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El educador en los museos de Cartagena : un estudio descriptivo acerca de su figura y desempeño profesional

dc.contributor.advisorSalmerón Aroca, Juan Antonio
dc.contributor.advisorMartínez De Miguel López, Silvia
dc.contributor.authorLizasoain Brandys, Bárbara
dc.contributor.departmentSin departamento asociado
dc.contributor.otherFacultades de la UMU::Facultad de Educación
dc.coverage.spatialCartagena
dc.coverage.temporalsiglo XXI
dc.date.accessioned2025-11-21T11:54:34Z
dc.date.available2025-11-21T11:54:34Z
dc.date.created2025-06-02
dc.description.abstractMuseums play an essential role in society as resource centers for problem-solving and aim at satisfying the right of access to culture. In the context of museums in Cartagena (Region of Murcia, Spain), it has been considered indispensable to analyze the presence, and role of educators, in the museums object of study. Eight public museums of different types, and a mixed public and private company, managing a series of museums and interpretation centers in the city, as a sample for this research. In the information gathering phase, a quantitative survey has been designed and applied to a sample of 33 4 participants with the aim to cast light on the presence of educational staff in museums, their eligibility requirements, mediation role and functions. It has been confirmed that museum docents are valued and deemed necessary as heads of the Education and Cultural Affairs Department by contributing their experience and expertise to the mediation role and design of didactic materials, which must be specifically applied by guides and socio-cultural organizers.
dc.description.abstractLos museos desempeñan un papel esencial en la sociedad como centros de recursos para la resolución de problemas y con el fin de satisfacer el derecho de acceso a la cultura por parte de los ciudadanos. En el contexto museístico de Cartagena (Región de Murcia, España), se ha considerado imprescindible analizar la presencia, funciones y rol del educador en los museos objeto de estudio. Se han seleccionado ocho museos de titularidad pública y de diferente tipología, así como una empresa de titularidad mixta, que gestiona diversos museos y centros de interpretación en la ciudad, como muestra para esta investigación. En la fase de recogida de información, se ha diseñado un cuestionario de carácter cuantitativo, aplicado a una muestra de 33 participantes con objeto de arrojar luz sobre la presencia del personal encargado de la educación en los museos, sus requisitos de acceso al puesto, estrategias de mediación y funciones. Los resultados reflejan que existen diferencias en la tipología de los técnicos que desempeñan la labor educativa. Se valora la presencia del educador en museos a cargo del Departamento de Educación y Acción Cultural, aportando así, su experiencia y conocimiento en la labor de mediación y elaboración de materiales adecuados, los cuales deben ser específicamente aplicados por los guías y animadores socioculturales como colaboradores.
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent99
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10201/174929
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de Murcia, Facultad de Educación
dc.relationSin financiación externa a la Universidad
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectGuía
dc.subjectAnimador Sociocultural
dc.subjectMuseos
dc.subjectCartagena (España)
dc.subjectEstrategias de mediación
dc.subjectmateriales didácticos
dc.subjectDepartamento de Educación y Acción Cultural
dc.subjectMuseum docent
dc.subjectMediator
dc.subjectGuide
dc.subjectsocio-cultural entertainer
dc.subjectMuseums
dc.subjectCartagena (Spain)
dc.subjectmediation role
dc.subjectdidactic materials
dc.subjectEducation and Cultural Affairs Department
dc.subjectEducador de Museos Mediador,
dc.subject.odsObjetivo 4: Educación
dc.titleEl educador en los museos de Cartagena : un estudio descriptivo acerca de su figura y desempeño profesional
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dspace.entity.typePublicationes
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