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Eficacia de los tratamientos cognitivo-conductuales en el tratamiento del trastorno obsesivo-compulsivo en niños y adolescentes: una revisión cualitativa

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dc.contributor.authorRosa Alcázar, Ana Isabel
dc.contributor.authorIniesta Sepúlveda, Marina
dc.contributor.authorRosa Alcázar, Ángel
dc.contributor.otherFacultad de Psicologíaes
dc.date.accessioned2014-02-18T10:17:11Z
dc.date.available2014-02-18T10:17:11Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractSe presentan los resultados de un estudio cualitativo de revisión de la eficacia de los tratamientos cognitivo-conductuales utilizados en el trastorno obsesivo-compulsivo en niños y adolescentes. Se localizaron y recuperaron un total de 84 estudios, de los cuales 17 consistían en informes de caso, 37 en diseños de caso único, 19 estudios pre-experimentales con diseño pre-postest, 6 estudios cuasi-experimentales y 5 estudios experimentales con grupo de control. El procedimiento más utilizado en los diferentes estudios ha sido la exposición con prevención de respuesta, siendo además el de mayor eficacia. Se constata la baja representación de estudios de comparación tanto cuasi-experimentales como experimentales, al igual que la escasez de medidas de seguimiento a medio y largo plazo, la falta de utilización de medidas observacionales y el escaso control de la sintomatología encubierta y trastornos comórbidoses
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent14es
dc.identifier.issn1695-2294
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10201/38028
dc.languagespaes
dc.relation.ispartofseriesanales de psicologiaes
dc.relation.ispartofseriesvol. 28 n. 2es
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.subjectAdolescenteses
dc.subjectTrastorno obsesivo compulsivo
dc.subjectTratamiento cognitivo conductual
dc.subjectNiños
dc.subject.other159.9 - Psicologíaes
dc.titleEficacia de los tratamientos cognitivo-conductuales en el tratamiento del trastorno obsesivo-compulsivo en niños y adolescentes: una revisión cualitativaes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
dspace.entity.typePublicationes
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Anales de psicología Vol. 28, Nº 2 (2012)