte. Los datos se obtuvieron de la página oficial del Comité Paralímpico Internacional, de 1984 a 2016 y asociados a la clasificación de atletas, formato competitivo y número de partidos disputados, número, nacionalidad y sexo de los participantes, así como resultados. El número de atletas que participaron en el JP aumentó de manera constante entre 1984 (19) y 2016 (106), lo mismo se observó para los países representados (1984 = 5 vs 2016 = 21) y países que ganan medallas (1984 = 5 vs 2012 y 2016 = 11). En cuanto al género, se observó un aumento evidente, aunque no continuo a lo largo de las ediciones (masculino 1984 = 11 vs 2016 = 73 / femenino 1984 = 8 vs 2016 = 33). A pesar de la cantidad total de juegos ha aumentado entre 1984 (19) y 2016 (180), este no fue uniforme, incluso disminuyó entre 2004 (252) y 2012 (161). Esta evidencia está relacionada con factores como el modelo de clasificación y el formato de la competición, que ha cambiado con el tiempo, así como el sistema de clasificación (BC4 implementado en 2004) y el formato de parejas y equipos. Cabe señalar también que, en la edición de 1984, los JP se realizaron con separación de género. La Bocha es un para deporte en desarrollo con varios desafíos, a saber: i) el aumento continuo de participantes; ii) igualdad de género; iii) mejoría del sistema de clasificación; y iv) formato competitivo para acomodar a un número cada vez mayor de participantes.
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Running involvement, loyalty to running, and subjective well-being: A cluster analysis
(Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2022) Silva, Alfredo; Sobreiro, Pedro
One of the main policy objectives of many Sports and Health Government Departments is to increase sports participation to promote citizens health and well-being. The present study uses cluster analysis with the aim of identifying segments of runners based upon running involvement, loyalty to running and subjective well-being. A sample of 736 runners from one of Portugal's most popular athletics races completed a questionnaire. The number of clusters was determined using the BIC. Four significant clusters were identified. The main result showed that the cluster with the highest level of subjective well-being was not the group of runners with the highest level of loyalty to the race. The results show the need to design strategies focused on the clusters identified to promote sports participation through running,aiming to increase running involvement and subjective well-being
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Effects of a 10-week dry-land strength and conditioning program in physical capacities and start of previouslyfederated and regular swimming practitioners
(Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2022) Silva, Carlos; Jesus, João; Vilarigues, Iuri; Aranha, Ivo; Candeias, Iuri; Santos, Fernando; Figueiredo, Teresa; Espada, Mário
The aim of this study was to evaluate the effects of a 10-week strength and conditioning (S&C)program in physical capacities and start in previously federated and regular swimming practitioners. 16 swimmers (9 male, 17.00±2.16 years of age, 179.14±5.76 cm of height and 69.79±3.11 kg of weight; 7 female, 15.86±2.34 years of age, 163.86±4.98 cm of height and 60.19±3.60 kg of weigh) were equality, but randomly separated in two groups (control group and experimental group, CG and EG, respectively). In the pre-test, swimmers performed three starts in two different models, grab start and track start, the best start was registered. Kinematic parameters of the swimming start and time at 15 m were determined. Flexibility, countermovement jump and 3 kg medicine ball throw were also assessed. In post-test, 10-weeks after a regular 2-sessions week specific dry-land S&C program of 60 min was performed by the EG, all tests were repeated. Flexibility, strength and muscular power gains were significant in EG, contrarily to CG. Swimming start flight phase variables improved more in EG compared to CG, with specificities observed in grab and track start but not a linear consequence with performance in 15-m mark in both groups. A 10-week dry-land S&C program can provide benefits in physical capacities in regular swimming practitioners, fact that may improve the initial phase of the swimming start, prior to the underwater moment, which should deserve attention by the coaches in daily training aiming performance enhancement at 15 m.
