La tertulia como estrategia metodológica en la formación continua
avanzando en las dinámicas dialógicas

Alonso Olea, María José; Arandia Loroño, Maite; Loza Aguirre, Miguel

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La tertulia como estrategia metodológica en la formación continua avanzando en las dinámicas dialógicas

dc.contributor.author	Alonso Olea, María José
dc.contributor.author	Arandia Loroño, Maite
dc.contributor.author	Loza Aguirre, Miguel
dc.date.accessioned	2024-10-01T15:59:30Z
dc.date.available	2024-10-01T15:59:30Z
dc.date.issued	2008
dc.description.abstract	Este artículo presenta una experiencia de formación continua realizada con un grupo de alfabetizadoras. El interés de la misma se encuentra en el tipo de propuesta formativa que analiza, que se centra en la utilización de las tertulias dialógicas como estrategia metodológica que apoya la reflexión crítica y la construcción de conocimiento, tanto en procesos de formación continua de profesionales como de formación básica de Educación de Personas Adultas. Esta experiencia pone en evidencia la naturaleza de los aprendizajes que se consiguen mediante los procesos educativos dialógicos. También nos permite visualizar el impacto que pueden tener en la mejora de las prácticas educativas de los y las profesionales	es
dc.description.abstract	This article focuses on an experience of in-service training carried out by a group of educators in literacy. The novelty of the undertaking lies in the methodological proposal analysed: using “chatting gatherings” as a methodological strategy, which supports critical reflection and the construction of knowledge, both in in-service training of professionals and in basic adult education. This experience reveals the nature of learning achieved through dialogical educational processes. Further, it allows us to observe the impact that they may have on the improvement of the professionals’ educational practices.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	7	es
dc.identifier.citation	Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, REIFOP, V. 11, N. 1, 2008
dc.identifier.issn	0212-9728
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/144474
dc.language	spa	es
dc.publisher	Servicio de Publicaciones. Universidad de Murcia	es
dc.relation	"Sin financiación externa a la Universidad"	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Formación continua	es
dc.subject	Métodos de enseñanza	es
dc.subject	In-service learning	es
dc.subject	Teaching methods	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	La tertulia como estrategia metodológica en la formación continua avanzando en las dinámicas dialógicas	es
dc.title.alternative	The chatting gathering as a methodological strategy in in service learning: moving along dialogical dynamics	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es

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