Evaluación de los escritos en contextos escolares

Iglesias Verdegay, Enrique; Fuentes Pérez, Patricio; Navarro Adelantado, Norberto

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Evaluación de los escritos en contextos escolares

dc.contributor.author	Iglesias Verdegay, Enrique
dc.contributor.author	Fuentes Pérez, Patricio
dc.contributor.author	Navarro Adelantado, Norberto
dc.date.accessioned	2016-06-28T14:45:11Z
dc.date.available	2016-06-28T14:45:11Z
dc.date.issued	1990
dc.description.abstract	La evaluación de las composiciones escritas en contextos escolares presenta dificultades, ya que intervienen procesos diferentes y variados en la elaboración de los productos. Aspectos lingüísticos y aspectos cognitivos interaccionan cuando se producen las composiciones escritas. Por ello, se deben tener en cuenta estos aspectos en la evaluación. Un esquema de puntuación que refleje los mecanismos que intervienen en la producción, nos permite una evaluación más fiable, globalizadora e interpretativa de las composiciones escritas.	es
dc.description.abstract	The evaluatíon of written compositions in the school context, shows severa! difficulties because there are many processes that have an extremely importance in their production. Linguistics and cognitives aspects interact when pupils made their compositions. So we have to consider those aspects. A scoring scheme that shows the processes of written compositions allow us to evaluate in a reliable, interpretative and comprehensive way the written compositions of children.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	14	es
dc.identifier.issn	0212-8322
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/50295
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones	es
dc.relation.ispartof	Anales de Pedagogía, Nº 8, 1990, pp. 135-148	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.subject.other	37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	Evaluación de los escritos en contextos escolares	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es