Publication: Perfiles motivacionales definidos mediante análisis de conglomerados
y su relación con la capacidad percibida y el rendimiento académico
Authors
Rodríguez Ayán, María Noel
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Publisher
Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones
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info:eu-repo/semantics/article
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Abstract
El objetivo de este trabajo es identificar los perfiles motivacionales de estudiantes universitarios uruguayos mediante análisis de conglomerados, a fin de confirmar la estructura de 3 conglomerados
descrita en investigaciones previas y comparar la capacidad auto-percibida
y el rendimiento académico de los grupos. Participaron 1573 estudiantes
de carreras de Química que contestaron el cuestionario de tendencias
personales de T. Hayamizu y B. Weiner (1991) y la escala Smart de P.
Trapnell (1994). Las medidas del rendimiento académico fueron el promedio de notas y el avance en la carrera. Para examinar la variación del
rendimiento según el conglomerado se seleccionó un subconjunto de 587
estudiantes con al menos un curso aprobado en los últimos 2 años. Los
resultados sugieren la existencia de 3 perfiles motivacionales: uno con
orientación simultánea al aprendizaje y al resultado (orientación múltiple),
uno con orientación exclusiva al aprendizaje y un grupo con motivación
general baja. Los 3 conglomerados difieren significativamente en capacidad percibida (p<.001), correspondiendo el valor más alto al perfil múltiple, seguido del perfil orientado al aprendizaje. Los conglomerados con
orientación múltiple y al aprendizaje no difieren en su rendimiento
académico (p=.750 promedio, p=.861 avance), el cual es más alto que el
del tercer conglomerado (p<.001).
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