Posibilidades de uso de la inteligencia artificial generativa como apoyo a la educación desde la perspectiva de los estudiantes de primaria y secundaria en la República Checa.

Kopecký, Kamil; Vorác, Dominik

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Posibilidades de uso de la inteligencia artificial generativa como apoyo a la educación desde la perspectiva de los estudiantes de primaria y secundaria en la República Checa.

dc.contributor.author	Kopecký, Kamil
dc.contributor.author	Vorác, Dominik
dc.contributor.department	Sin departamento asociado	es
dc.date.accessioned	2025-07-23T07:35:33Z
dc.date.available	2025-07-23T07:35:33Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	El artículo se centra en las posibilidades de uso de la inteligencia artificial generativa (especialmente LLM) en la educación y la preparación en casa de los alumnos de primaria y secundaria en la República Checa, utilizando los resultados de la encuesta Los alumnos checos y la inteligencia artificial (2024), en la que participaron más de 28.000 encuestados de toda la República Checa. En nuestro artículo, analizamos las diferencias en el uso de la IA entre los alumnos de primaria y secundaria, para qué actividades la utilizan los alumnos y cuáles son las formas más avanzadas de utilizar estas herramientas (dentro y fuera de la escuela) para aumentar la eficacia de la educación; nos centramos en la personalización y la gamificación (incluida la creación de juegos educativos).	es
dc.description.abstract	The paper focuses on the possibilities of using generative artificial intelligence (especially LLM) in education and home preparation of primary and secondary school pupils in the Czech Republic, using the results of the survey Czech Pupils and Artificial Intelligence (2024), which involved over 28,000 respondents from all over the Czech Republic. In our paper, we look at the differences in the use of AI among primary and secondary school pupils, what activities pupils use AI for, and what are the more advanced ways of using these tools (in and out of school) to increase the effectiveness of education.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	15	es
dc.identifier.citation	REIFOP, Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, V. 28, N. 2, 2025, pp. 145-159
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.6018/reifop.661521
dc.identifier.issn	1575-0965
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/157655
dc.language	eng	es
dc.publisher	Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Inteligencia Artificial	es
dc.subject	Grandes Modelos Lingüísticos	es
dc.subject	Educación de Alumnos de Primaria y Secundaria	es
dc.subject	Gamificación	es
dc.subject	Artificial Intelligence	es
dc.subject	Large Language Models	es
dc.subject	Education of Primary and Secondary School Pupils	es
dc.subject	Gamification	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	Posibilidades de uso de la inteligencia artificial generativa como apoyo a la educación desde la perspectiva de los estudiantes de primaria y secundaria en la República Checa.	es
dc.title.alternative	Possibilities of using generative artificial intelligence to support education from the perspective of primary and secondary school students in the Czech Republic.	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es