Análisis secuencial de datos observacionales en investigación educativa (y II):
Perspectiva multivariante con modelos log-lineales y logit

Tójar Hurtado, Juan Carlos; Serrano Angulo, José

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Análisis secuencial de datos observacionales en investigación educativa (y II): Perspectiva multivariante con modelos log-lineales y logit

dc.contributor.author	Tójar Hurtado, Juan Carlos
dc.contributor.author	Serrano Angulo, José
dc.date.accessioned	2020-06-12T07:59:05Z
dc.date.available	2020-06-12T07:59:05Z
dc.date.issued	1996
dc.description.abstract	Los modelos lag-lineales y logit proporcionan una alternativa multivariante a las técnicas clásicas de análisis de datos categóricos secuenciales procedentes de la observación sistemática. En este trabajo se muestra la utilidad y la adecuación de estos modelos matemáticos para representar fenómenos de interacción observados en sus contextos de origen. Se muestra el procedimiento completo incluyendo la organización de los datos registrados en tablas de contingencia multidimensionales, la construcción, la evaluación y la interpretación de los modelos así como la estimación de sus correspondientes parámetros. Se apuntan además otras posibilidades diferentes de análisis secuencial de datos observacionales mediante modelos lag-lineales a desarrollar en futuras investigaciones (modelos de cuasi-independencia, simetría y cuasi-simetría, modelos con datos ordinales y relaciones con los modelos causales). Por último se concreta una aplicación de los modelos logit en la evaluación de la calidad de los datos registrados (concordancia secuencial).	es
dc.description.abstract	Log-linear and logit models provide a multivariant choice to the traditional techniques of analysis of categorial and sequential data derived from systematic observation. Throughout this report it is shown the usefulness and fitting of these mathematical models to represent phenomenons of interaction observed in their original contexts. The whole process is shown including the organization of data recorded in tables of multidimensional contingencies, the construction, assessment and interpretation of the models, as well as the estimation of its corresponding parameters. Other different possibilities from the sequential analysis of observational data are pointed out by means of log-linear models to be developed in later researches (e. g. models of quasi-independence, symmetry and quasi-symmetry, models with ordinal data and relations with causal models). Finally, it is established an application of logit models to assess at the recorded data quality (sequential concordance).	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	18	es
dc.identifier.issn	0212-4068
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/93541
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Murcia	es
dc.relation.ispartofseries	RIE - Revista de investigación Educativa, Vol. 14, N. 1, 1996	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Análisis secuencial de datos	es
dc.subject	Modelos logarítmico lineales	es
dc.subject	Modelos logit	es
dc.subject	Observación	es
dc.subject	Metodología de investigación	es
dc.subject	Sequential data analysis	es
dc.subject	Log-linear models	es
dc.subject	Logit models	es
dc.subject	Observation	es
dc.subject	Research methodology	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	Análisis secuencial de datos observacionales en investigación educativa (y II): Perspectiva multivariante con modelos log-lineales y logit	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es