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Estudio bibliométrico de la producción científica de educación musical en España (1978-2022)

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dc.contributor.authorVicente Nicolás, Gregorio
dc.contributor.authorSánchez-Marroquí, Judith
dc.contributor.departmentExpresión Plástica, Musical y Dinámica
dc.coverage.spatialEspañaes
dc.coverage.temporal1978-2022es
dc.date.accessioned2025-01-09T16:21:59Z
dc.date.available2025-01-09T16:21:59Z
dc.date.issued2024
dc.description© 2024, Universidad Internacional de La Rioja. This manuscript version is made available under the CC-BY-NC 4.0 license http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/. This document is the Published version of a Published Work that appeared in final form in Revista Española de Pedagogía. To access the final edited and published work see https://doi.org/10.22550/2174-0909.3926
dc.description.abstractLos objetivos de este trabajo han sido identificar las principales revistas con mayor producción científica de autoría española sobre educación musical, establecer un ranking de los artículos más citados y de los autores españoles con mayor número de contribuciones científicas, y determinar las tendencias más investigadas en educación musical a lo largo del tiempo en España. Para la configuración de la muestra, se seleccionaron todos los artículos de autoría española publicados en las bases de datos WoS y Scopus (revisados por pares) desde 1978 hasta 2022. La muestra final alcanzó los 1001 artículos, 1372 autores y 293 revistas. El análisis de la información se ha fundamentado en indicadores de productividad y de dispersión (leyes bibliométricas de Price, de Bradford y de Lotka), indicadores de impacto (JIF, índice H) y de colaboración, mapeo científico y técnica multivariante del análisis factorial de correspondencias múltiples. Los resultados revelan una tasa de crecimiento anual de la investigación musical realizada por autores españoles del 11.96 %, con un mayor crecimiento a partir de 2000, que se convierte en exponencial desde 2010. Se constató una productividad asimétrica tanto en las revistas como en la autoría, de forma que gran parte de los artículos se concentraban en un grupo reducido de revistas y autores. Asimismo, se observó que las tendencias investigadas más relevantes en educación musical hasta 2022 estaban relacionadas con metodología, formación del profesorado, tecnología, creatividad, innovación, performance, emociones, musicoterapia, interculturalidad y educación inclusiva.es
dc.description.abstractThe aims of this work have been to identify the main journals with the highest scientific production of Spanish authorship on music education, to establish a ranking of the most cited articles and Spanish authors with the highest number of scientific contributions and to determine the most researched trends in music education over time in Spain. For the configuration of the sample, all articles by Spanish authors published in the WoS and Scopus databases (peer-reviewed) from 1978 to 2022 were selected. The final sample reached 1001 articles, 1372 authors and 293 journals. The analysis of the information was based on productivity and dispersion indicators (Price’s, Bradford’s and Lotka’s bibliometric laws), impact indicators (JIF, H index) and collaboration, scientific mapping and the multivariate technique of multiple correspondence factor analysis. The results reveal an annual growth rate of music research by Spanish authors of 11.96 %, with higher growth starting 2000, which becomes exponential since 2010. An asymmetrical productivity was found in both journals and authors, with many articles being concentrated in a small group of journals and authors. It was also observed that the most relevant research trends in music education until 2022 were related to: methodology, teacher training, technology, creativity, innovation, performance, emotions, music therapy, interculturality and inclusive education.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent18es
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22550/2174-0909.3926
dc.identifier.issnPapel: 0034-9461
dc.identifier.issnElectrónico: 2174-0909
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10201/148159
dc.languagespaes
dc.publisherUniversidad Internacional de La Rioja
dc.relationSin financiación externa a la Universidades
dc.relation.publisherversionhttps://www.revistadepedagogia.org/rep/vol82/iss287/30/es
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/*
dc.subjectEducación musicales
dc.subjectRevistas
dc.subjectAnálisis bibliométrico
dc.subjectMapas científicos
dc.subjectProducción científica
dc.subjectRevisión bibliográfica
dc.subjectInvestigación musical
dc.subjectMusic education
dc.subjectJournals
dc.subjectBibliometric analysis
dc.subjectScientific maps
dc.subjectScientific production
dc.subjectLiterature review
dc.subjectMusical research
dc.subject.otherCDU::3 - Ciencias socialeses
dc.titleEstudio bibliométrico de la producción científica de educación musical en España (1978-2022)es
dc.title.alternativeBibliometric study of the scientific production of music education in Spain (1978-2022)es
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
dspace.entity.typePublicationes
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