Música, participación, identidad. Nuevos retos en la era digital

Rodríguez-Quiles, José A.

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Música, participación, identidad. Nuevos retos en la era digital

dc.contributor.author	Rodríguez-Quiles, José A.
dc.date.accessioned	2022-07-04T14:09:44Z
dc.date.available	2022-07-04T14:09:44Z
dc.date.issued	2011
dc.description.abstract	Inmersos en una webciety multidimensional y sin fronteras, los jóvenes de hoy se identifican con las tecnologías digitales de un modo y con una intensidad no conocidos hasta ahora. Sin embargo, ni el acceso ni la participación en la red de redes podrían definirse de igualitarios. Antes al contrario, las culturas juveniles se desestructuran, pluralizan y diferencian entre sí al entrar en contacto con las tecnologías de la información y de la comunicación. Los procesos de tecnologización y comercialización en el seno de un neoliberalismo flexible convergen paradigmáticamente en el caso del fenómeno musical, tan cercano por otra parte a la inmensa mayoría de estos mismos jóvenes, lo que representa un motivo más que justificado para actuar (también) desde la Educación Musical que recibe la que algunos han dado en llamar generación digital.	es
dc.description.abstract	Young people are currently immersed in a multidimensional webciety (i.e. web & society) with no frontiers. They are identified with Information Technologies (IT) in an unprecedented way and intensity. However, neither access nor participation in the Internet could be regarded as egalitarian. Far from it, youth cultures become unstructured, plural and differentiated from each other when they get in contact through IT. When analyzing music, processes of technologization and commercialization as part of a flexible neoliberalism very clearly come together. Music is something familiar to most youngsters, which entails a more than justified reason to (also) act from music education on the so-called digital generation.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	18	es
dc.identifier.citation	Revista interuniversitaria de formación del profesorado, V. 25(2), N. 71, 2011	es
dc.identifier.issn	0213-8646
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/122100
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)	es
dc.relation	Este artículo es el resultado de la exploración realizada en el marco del proyecto I+D+I financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación EDU2010-18585 “La ciudadanía en los nuevos escenarios digitales y escolares: relaciones e implicaciones en el alumnado de Educación Secundaria obligatoria (ESO)”	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Educación musical	es
dc.subject	Identidad	es
dc.subject	Ciudadanía	es
dc.subject	Escenarios virtuales	es
dc.subject	TICs	es
dc.subject	Music education	es
dc.subject	Identity	es
dc.subject	Citizenship	es
dc.subject	Virtual scenarios	es
dc.subject	ICTs	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	Música, participación, identidad. Nuevos retos en la era digital	es
dc.title.alternative	Music, participation, identity. New challenges in the digital era	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es