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Relação entre os estados de humor e a síndrome de Overtraining em jovens atletas
(Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2022) Carvalho, Rui; Monteiro, Diogo; Rodrigues, Filipe
O presente estudo analisou a associação entre estados humor e Síndrome de Overtraining (SOT) em jovens atletas e as possíveis diferenças nos estados de humor e na SOT em função do nível competitivo e em função das idades. Métodos: No total, 219 jovens atletas, com idades compreendidas entre os 13 e os 17 anos (M = 14.81; DP = 1.35), foram considerados para análise deste estudo. Resultados: Os resultados demonstraram que existe uma relação positiva e significativa entre a depressão, o desajuste ao treino, a confusão (negativo) e a tensão com a SOT. Foram, também, encontradas diferenças significativas nos estados de humor hostilidade e depressão em função do nível competitivo e nos estados de humor confusão (positivo) e hostilidade em função da idade. Conclusão Estes dados indicam, não só, que existe uma associação positiva entre estados de humor negativos e a SOT, como a existência de diferenças entre níveis competitivos e entre idades, sendo, por isso, necessário ter em conta essas variáveis.
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Editorial: Red-REFERENTE: por la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres en el deporte
(Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2022) Conde Pascual, Elena; Torregrosa Álvarez, Miquel
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Eficacia de la hipnosis en Psicología del Deporte: una revisión sistemática
(Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2022) Franquelo, María Auxiliadora; Hernández-Mendo, Antonio; Capafons, Antonio
La hipnosis es un conjunto variado de procedimientos que posee abundante evidencia científica sobre su utilidad como técnica coadyuvante en el tratamiento de distintos trastornos, de índole médica o psicológica especialmente en adultos. No obstante, en el ámbito de la Psicología del Deporte la evidencia disponible parece escasa, y no siempre basada en estudios rigurosos desde un punto de vista metodológico. Por este motivo, este estudio presenta una revisión sistemática según la Declaración Prisma sobre la eficacia de la hipnosis en el deporte y el ejercicio/práctica deportiva. Los objetivos son describir los resultados de este conjunto de técnicas sobre el rendimiento en deportistas y practicantes de ejercicio físico, y mostrar la potencia estadística del conjunto de estudios y su rigor metodológico. Se incluyeron un total de 45 estudios, que revelaron, en su mayoría, los efectos positivos del uso de la hipnosis frente a otras técnicas utilizadas. Con respecto a los criterios metodológicos, la mayoría de los estudios cumplieron con los criterios establecidos, a excepción de evaluación de la sugestionabilidad hipnótica y medida del tamaño del efecto. Estos resultados ponen de relevancia la importancia de continuar contribuyendo al desarrollo de la hipnosis en Psicología del Deporte, visto que los posibles efectos positivos y las ventajas que puede presentar la misma presentan aún poca evidencia científica
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Relación entre la condición física y el hábito de actividad física con la capacidad de atención selectiva en alumnos de enseñanza secundaria
(Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2022) Arboix Alió, Jordi; Sagristà, Francesc; Marcaida Espeche, Sergio; Aguilera Castells, Joan; Peralta-Geis, Mariona; Solà, Josep; Buscà, Bernat
El objetivo del presente estudio fue analizar la relación entre las capacidades físicas, el hábito de realizar actividad física y la capacidad de atención selectiva en una muestra de estudiantes de enseñanza secundaria. La muestra fue configurada por un total de 97 participantes, concretamente 51 estudiantes de género femenino (n= 51) y 46 de género masculino (n= 46) de Barcelona (Cataluña) con edades comprendidas entre los 13 y los 15 años (13,7 ± 1,17). Para analizar la capacidad de atención selectiva se utilizó el Test de Percepción de Semejanzas y Diferencias (CARAS-R). Referente a la condición física, se evaluó la velocidad lineal (30 metros lisos), la fuerza de tren inferior (test de salto horizontal), la agilidad (test de10x5 metros) y la resistencia aeróbica (test de Luc-Léger). Finalmente el hábito de realización de actividad física se calculó con el Cuestionario internacional de actividad física en su formato adaptado para adolescentes (IPAQ-A).Los resultados mostraron que los participantes con un mayor rendimiento en el test de Luc-Léger, obtuvieron mejores puntuaciones en el test CARAS-R. Asimismo se obtuvo una correlación alta entre los registros del test de Luc-Léger y el test CARAS-R tanto para el género masculino como el femenino y una correlación alta entre el cuestionario IPAQ-A y el test CARAS-R en el género masculino. Dichos hallazgos, ponen de manifiesto la relación entre la atención selectiva y el nivel de condición física en adolescentes. En este sentido, se refuerza la importancia depracticar actividad física a esta edad, sugiriendo que el incremento de la condición física puede tener implicaciones positiva sobre la atención selectiva.
