Competencias socioemocionales como predictoras de conductas prosociales y clima escolar positivo en adolescentes

Ruvalcaba-Romero, Norma A.; Gallegos-Guajardo, Julia; Fuerte Nava, Juan Manuel

Publication:
Competencias socioemocionales como predictoras de conductas prosociales y clima escolar positivo en adolescentes

dc.contributor.author	Ruvalcaba-Romero, Norma A.
dc.contributor.author	Gallegos-Guajardo, Julia
dc.contributor.author	Fuerte Nava, Juan Manuel
dc.date.accessioned	2022-05-26T17:01:11Z
dc.date.available	2022-05-26T17:01:11Z
dc.date.issued	2017
dc.description.abstract	La escuela, como uno de los principales escenarios de la vida cotidiana de los jóvenes, ejerce una importante influencia en su desarrollo. Este trabajo busca identificar la relación existente entre las competencias socioemocionales, las conductas prosociales y el clima escolar. Se aplica el Inventario de competencias socioemocionales (EQi-YV), el cuestionario de conductas positivas y la subescala de relaciones de la Escala de Clima Escolar (CES). Los resultados muestran que las competencias socioemocionales predicen el desarrollo de conductas prosociales y mejoran la percepción del clima escolar.	es
dc.description.abstract	School is one of the main contexts exerting a strong influence on adolescent development. The purpose of this study is to identify the relationship between social and emotional skills, prosocial behaviors, and the school climate. The measures of the Emotional Quotient Inventory (EQi-YV), the Positive Behavior Questionnaire, and the School Climate Perception Questionnaire were administered. Results showed that social and emotional skills predict the development of prosocial behaviors and improve the perception of school climate.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	13	es
dc.identifier.citation	Revista interuniversitaria de formación del profesorado, V. 31(1), N. 88, 2017	es
dc.identifier.issn	0213-8646
dc.identifier.issn	2530-3791
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/120531
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Competencias socioemocionales	es
dc.subject	Clima escolar positivo	es
dc.subject	Conductas prosociales	es
dc.subject	Social and emotional skill	es
dc.subject	Positive school climate	es
dc.subject	Prosocial behavior	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	Competencias socioemocionales como predictoras de conductas prosociales y clima escolar positivo en adolescentes	es
dc.title.alternative	Social and emotional skills as predictors of prosocial behavior and positive school climate in adolescence	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es