Análisis estructural de la convivencia escolar desde el modelo de la European Foundation Quality Management (EFQM)

Tirado Morueta, Ramon; Conde Vélez, Sara

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Análisis estructural de la convivencia escolar desde el modelo de la European Foundation Quality Management (EFQM)

dc.contributor.author	Tirado Morueta, Ramon
dc.contributor.author	Conde Vélez, Sara
dc.date.accessioned	2015-05-26T08:28:44Z
dc.date.available	2015-05-26T08:28:44Z
dc.date.issued	2015
dc.description.abstract	Ante la ausencia de estudios que aborden de forma estructural el fenómeno de la convivencia escolar, este artículo presenta un análisis complejo de la gestión de la convivencia en centros de educación secundaria. Para ello, sin ánimo de excluir otras alternativas, se toma como marco de referencia el modelo de la European Foundation Quality Management (EFQM). La muestra la componen un total de 46 centros educativos de Andalucía que pertenecen a la red “Escuela: Espacio de Paz”. Como instrumento se utiliza el cuestionario, aplicado a 46 coordinadores y 46 familiares, integrantes de las comisiones de convivencia escolar. Para el análisis se recurre al uso de ecuaciones estructurales que permite observar las relaciones de influencia entre factores. Los resultados confirman la validez del modelo EFQM para el análisis de la convivencia escolar, si bien, se insiste en la necesidad de replicar el estudio y de fortalecer la validez teórica del modelo.	es
dc.description.abstract	Given the absence of studies that address the phenomenon of school conviviality structurally, this paper presents a complex analysis of the management of conviviality in secondary schools. For this purpose, and accepting the validity of other alternatives, the model of the European Foundation for Quality Management is taken as a framework. The sample consisted of a total of 46 schools in Andalusia that belong to the network “School: Space of Peace”. The analysis includes the use of structural equations that allow to observe the relationship of influence between factors. The results confirm the validity of the EFQM model for the analysis of school conviviality, though, it emphasizes the need to replicate the study and strengthen the theoretical validity of the model.
dc.description.abstract	En l’absence d’études abordant de manière structurelle le phénomène de vie scolaire, cet article présente une analyse complexe portant sur la gestion de cette dernière dans l’enseignement secondaire. Pour ce faire et afin d’exclure aucun paramètre, nous baserons notre travail de recherche sur le modèle promu par la Fondation européenne pour la gestion de la qualité (EFQM). L’échantillon comprenait un total de 46 écoles en Andalousie appartenant à «l’école: l’espace de la paix» réseau. Nous nous sommes servis d’un questionnaire, comme instrument de recherche, que nous avons distribué à 46 coordinateurs et à 46 parents d’élèves membres de la vie scolaire. Lors de notre analyse, nous avons eu recours à l’équation structurelle afin d’observer les relations entre les facteurs d’influence. Les résultats confirment le bien-fondé du modèle proposé par la EFQM pour l’analyse de la vie scolaire. Cependant, il sera nécessaire de répéter l’étude afin de renforcer la validité du modèle théorique.
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	20	es
dc.identifier.issn	1699-2105
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/44689
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Gestión de la convivencia escolar	es
dc.subject	Convivencia escolar
dc.subject	Modelo EFQM
dc.subject	Desarrollo organizativo
dc.subject	Management of community life at school
dc.subject	Community life at school
dc.subject	EFQM
dc.subject	Organizational development
dc.subject	Gestion de la vie scolaire
dc.subject	La vie scolaire
dc.subject	Le modèle EFQM
dc.subject	Le développement organisationnel
dc.subject.other	37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	Análisis estructural de la convivencia escolar desde el modelo de la European Foundation Quality Management (EFQM)	es
dc.title.alternative	Structural analysis of community life at school from the model of the European Foundation Quality Management (EFQM)	en_EN
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es