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Actividad física, sedentarismo y preferencias en la práctica deportiva en niños: panorama actual en México
(Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2022) Betancourt Ocampo, Diana; Jaimes Reyes, Ana Laura; Tellez Vasquez, Mydori Harumi; Rubio Sosa, Héctor Igor; González González, Alejandro
El presente estudio busco conocer la prevalencia de actividad física, sedentarismo y preferencias en la práctica deportiva en niños de México, por sexo y edad. Se seleccionó una muestra no probabilística de 2,621 niños (47.1% niños y 52.5% niñas), con un promedio de edad de 9.86 años. Se utilizaron indicadores para evaluar la actividad física y las conductas sedentarias, así como, preguntas para conocer otros aspectos de las actividades físico deportivas. Los resultados mostraron que el mayor porcentaje de niños se clasifican como físicamente inactivos, encontrando diferencias significativas por sexo en el grupo de 11 a 13 años. Además, se encontró que una proporción importante de niños pasan más de dos horas al día frente a una pantalla. El mayor porcentaje de niños y niñas informaron que han practicado: fútbol soccer, correr y andar en bicicleta, y las actividades que más les gustaría practicar son el ping pong y escalar
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Challenges, burden and emotional impact on Portuguese athletesduring COVID-19 pandemic
(Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2022) Oliveira, Sara; Cunha, Marina; Rosado, António; Ferreira, Cláudia
This study aimed to explore how contextual variables associated with the period of confinement during pandemic can differentiate symptoms of anxiety, depression, and stress. It also intended to understand the concerns that were experienced by athletes whenresuming their sport practice and how these could be associated with psychopathological indicators. The sample comprised 265 athletes who completed self-reported questionnaires. Results demonstrated that there were differences in psychopathological indicators in terms of hours of training per week, and the type of contact that athletes have with their coach. Athletes reported concerns regarding the resumption of sport practice, and that were associated with anxiety, depression, and stress symptoms.This study may contribute in warning the sports community about the impact of contextual variables-related to critical moments of this pandemic. Sports communities should encourage the preservation of the athlete’s physical activities, as well as supporting coaches in continuing to guide athlete’s training
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La práctica de actividad física en mujeres con cáncer de mama: asociación entre factores motivacionales y características dermatoglíficas
(Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2022) Fin, Gracielle; Aparecida de Jesus, Josiane; Benetti, Magnus; Nodari Júnior, Rudy José
O objetivo foi investigar a associação dos construtos da teoria da autodeterminação e características dermatoglíficas no comportamento para a prática de atividade física em mulheres com câncer de mama. Participaram 104 mulheres que responderam às escalas de prática de atividade física, percepção de competência, autonomia para a prática de atividade física, satisfação com a vida ecaracterísticas dermatoglíficas.No grupo de mulheres que praticava atividade física antes do diagnóstico e continuou a prática durante o tratamento, a percepção de competência, regulação autônoma, satisfação com a vida e nível de atividade física foram maiores. As variáveis dermatoglíficasmostraram que, no polegar e indicador da mão direita, a distribuição dos verticilos em S foi maior nas mulheres com regulação controlada para a prática de atividade física. A percepção de competência e a regulação autônoma são importantes para a manutenção da prática de atividade física durante o tratamento do câncer de mama
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Relación entre los Conflictos Intra-Grupo y el Rendimiento en Deportes Colectivos: Efecto Mediador de la Eficacia Colectiva
(Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2022) López Gajardo, Miguel Ángel; Díaz García, Jesús; Ramírez Bravo, Iván; Ponce Bordón, José Carlos; Leo, Francisco Miguel
El presente estudio tuvo como objetivo analizar la relación entre el conflicto intra-grupo y el rendimiento percibido a final de temporada, y examinar como actúa la eficacia colectiva como variable mediadora en esta asociación. Participaron 420 jugadores semi-profesionales y amateurs (M= 22,40; DT= 4,71) de baloncesto, balonmano, fútbol y voleibol. Los resultados mostraron que el conflicto intra-grupo (tarea y social) se relacionó negativamente con el rendimiento percibido del equipo, y que la eficacia colectiva mostró resultados significativos actuando como mediadora entre la relación de el conflicto intra-grupo (tarea y social) y el rendimiento percibido del equipo. Por lo tanto, es importante destacar que los conflictos intra-grupo parecen empeorar las percepciones sobre el rendimiento grupal y que la eficacia colectiva puede suavizar esta relación negativa, consiguiendo un aumento en el la percepción de los jugadores sobre el rendimiento del equipo a final de temporada.
