Escuela, inmigración y la figura del Educador Social

Hernández Prados, María Ángeles; Chamseddine Habib Allah, Mohamed

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Escuela, inmigración y la figura del Educador Social

dc.contributor.author	Hernández Prados, María Ángeles
dc.contributor.author	Chamseddine Habib Allah, Mohamed
dc.contributor.department	Teoría e Historia de la Educación
dc.date.accessioned	2025-02-12T08:12:45Z
dc.date.available	2025-02-12T08:12:45Z
dc.date.issued	2013-01
dc.description	© 2013 CGCEES. This manuscript version is made available under the CC-BY-NC 4.0 license http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ This document is the Published Manuscript version of a Published Work that appeared in final form in RES, Revista de Educación Social.
dc.description.abstract	El presente artículo pretende promover el reconocimiento y la consolidación de los Educadores Sociales dentro del marco escolar, sin excluir ni minimizar la presencia de los demás profesionales, acercándonos a su potencial rol de conocedor de los distintos contextos que rodean al menor, y teniendo en cuenta su perfil integrador, dinámico, flexible y socializador, así como su capacidad y preparación profesional adecuada para la detección de necesidades y el diseño de nuevas estrategias de prevención e intervención en el marco educativo. La incorporación de la figura del Educador Social a los centros educativos se hace aún más acuciante por los nuevos retos que se presentan como el caso del alumnado inmigrante. En este sentido, la última parte de este trabajo recoge una serie de posibles actuaciones que abarcan la intervención socioeducativa con estos menores, desde el acompañamiento, el asesoramiento y la mediación con la familia, hasta el apoyo al equipo directivo del centro escolar al que acuden, el apoyo al equipo de los profesores tutores, así como la coordinación con los profesionales de Servicios Sociales y otros organismos similares. Todo ello con la finalidad de contribuir a la integración y normalización de los menores inmigrantes en su medio escolar.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	21	es
dc.identifier.citation	RES, Revista de Educación Social, 2013, N. 16, pp. 1-21
dc.identifier.issn	Electronic: 1698-9007
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/150258
dc.language	spa	es
dc.publisher	Consejo General de Colegios Oficiales de Educadoras y Educadores Sociales (CGCEES)
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.relation.publisherversion	https://eduso.net/res/revista/16/el-tema-acercamientos/escuela-inmigracion-y-la-figura-del-educador-social
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Atribución-NoComercial 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/	*
dc.subject	Educador Social	es
dc.subject	Escuela	es
dc.subject	Inmigración	es
dc.subject	Intervención	es
dc.title	Escuela, inmigración y la figura del Educador Social	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es