¿Qué moldes mentales conforman un optimismo inteligente?

Hernández-Guanir, Pedro

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¿Qué moldes mentales conforman un optimismo inteligente?

dc.contributor.author	Hernández-Guanir, Pedro
dc.date.accessioned	2022-07-14T16:27:09Z
dc.date.available	2022-07-14T16:27:09Z
dc.date.issued	2009
dc.description.abstract	El optimismo se ha realzado a partir de la teoría de la Indefensión Aprendida en la llamada Psicología Positiva. Ha sido un constructo valioso y útil para relacionarlo con distintas variables psicológicas, especialmente para predecir una mejor salud y una menor vulnerabilidad a las enfermedades. Sin embargo, no ha contado con una fundamentación teórica adecuada, manejándose dos enfoques, el disposicional y el atribucional. Nosotros creemos que existen varios tipos de optimismos, y cada uno de ellos tiene diferente valor funcional. Por ello, este informe recapitula cinco estudios, objeto de futuras publicaciones, donde se demuestra tal multiplicidad, tanto desde una perspectiva situacional (contextual) como transituacional (tendencia). A su vez, se demuestra el nivel de adecuación de cada tipo de optimismo en relación con diferentes criterios como son adaptación personal, escolar, social, bienestar subjetivo, convivencia y rendimiento académico. Por último, a través de análisis discriminante, los distintos moldes mentales o estrategias cognitivo-afectivas explican lo que supone y aporta cada uno de los distintos optimismos.	es
dc.description.abstract	Optimism has been enhanced from the theory of Learned Hopelessness within the so-called Positive Psychology. It has been a valuable and useful construct in order to relate it to different psychological variables, and especially to predict better health and lower vulnerability to diseases. However, its theoretical foundation has not been adequate, as two approaches have been taken: the dispositional and the atributional. We believe that there are several types of optimisms, and that each one has a different functional value. For this reason, this report summarises five studies, to appear in future publications, in which such multiplicity is shown, both from a situational (contextual) and a transituational perspective (tendency). Also, the level of adequacy of every type of optimism in relation to different criteria (i.e. emotional, school and social adjustment, subjective well-being, living together and academic performance) is shown. Finally, through discriminant analysis, the different mental molds or cognitive-affective strategies explain what each one of the different types of optimism entails and contributes.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	19	es
dc.identifier.citation	Revista interuniversitaria de formación del profesorado, V. 23(3), N. 66, 2009	es
dc.identifier.issn	0213-8646
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/122427
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Optimismo	es
dc.subject	Moldes mentales	es
dc.subject	Patrones de pensamiento	es
dc.subject	Adaptación personal escolar y social	es
dc.subject	Bienestar subjetivo	es
dc.subject	Convivencia	es
dc.subject	Rendimiento académico	es
dc.subject	Optimism	es
dc.subject	Mental molds	es
dc.subject	Thought patterns	es
dc.subject	Emotional school and social adjustment	es
dc.subject	Subjective well-being	es
dc.subject	Living together	es
dc.subject	Academic performance	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	¿Qué moldes mentales conforman un optimismo inteligente?	es
dc.title.alternative	Which mental molds frame intelligent optimism?	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es