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Satisfação do espectador de futebol com jogos e serviços no Brasil
(Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2022) Barros Filho, Marcos Antonio; Miranda, Yves de Holanda Batista de; Gonçalves da Silva, Jorge Eduardo Maciel; Rodrigues Silva, Victor Henrique; Pedroso, Carlos Augusto Mulatinho de Queiroz
O objetivo desta investigação foi comparar a satisfação com os jogos e serviços dos torcedores de clubes de futebol do Estado de Pernambuco em relação ao Campeonato Brasileiro nos anos de 2016 a 2019. A amostra foi composta por 937 torcedores, coletados entre os anos de 2016 e 2019. O procedimento de coleta adotado foi o E-survey, onde os indivíduos responderam ao questionário online disponível na plataforma Google Forms. O instrumento utilizado foi um questionário composto por três dimensões: 1. Satisfaçãocom o jogo; 2. Satisfação com os serviços; 3. Caracterização sociodemográfica. Para a análise dos dados foi realizada uma análise fatorial confirmatória a fim de confirmar o ajustamento do modelo proposto, conduzida no software AMOS, seguida de uma ANOVA a dois fatores e uma correlação de Pearson, realizadas no software SPSS Statisticsversão 24. O modelo refinado apresentou um bom ajustamento aos dados [𝜒² (8) = 24.75 (p< .001), 𝜒²/gl = 3.09, TLI = .99, CFI = .99, GFI = .99, RMSEA = .05, MECVI = .05]. Na satisfação com o jogo, evidenciou-se que há diferenças na interação entre clube e ano, assim como na satisfação com o serviço. Demostrou-se em sua maioria correlações significativas entre a satisfação com o jogo e com o serviço, com destaque para o clube 3 (r=.860) e o clube 2 (r=.718) em 2018. Portanto, é fundamental que os clubes de futebol passem a qualificar a gestão dos seus serviços, não só os elementos ligados ao resultado esportivo
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Propiedades psicométricas de la escala de calidad percibida y satisfacción del deporte municipal
(Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2022) Reyes Robles, Marina; Ceballos Gurrola, Oswaldo; Medina Rodríguez, Rosa Elena; Rojo Villa, Jesús Alfredo; López Esquerra, Luis Ernesto
El objetivo de este estudio fue determinar la validez y fiabilidad del instrumento de calidad percibida y satisfacción del servicio deportivo (EPOD2) en el contexto mexicano, así como invarianza de medición en función del sexo y de institutos del deporte. Participaron 1510 usuarios de servicios deportivos (Medad = 20.40, DT= 7.47). El valor de la medida de adecuación muestral del Análisis Factorial Exploratorio (AFE) fue óptimo, la prueba de Bartlett resultó estadísticamente significativa, por lo que el AFE es pertinente. El Análisis Factorial Confirmatorio (AFC) corroboró la estructura factorial de las escalas, el ajuste de los índices fue adecuado. La invarianza factorial indicó que la estructura es estable tanto para sexo como por instituto del deporte. Se concluye que el instrumento EPOD2 es válido y fiable para el estudio de la calidad percibida y satisfacción de servicios deportivos en población mexicana, además de ser un instrumento de fácil aplicación e interpretación
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Sensibilidad a la ansiedad y adicción a los videojuegos en deportistas. El rol protector de la dureza mental.
(Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2022) López-Mora, Clara; Álvarez, Octavio; González-Hernández, Juan; Castillo, Isabel
El uso excesivo de los videojuegos y la adicción a los mismos entre los deportistas es una preocupación reciente que va en aumento. La sensibilidad a la ansiedad es un factor de riesgo para las conductas adictivas, del mismo modo que la dureza mental, ampliamente asociada a los deportistas, es un elemento protector. El presente trabajo examina las relaciones entre la sensibilidad a la ansiedad, la dureza mental y la adicción a videojuegos en este contexto. La muestra estuvo compuesta por deportistas (n = 98) de entre 19 -51 años (M edad = 23.94; DT = 7.72) de los cuales 64 fueron hombres y 34 mujeres. Aplicando instrumentos descriptivos sobre sensibilidad a la ansiedad, dureza mental y adicción y dependencia a los videojuegos los resultados indicaron que un aumento de la sensibilidad a la ansiedad física o social correlacionó con una disminución de la dureza mental y la reducción de ésta se asoció con un aumento de la tolerancia a los video juegos. La sensibilidad a la ansiedad social y física tuvo efectos indirectos en el abuso y tolerancia a los videojuegos mediante la dureza mental de los deportistas. Los resultados se discuten entorno al papel de la dureza mental en la comprensión de los problemas de adicción a los videojuegos en deportistas.
