Perspectiva histórica de los planes de estudio de Magisterio

Domínguez Cabrejas, María Rosa

Publication:
Perspectiva histórica de los planes de estudio de Magisterio

dc.contributor.author	Domínguez Cabrejas, María Rosa
dc.date.accessioned	2024-02-29T11:42:08Z
dc.date.available	2024-02-29T11:42:08Z
dc.date.issued	1991
dc.description.abstract	La necesidad de elaborar unos Planes de Estudio de Magisterio y la exigencia de sus diferentes ámbitos de formación, requieren un sereno y razonado proceso. La visión histórica, necesariamente sintética que se presenta, pretende mostrar cómo uno de los problemas más importantes se ha centrado en la búsqueda de una adecuado equilibrio entre formación académica y profesional, de qué manera el debate persiste y hasta qué punto es preciso hacer un gran esfuerzo en la estructuración de los mismos, que necesariamente deberá considerar el bagaje cultural y académico previo, unos objetivos de formación de acuerdo con las funciones que el maestro debe desempeñar, la limitación temporal de la carrera y la no exclusiva vinculación de las nuevas titulaciones al ejercicio profesional en dicha especialidad.	es
dc.description.abstract	The need to elaborate a new curriculum for the future primary school teachers and the current demands within the different training areas require a calm and reasoned period of preparation. The synthetic historical view which is given, tries to show the way in which one of the most outstanding problems has focused on the search of a balanced between the academic education and the professional training. It also shows the way in which this debate continues nowadays and to which extent it is absolutely necessary to make a great effort to structure such curriculum. In doing that, it would also be necessary to take into account the students academic and cultural background, to set the training objectives according to the future teachers' professional tasks, the current limited duration of the studies (only three years) and the lack of a compulsory link between the new diplomas and the professional practice within the bounds of the given speciality.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	16	es
dc.identifier.citation	Revista interuniversitaria de formación del profesorado, V. 5(3), N. 12, 1991	es
dc.identifier.issn	2530-3791
dc.identifier.issn	0213-8646
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/139761
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Planes de Estudio	es
dc.subject	Formación Inicial	es
dc.subject	Maestros	es
dc.subject	Legislación	es
dc.subject	Curricula	es
dc.subject	Pre-service Training	es
dc.subject	Teachers, Education Law	es
dc.subject	History of Education	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	Perspectiva histórica de los planes de estudio de Magisterio	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es