Conocimiento matemático, comprensión y evaluación

Castro Martínez, Encarnación; Rico Romero, Luis

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Conocimiento matemático, comprensión y evaluación

dc.contributor.author	Castro Martínez, Encarnación
dc.contributor.author	Rico Romero, Luis
dc.date.accessioned	2023-12-15T11:19:20Z
dc.date.available	2023-12-15T11:19:20Z
dc.date.issued	1994
dc.description.abstract	El planteamiento actual sobre evaluación en matemáticas somete a revisión profunda el tratamiento tradicional. La comprensión de los escolares, la noción de representación y los procesos mediante los que dicha comprensión se alcanza, son factores determinantes para valorar el conocimiento matemático de los escolares. En este trabajo se presentan dos tareas propuestas a escolares de 12-14 años, se organizan y clasifican las respuestas proporcionadas, y se analizan los factores que inciden en los tipos de respuestas proporcionadas. De esta manera se avanzan criterios para interpretar la comprensión de los escolares sobre la noción de sucesión, término general de una sucesión y representación del término general.	es
dc.description.abstract	Current ideas about mathematics assessment are triying to find a new and critical view in this subject.Pupils understanding, concept of representation and the processes to carry on some kind of understanding are,all of them, critical facts to value scholars' mathematical knowledge. In this paper we introduce and explain two mathematical tasks for 12-14 years old children; we organize, classify and also analyze several factors foundon the different answers obtained. In this way, we look for criteria to value pupils' understanding about sequences, its general law and its representation.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	12	es
dc.identifier.citation	Revista interuniversitaria de formación del profesorado, V. 8(3), N. 21, 1994	es
dc.identifier.issn	2530-3791
dc.identifier.issn	0213-8646
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/136653
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Educación matemática	es
dc.subject	Evaluación	es
dc.subject	Comprensión de los escolares	es
dc.subject	Representación de conceptos	es
dc.subject	Mathematic education	es
dc.subject	Assessment	es
dc.subject	Pupils' understanding	es
dc.subject	Concept of representation	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	Conocimiento matemático, comprensión y evaluación	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es