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The influence of perfectionistic traits on goal orientations of young athletes
(Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2022) Freire, Gabriel Lucas Morais; Santos, Mauro Moreira dos; Lima-Junior, Dalton de; Fortes, Leonardo de Sousa; Oliveira, Daniel Vicentini de; Nascimento Junior, José Roberto Andrade do
Este estudio transversal verificó la asociación entre rasgos de perfeccionismo y orientación a metas en atletas jóvenes. Los participantes fueron 413 jóvenes deportistas brasileños (227 niños y 186 niñas), con edades entre 16,04 ± 0,89 años, que compitieron en la fase final de los Juegos Escolares de Pernambuco en 2017, Brasil. Los instrumentos utilizados fueron el Sport Multidimensional Perfectionism Scale-2 (SMPS-2) y el Task and Ego Orientation in Sport Questionnaire (TEOSQ). El análisis de los datos se realizó mediante la prueba de Kolmogorov-Smirnov, correlación de Pearson y análisis de regresión múltiple (p <0,05). Los análisis de regresión múltipleencontraron que los esfuerzos perfeccionistas (estándares personales / organizacionales) se asociaron significativa y positivamente con la orientación a la tarea (β = 0.39; p = 0.001) y las preocupaciones perfeccionistas (presión parental percibida) se asociaron significativa y positivamente con la orientación al ego (β = 0.25 ; p = 0,001). Se concluyó que los atletas jóvenes muestran un esfuerzo más perfeccionista y una mayor orientación a la tarea. Además, se percibieron asociaciones positivas de los esfuerzos perfeccionistas con la orientación a la tarea, mientras que las preocupaciones perfeccionistas se asociaron con la orientación al ego
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Diseño y validación de una escala observacional sobre el estilo motivador docente
(Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2022) Barrachina Peris, Julio; Moreno Murcia, Juan Antonio; Huéscar Hernández, Elisa
La metodología observacional permite analizar el estilo motivacional que despliega el docente en clase y proporciona una nueva perspectiva para interpretar la influencia de las interacciones docentes en el proceso de instrucción. El objetivo de este trabajo fue diseñar una escala de estimación ad hoc para la Medida del Estilo Interpersonal Docente (MEID) y validarla Participaron 30 docentes universitarios (16 mujeres y 14 hombres) con una edad media de 46.1 años (DT= 5.8) y con una experiencia docente de 15.71 años (DT = 6.9). La calidad del dato fue alcanzada a través de la técnica de validez de contenido y el aspecto cuantitativo fue tratado por medio del análisis del W de Kendall, ajustando un modelo final de 60 ítems agrupados en 4 dimensiones exhaustivas y mutuamente excluyentes: apoyo a la autonomía, apoyo a la estructura antes de la tarea, apoyo a la estructura durante la tarea y apoyo a la relación. Las evidencias iniciales de la escala MEID lo presentan como un instrumento psicométrico robusto y fiable para poder ser empleado como técnica observacional del estilo interpersonal docente. Los resultados obtenidos abren nuevas líneas de estudio en las que la escala MEID podría ser empleada en programas formativos encaminados a la optimización de patrones motivacionales docentes adaptativos
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Impacto de Dos Unidades Didácticas de Educación Deportiva sobre Objetivos de Aprendizaje en Educación Primaria
(Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2022) Mahedero, Pilar; Calderón, Antonio; Martínez de Ojeda, Diego; Arias-Estero, José L.
