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Victimización en la escuela: relación de la crianza y variables funcionales-disfuncionales del desarrollo

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dc.contributor.authorSamper-García, Paula
dc.contributor.authorMestre-Escrivá, Vicenta
dc.contributor.authorMalonda, Elisabet
dc.contributor.authorMesurado, Belén
dc.date.accessioned2017-09-04T11:01:02Z
dc.date.available2017-09-04T11:01:02Z
dc.date.created2015
dc.date.issued2015-10
dc.description.abstractEl presente estudio tiene como principal objetivo analizar el papel diferencial de la crianza (apoyo y comunicación versus control), de variables funcionales del desarrollo (empatía y mecanismos de afrontamiento funcionales) y las variables disfuncionales (inestabilidad emocional y afrontamiento improductivo) en la victimización ocurrida en el entorno escolar, o por el contrario, con el apego entre pares. Participaron en el estudio 418 alumnos, 224 chicas y 194 chicos adolescentes, entre 13 y 14 años, escolarizados en los niveles de 3º y 4º curso de Educación Secundaria Obligatoria. Para analizar estas relaciones se llevó a cabo un modelo de ecuaciones estructurales EQS. Los resultados obtenidos muestran que los estilos de crianza de apoyo y comunicación versus control negativo están directamente relacionados con las variables funcionales y disfuncionales del desarrollo. El control negativo aparece relacionado con la victimización. A su vez, las variables funcionales están directamente relacionadas tanto con la victimización como con el apego, mientras que las variables disfuncionales solo alcanzan una correlación significativa con la victimización. Finalmente se discuten los resultados y sus posibles implicaciones.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent10es
dc.identifier.issn1695-2294
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10201/53983
dc.languagespaes
dc.publisherMurcia: Universidad de Murcia, Editumes
dc.relation.ispartofseriesVol 31, No 3 (2015)es
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.subjectVictimizaciónes
dc.subjectEstilos de crianzaes
dc.subjectEmpatíaes
dc.subjectInestabilidad emocionales
dc.subjectMecanismos de afrontamientoes
dc.subject.other159.9 - Psicologíaes
dc.titleVictimización en la escuela: relación de la crianza y variables funcionales-disfuncionales del desarrolloes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
dspace.entity.typePublicationes
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Anales de psicología Vol. 31, Nº 3 (2015)