Evaluación de recursos tecnológicos didácticos mediante
e-rúbricas

García-Barrera, Alba

Publication:
Evaluación de recursos tecnológicos didácticos mediante e-rúbricas

dc.contributor.author	García-Barrera, Alba
dc.date.accessioned	2020-12-11T08:17:50Z
dc.date.available	2020-12-11T08:17:50Z
dc.date.issued	2016
dc.description.abstract	Para introducir adecuada y efectivamente las TIC en el ámbito educativo se deben modificar los métodos y estrategias que estructuran el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que no pueden seguir respondiendo al enfoque expositivo tradicional. El profesorado debe ejercer un rol de facilitador del aprendizaje y el alumnado debe tomar un papel más activo. Pero también debe modificarse la evaluación y la elección que se realiza de las herramientas y materiales digitales a emplear en el aula. Ante esta necesidad, se invitó a 50 estudiantes de la Universidad a Distancia de Madrid a que, dentro de la asignatura de Magisterio denominada “Métodos, recursos y nuevas tecnologías para el aprendizaje”, diseñaran una e-rúbrica que les sirviera para valorar la calidad y la adecuación de los recursos educativos digitales, y que al mismo tiempo les ofreciera la oportunidad de descubrir las posibilidades didácticas que brinda este tipo de herramienta como medio de evaluación	es
dc.description.abstract	To properly and effectively introduce ICT in education, the methods and strategies that structure the teaching-learning process must be changed, as they cannot continue responding to the traditional expositive approach. Teachers must play a role of learning facilitator and students must take a more active role. But the evaluation and selection that is made of digital tools and materials used in the classroom should also be modified. Given this need, 50 students from the Madrid Open University, who were studying the subject of Education entitled "Methods, resources and new technologies for learning", were invited to design an e-rubric which could serve them to assess the quality and the adequacy of digital educational resources, and at the same time it could offer them the opportunity to discover the educational possibilities offered by this type of tool as evaluation method	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	13	es
dc.identifier.citation	RED: revista de educación a distancia, N. 49, 2016	es
dc.identifier.doi	http://dx.doi.org/10.6018/red/49/13
dc.identifier.issn	1578-7680
dc.identifier.issn	1131-8783
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/99802
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Evaluación	es
dc.subject	E-rúbrica	es
dc.subject	Recursos digitales	es
dc.subject	Formación del profesorado	es
dc.subject	Tecnologías de la información y comunicación	es
dc.subject	Evaluation	es
dc.subject	E-rubric	es
dc.subject	Digital resources	es
dc.subject	Teacher training	es
dc.subject	Information and Communication Technologies (ICT)	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	Evaluación de recursos tecnológicos didácticos mediante e-rúbricas	es
dc.title.alternative	Assessment of Technological Teaching Resources through E-Rubrics	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es