Interpensamiento histórico: influencia de diferentes tareas de representación

Montanero, Manuel; Lucero, Manuel; Amante, Cristina

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Interpensamiento histórico: influencia de diferentes tareas de representación

dc.contributor.author	Montanero, Manuel
dc.contributor.author	Lucero, Manuel
dc.contributor.author	Amante, Cristina
dc.contributor.department	Sin departamento asociado	es
dc.coverage.spatial	España	es
dc.coverage.temporal	XIX	es
dc.date.accessioned	2025-09-04T10:17:05Z
dc.date.available	2025-09-04T10:17:05Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	En este estudio se examinan los componentes del pensamiento histórico que se ponen de manifiesto en tareas de representación y discusión entre iguales en Educación Secundaria. Los participantes fueron asignados aleatoriamente a dos condiciones: la compleción colaborativa de mapas conceptuales y la escritura colaborativa de resúmenes a partir de un texto sobre el Imperialismo colonial. Se analizaron un total de 1788 enunciados, verbalizados durante las actividades de discusión entre iguales, así como los resultados de una prueba de razonamiento histórico y otra de recuerdo. La discusión sobre los mapas conceptuales generó un mayor porcentaje de enunciados verbales centrados en el razonamiento histórico, sobre todo en la explicación causal del fenómeno, así como un mayor número de conceptos sustantivos y metaconceptos; mientras que en la condición de resúmenes se registraron más mensajes relacionados con la contextualización histórica del contenido. Además, los mapas conceptuales colaborativos generaron mejores resultados de aprendizaje.	es
dc.description.abstract	This study examines the components of historical thinking that are evident in tasks involving representation and peer discussionon Secondary Education. The participantswere randomly assigned to two groups: a collaborative pair-completion of semiempty concept mapping group and a collaborative pair-writing of summary group from a text on colonial Imperialism. 1788 utterances, during peer discussion activities, were analysed, as well as the results of a historical reasoning test and a recall test. The discussion on concept mapping, however, did generated a higher percentage of messages focused on historical reasoning, especially on the causal explanation of the historical phenomenon, as well as a higher number of substantive concepts and metahistorical concepts than collaborative pairs-summary writing group; while the students who collaboratively wrote summaries uttered more messages related to the historical contextualization.Learning outcomes were also significantly better for students who worked with maps.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	26	es
dc.identifier.citation	Panta Rei. Revista digital de Historia y Didáctica de la Historia, vol.19, (2025).	es
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.6018/pantarei.647841
dc.identifier.issn	2386-8864
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/158115
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones	es
dc.relation	Esta investigación ha sido financiada por el Programa estatal para desarrollar, atraer y retener talento. Ministerio de Universidades, Ayudas de Formación de Profesorado Universitario (FPU20/06867).	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Educación secundaria	es
dc.subject	Alumnado	es
dc.subject	Metodología de enseñanza	es
dc.subject	Metodología de la historia	es
dc.subject	Secondary education	es
dc.subject	Análisis cualitativo	es
dc.subject	Teaching methods	es
dc.subject	Historical methods	es
dc.subject	Qualitative analysis	es
dc.subject	Students	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	Interpensamiento histórico: influencia de diferentes tareas de representación	es
dc.title.alternative	Historical interthinking: influence of different representational tasks	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es