La evolución del pensamiento de los alumnos de magisterio en algunas cuestiones clave de su formación inicial

Cifuentes García, María Asunción; Muñoz Peinado, Jesús; Santamaría Conde, Rosa María

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La evolución del pensamiento de los alumnos de magisterio en algunas cuestiones clave de su formación inicial

dc.contributor.author	Cifuentes García, María Asunción
dc.contributor.author	Muñoz Peinado, Jesús
dc.contributor.author	Santamaría Conde, Rosa María
dc.date.accessioned	2022-07-12T17:44:58Z
dc.date.available	2022-07-12T17:44:58Z
dc.date.issued	2010
dc.description.abstract	Este artículo pretende colaborar a la reflexión sobre la construcción del pensamiento de los alumnos de diferentes especialidades de Magisterio a lo largo de su carrera. Está motivado por la inminencia del Espacio Europeo de Educación Superior y los deseos de una mejora en la tarea propia de las universidades. Tras el correspondiente marco referencial, se hace un planteamiento de la cuestión de la elaboración y construcción del conocimiento desde un punto de vista teórico; así como de las posibilidades de evolución en las concepciones de los alumnos sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje. Tras señalar los objetivos y la metodología a emplear se pasa a hacer un análisis del cuestionario que se aplicó a los alumnos en dos momentos de su formación. Se exponen los resultados, se analizan y se extraen unas conclusiones.	es
dc.description.abstract	This paper considers how Teacher Education students build their thinking throughout their undergraduate training in different specialities. The research lies on the imminent implementation of the European Higher Education Area and the wish to improve the universities own tasks. The paper will first present a contextualizing framework. It then proposes an approach to the construction of their thinking from a theoretical point of view, and to the different possibilities of the students’ development of conceptions on the teaching and learning processes. After explaining the objectives and methodology used, this paper will analyse the questionnaire distributed to the students at two different moments of their training. Finally, it will show the results, analyse them and draw conclusions from them.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	20	es
dc.identifier.citation	Revista interuniversitaria de formación del profesorado, V. 24(3), N. 69, 2010	es
dc.identifier.issn	0213-8646
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/122352
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Procesos de enseñanza y aprendizaje	es
dc.subject	Construcción del Conocimiento	es
dc.subject	Espacio Europeo de Educación Superior	es
dc.subject	Teaching and learning processes	es
dc.subject	Knowledge building	es
dc.subject	European Higher Education Area	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	La evolución del pensamiento de los alumnos de magisterio en algunas cuestiones clave de su formación inicial	es
dc.title.alternative	The evolution of Teacher Education students’ conception of some key issues in their initial training	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es