Cuestionario de actitudes y conocimiento del medio informático

Amorós Poveda, Lucía

Publication:
Cuestionario de actitudes y conocimiento del medio informático

dc.contributor.author	Amorós Poveda, Lucía
dc.contributor.department	Didáctica y Organización Escolar
dc.coverage.temporal	Siglo XXI	es
dc.date.accessioned	2025-04-14T09:47:04Z
dc.date.available	2025-04-14T09:47:04Z
dc.date.issued	2011-03-20
dc.description	© 2011 Edutec, Revista Electrónica de Tecnología Educativa. This manuscript version is made available under the CC-BY-NC-ND 4.0 license http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ This document is the Published Manuscript version of a Published Work that appeared in final form in Edutec-e. Revista Electrónica de Tecnología Educativa. To access the final edited and published work see https://doi.org/10.21556/edutec.2011.35.408
dc.description.abstract	Se describe el Cuestionario de Actitudes y Conocimiento del Medio Informático (ACMI) aplicado a tres dimensiones de investigación: identificación de la muestra (n=85), actitudes y conocimientos del medio informático. Para el análisis de los datos se utilizó Systat. Los resultados muestran que con el cruce de variables el sexo entra bajo sospecha por lo que esta variable debe ser interpretada con reservas. La actitud hacia el medio es generalmente positiva. El medio es percibido como bastante individual. El cuestionario necesita cuidar la presentación, eliminar pares de adjetivos, trabajar con variables dicotómicas y atender a la validez de constructo. ---------------	es
dc.description.abstract	Description over the Questionnaire of Attitudes and Knowledge about the Computer Medium (ACMI). This is applied in three dimensions of research: identification of the number of students (sample n=85), attitudes and knowledge of the computer environment. Data analysis was made with Systat. Results show that the intersection of gender variables comes under suspiccion. Attitudes about the medium are generally positive. A negative aspect about the medium is be single. Questionnaire needs to protect aesthetic aspects, to remove pairs of adjectives, to work with dichotomous variables and to attend the construct validity.
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	17	es
dc.identifier.citation	Edutec-e. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 2011, N. 35, pp. 1-17
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.21556/edutec.2011.35.408
dc.identifier.issn	Electronic: 1135-9250
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/153367
dc.language	spa	es
dc.publisher	Edutec. Asociación para el Desarrollo de la Tecnología Educativa	es
dc.relation	Sin financiación externa de la Universidad	es
dc.relation.publisherversion	https://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/408
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Tecnología educativa	es
dc.subject	Evaluación	es
dc.subject	Actitudes	es
dc.subject	Educational technology
dc.subject	Assessment
dc.subject	Attituds
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	Cuestionario de actitudes y conocimiento del medio informático	es
dc.title.alternative	Questionnaire of attitudes and knowledge about the computer medium (ACMI)
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es