Los objetivos del estudio fueron: (a) explorar el efecto de dos unidades didácticas de educación deportiva (baloncesto y floorball) sobre el rendimiento de juego y el conocimiento de alumnado de educación primaria, de acuerdo con su nivel de habilidad, y (b) conocer si hubo diferencias de acuerdo con el deporte (baloncesto y floorball). Los participantes fueron 33 alumnos de dos clases de educación primaria. Este estudio siguió un enfoque de métodos mixtos. Los datos cuantitativos se obtuvieron mediante un diseño cuasi-experimental pretest-postest. Los datos cualitativos se obtuvieron después de la intervención. Se aplicaron dos unidades didácticas (baloncesto y floorball) en dos clases diferentes, una clase experimentó la unidad de baloncesto y la otra la de floorball y viceversa. Se analizaron variables relacionadas con el rendimiento de juego (toma de decisión, ejecución técnica, rendimiento de juego, implicación en eljuego) y el conocimiento. Los resultados de aprendizaje del alumnado fueron también analizados utilizando datos cualitativos del: (a) análisis realizado por expertos y (b) la percepción de los propios alumnos y el maestro. Los resultados fueron afectados por el deporte enseñado y el nivel de habilidad del alumnado. El maestro enfatizó que fue complejo para el alumnado de primaria comprender determinados conceptos tácticos y técnicos, especialmente en floorball. En educación primaria, la experiencia previa del alumnado con el contenido y el nivel de habilidad condicionó los resultados de las variables relacionadas con el rendimiento de juego y el conocimiento. Se sugiere que las unidades didácticas basadas en el modelo de educación deportiva en deportes de invasión con implemento, como ocurre en floorball en educación primaria, podría requerir de una instrucción más concreta y unidades didácticas más largas con el fin de garantizar un nivel mínimo de aprendizaje técnico y táctico.
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Diseño y validación de la escala de juegos y emociones para niños (GES-C)
(Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2022) Alcaraz Muñoz, Verónica; Alonso Roque, José Ignacio; Yuste-Lucas, J.L.
Existen varios instrumentos que permiten medir las experiencias emocionales durante la actividad física. Sin embargo, estos instrumentos están diseñados desde una base clínica y utilizan conceptos de estado de ánimo en lugar de emociones. Además, estos instrumentos están diseñados y validados sólo con muestras de adultos. Se necesita un instrumento para estudiar las vivencias emocionales de los escolares al intervenir en juegos o deportes. Por ello, el objetivo de este estudio fue diseñar y validar la Escala de Juegos y Emociones para Niños para evaluar la intensidad de las emociones (positivas o negativas) de los escolares en las clases de educación física, cuando los jugadores participan en juegos de diferentes dominio de acción motriz, con o sin competición (ganador o perdedor). Participaron 293 alumnos de cuatro centros de enseñanza primaria españoles. Diez expertos evaluaron el contenido. Los resultados del análisis factorial confirmatorio, de fiabilidad y validez (convergente y discriminante) arrojaron dos factores e índices de ajuste satisfactorios. Se obtuvieron valores aceptables de fiabilidad y validez. El presente estudio sugiere que el GES-C es un instrumento estructuralmente válido y fiable para medir la intensidad emocional en los juegos motores, tanto en un contexto educativo como deportivo. Así, los resultados podrían beneficiar tanto a los maestros como a los entrenadores, permitiéndoles conocer el tipo de experiencias emocionales que generan sus prácticas motrices
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Efecto de un programa de refuerzo motriz en alumnado con dificultades motrices y/o sociales
(Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2022) Sánchez Matas, Yolanda; Gutiérrez Díaz del Campo, D.; Hernández-Martínez, Andrea; Segovia Domínguez, Yessica
El objetivo del presente estudio fue mejorar la competencia motriz y las relaciones sociales en alumnado con dificultades de coordinación y/o sociales a través de un programa de refuerzo motriz. Para ello, el estudio se dividió en cuatro fases. En la primera fase se seleccionaron, de entre los 60 niños participantes de tercer curso de Educación infantil, aquellos susceptibles de sufrir dificultades de movimiento y/o déficit en sus relaciones sociales, tras la aplicación de una serie de pruebas filtro. En lasegunda y tercera fase se evaluó la competencia motriz, mediante la Batería de evaluación del movimiento para niños (MABC-2) y se implementó un programa de alfabetización física orientado al desarrollo de las habilidades motrices básicas para, finalmente, en la cuarta fase, comprobar si se había producido alguna mejora en la competencia motriz y en las relaciones sociales del alumnado participante. Tras la aplicación de la intervención se comprobaron mejoras significativas entre las medias pre y post en la dimensión equilibrio, puntería y atrape y puntuación global, además de una mejora significativa en amigo positivo. Estos resultados invitan a seguir trabajando en esta línea para favorecer un adecuado desarrollo de los alumnos de la etapa de infantil, tanto a nivel motriz como a nivel social.