Evaluación de un curso en línea para la formación de competencias en el uso de las TIC en profesores de ciencias de secundarias públicas del sureste de México

Domínguez Castillo, J. Gabriel; Morcillo Baquedano, J. Samantha

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Evaluación de un curso en línea para la formación de competencias en el uso de las TIC en profesores de ciencias de secundarias públicas del sureste de México

dc.contributor.author	Domínguez Castillo, J. Gabriel
dc.contributor.author	Morcillo Baquedano, J. Samantha
dc.date.accessioned	2020-12-14T10:50:07Z
dc.date.available	2020-12-14T10:50:07Z
dc.date.issued	2016
dc.description.abstract	Este estudio surge como respuesta a la ausencia de información acerca de la evaluación de la efectividad de los cursos en línea en los cuales participan los profesores de educación básica en el sureste de México como parte de su entrenamiento en el uso de la tecnología ya que hoy en día, los docentes en ejercicio, necesitan ser competentes para ofrecer a sus estudiantes oportunidades de aprendizaje apoyadas en las TIC; para utilizarlas y para saber cómo estas pueden contribuir a su aprendizaje. La investigación es de tipo aplicada de corte mixto y participaron 30 profesores de ciencias y matemáticas pertenecientes a 19 escuelas secundarias de Mérida. En este trabajo se evaluó la efectividad del curso en línea y dentro de las categorías más importantes que emergieron se encontraron: Experiencia, las Expectativas, las Herramientas de trabajo y las Competencias relevantes. Los resultados se discuten bajo la Estrategia Digital Nacional (2013-2018) de México	es
dc.description.abstract	This study is a response to the lack of information on the evaluation of the effectiveness of online courses in which teachers of basic education in southeastern Mexico as part of their training in the use of technology involved since today day, practicing teachers need to be competent to offer students opportunities in ICT supported learning; to use them and know how they can contribute to their learning. The research is applied type of mixed cut and involved 30 science and math teachers from 19 secondary schools in Merida. In this paper the effectiveness of the online course was evaluated and in the most important categories that emerged were found: Experience, Expectations, Work tools and relevant skills. The results are discussed in the National Digital Strategy (2013-2018) of Mexico	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	25	es
dc.identifier.citation	RED: revista de educación a distancia, N. 51, 2016	es
dc.identifier.doi	http://dx.doi.org/10.6018/red/51/2
dc.identifier.issn	1578-7680
dc.identifier.issn	1131-8783
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/99873
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Evaluación	es
dc.subject	TIC	es
dc.subject	Habilitación	es
dc.subject	Aprendizaje	es
dc.subject	Curso en línea	es
dc.subject	Evaluation	es
dc.subject	ICT	es
dc.subject	Empowerment	es
dc.subject	Learning	es
dc.subject	Online course	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	Evaluación de un curso en línea para la formación de competencias en el uso de las TIC en profesores de ciencias de secundarias públicas del sureste de México	es
dc.title.alternative	Evaluation of an online course for skills training in the use of ICT in science teachers in public secondary Southeast Mexico	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es