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Panorama de la Investigación-Acción en el proceso de integración escolar de los niños discapacitados : análisis de algunas experiencias en Francia

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dc.contributor.authorVerillon, Aliette
dc.date.accessioned2023-11-30T14:56:15Z
dc.date.available2023-11-30T14:56:15Z
dc.date.issued1993
dc.description.abstractEl movimiento en pro de la integración escolar de los niños discapacitados en Francia ha estado basado fundamentalmente en un mayor grado de concienciación social. Sin embargo, esa integración ha sido, muchas veces, una mera apariencia, pues se ha dejado de lado el cambio de las instituciones escolares. Desde hace bastantes años, el CRESAS lucha por modificar las instituciones escolares y por movilizar al profesorado hacia una toma de conciencia de su situación real, a través de la investigación-acción.es
dc.description.abstractThe movement on behalf of the scholastic integration of the incapacited children in France has been founded mainly on a higher degreee of social awakening. Nevertheless, this integration has often been a simple appearance, since the cange of the scholastic institutions has been left aside. Since many years the CRESAS has been struggling to change the scholastic institutions and to mobilize the teachers towards an awareness of a real interaction by means of the action-research.
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent15es
dc.identifier.citationRevista interuniversitaria de formación del profesorado, V. 7(2), N. 17, 1993es
dc.identifier.issn0213-8646
dc.identifier.issn2530-3791
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10201/136249
dc.languagespaes
dc.publisherUniversidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)es
dc.relation"Sin financiación externa a la Universidad"es
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectSituación integración escolar en Franciaes
dc.subjectInvestigación-Acción desde el CRESASes
dc.subjectSituation of the scholastic integration in Francees
dc.subjectAction-research from the CRESASes
dc.subject.otherCDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo librees
dc.titlePanorama de la Investigación-Acción en el proceso de integración escolar de los niños discapacitados : análisis de algunas experiencias en Franciaes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
dspace.entity.typePublicationes
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Revista interuniversitaria de formación del profesorado 1993, V. 7(2) N.17