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Ventajas del aprendizaje cooperativo para la socialización de los alumnos con necesidades educativas especiales

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Ventajas del aprendizaje cooperativo para la socialización de los alumnos con necesidades educativas especiales.pdf(150.78 KB)
Date
2009
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Authors
Temprado Bernal, Marta
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Publisher
Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)
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DOI
item.page.type
info:eu-repo/semantics/article
Description
Abstract
En este artículo se analiza el método de aprendizaje cooperativo como estrategia que favorece la participación y socialización de los alumnos con necesidades educativas especiales respecto a la mayoría de compañeros de clase. Una serie de investigaciones van a servir como base para analizar las posibles ventajas e inconvenientes de este método para los alumnos con necesidades educativas especiales.
The present study analyses the method of cooperative learning as a strategy that improves participation and socialization of pupils with special educational needs with respect to the other pupils in class. A number of studies set the ground to analyse the advantages and disadvantages of this method for pupils with special educational needs.
publication.page.subject
Aprendizaje cooperativo , Alumnos con necesidades educativas especiales , Inclusión escolar , Cooperative learning , Pupils with special needs , School inclusion
Citation
Revista interuniversitaria de formación del profesorado, V. 23, N. 65 (2), 2009
URI
http://hdl.handle.net/10201/122532
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Revista interuniversitaria de formación del profesorado 2009, V. 23(2) N. 65
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