Publication: Estadio inicial de la lectura. Evaluación diagnóstico-analítica
del rendimiento lector .
Authors
Cabrera Rodríguez, Flor A.
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Publisher
Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones
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DOI
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info:eu-repo/semantics/article
Description
Abstract
El presente artículo trata de poner de relieve la importancia de un diagnóstico de
características analíticas en la evaluación del rendimiento lector de un alumno que
realiza el aprendizaje correspondiente al estadio inicial de la lectura. Estadio lector
que se identifica con aquel período escolar durante el cual el alumno "aprende a leer".
Al mismo tiempo, ofrece las posibilidades que para la práctica docente e investigadora
tiene una Batería diagnóstico-analítica para esta etapa lectora. Supone un instrumento
de evaluación con una interpretación de la ejecución del sujeto en función de la norma
y en función de criterio de contenido , que permiten diagnosticar : a) si el alumno ha
superado o no este estadio lector , y b) en caso de no superación , individualizar el fracaso
del alumno identificando aquellas conductas lectoras que subyacen en el dominio del
estadio que aún representa una dificultad o limitación para el alumno .
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